新时代如何当好学校“领头雁”

潘丽

摘 要：一所好学校，教师是基础，校长是关键。陶行知先生曾说过：校长是学校的灵魂。苏霍姆林斯基也说：一名好校长就是一所好学校。从一定意义上来说，有什么样的校长，就有什么样的学校;有什么样的校长，就有什么样的老师和学生。一位校长的站位，一位校長的格局，一位校长的办学理念……无不决定着一所学校的发展走向。管理学上有一种说法叫“失重思维”—地球上的植物生长离不开阳光、雨露、空气。然而，这一切的前提则是地球的引力。因为植物的发芽先出根，相反方向再出茎。失去地球引力，植物就失去了成长的机会。作为校长，要做好学校的“领头雁”，要真切认识到在当下教育水平不断提高，公众对教育质量的要求越来越高的实际情况下，学校所承载的社会使命，校长所肩负的重大责任--确保方向、破壁思维、拉伸外延、放大视野、着手微小、有的放矢，做有格调、有涵养、有分量的教育。

关键词：新时代;校长;自身提升

1 传承与构建校园文化背景

学校从事的是文化的延续、积累、创新的工作。传递人类已有文化是学校教育的功能，也是人类文明发展的需要，更是培养一代新人成为在社会中生存、发展和具有进一步创造文化能力的需要。继承和发扬学校优秀的文化传统，构建并发展学校文化，并将这特定的环境和氛围，在长期的教育管理，教育教学实践活动中相互融通，最终实现融通谋局、谋局共赢、共赢创新、创新发展。打破思维定式，打破传统壁垒，填补空白，充盈内核，对身处其“场”内的每一个成员，都施加约束、扩散、辐射的“力”和“能量”。学校形成这样的一种“文化场”，不仅对教师，对学生思想、道德、行为、工作、学习、生活起到促进，同时渗透学校的教学、科研、管理、服务的各个环节，推动学校高速、持续发展，以别具一格校园文化，促进提高学校办学质量，形成学校的办学特色。

2 校长的自身提升

作为一所学校的管理者和引领者，校长自身的素质和能力关乎学校的发展，校长想要塑造优质学校，必须努力提高自身专业素质—识大势、明大事、成大师，要有战略的眼光，发展的思想，先进的理念，用专业的道德和伦理理性支撑自己的工作重心。坚持学习，将学习贯穿于自己工作的始终，并成为一种习惯。努力提升自身专业品质，提高自身的领导能力。

校长的专业知识和专业能力是校长专业发展的重要组成部分。

专业知识即本体性认知、条件性认知、实践性认知：一门熟悉的学科及宽泛的学科知识和多方位的知识储备;学校管理及教育教学的专业知识;学校管理的个人实践理论。

专业能力即科学的计划能力和客观的决策能力：审时度势、判断、决定学校短期、中期、长期的发展目标，发展方向。

新形势，新时代，学校难办，校长难做，那么，作为一名校长应该将自己定位在哪里呢？一是高超的专业水准;二是客观的分析指导能力;三是积极的协调沟通能力。

校长首先应懂得教育教学的规律，熟悉教育教学工作流程，深入教学第一线，把控教学前沿实情，与师生共同研究教学教育困惑，参与指导开展教研工作，增设高效教学创新意识，让教师在实践中和创新中增长才干。

学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上具有连续性，空间上具有宽泛性，方法上具有随机性，要想当好一所学校的“领头雁”，校长必须有客观全面的分析指导能力，善于抽丝剥茧，善于抓住关键节点，善于剥离工作重心，善于整合多维因素，将学校工作一体化，系统化向前推进。

当下的学校与社会各方面衔接越来越紧密，要求校长要具有良好的协调沟通能力，纵向上处理好与上级教育行政部门的关系，横向上协调好与各级党委、政府及相关职能部门的关系;同时科学有效地将利于学生成长，利于教师发展，利于学校未来，应和时代需求的碎片化、层级化、游离化的各元素相互融通，合理疏密，科学配比，有度杂糅，适时“下放”，形成合力助力学校的发展。

3 科学合理利用各方资源

家长、学生、社会与学校的发展有着越来越不可分割的紧密联系。家长是学校首要的相关者，他们为了孩子的将来不惜代价选择学校，只要学校能给与孩子优质的教育，家长就是学校最大的支持者;学生是学校的相关者，学校的优劣在一定程度上导引着孩子的未来，影响着他们将来在社会中扮演角色;社会是学校的相关者，学校办学的好坏，很大程度依赖社会的力量，处理好与社会之间的关系，取得他们对学校办学的支持。

学校还应寻求外部伙伴关系，建立相互支持，相互交流，资源共享，在共谋发展中，更好实现学校的办学目标。

校长是学校共同体的领导者，是学校事务的管理者，是师生员工的教育者，是国家社会教育使命的执行者。教育家赫查曾说“我从来没有见过拙劣的校长能办成好学校，也没有见过好校长办出坏学校。我见过失败的学校变为成功的学校，也见过接触的学校迅速滑坡，这些成功与失败的事实都很容易追究到校长的能力和水平。” 一个成功出色的校长手中举着的不是鞭子，而应该是旗帜—引领学校迈步向前。

4 结束语

新的时代，新的形势，新的环境，更高的标准，更严的要求，加之更特殊的背景下，校长要挑起的不仅仅是学校发展的担子，而是固守底线思维，防范风险，扫除障碍，构建和谐社会关系，整合多方教育资源，建成功的学校，建特色学校，让其中的每一位学生和教师都能获取最大的发展空间，获得最优质的成长给养，获得最深层的生命能量。

未来不可预，发展的道路上，避免不了荆棘，避免不了泥泞，但作为一校之长更要立足当下，立足本位，抬高眼界，放远长眺，努力将学校办成多方认可的高品质学校，办人民满意的学校，为我们的国家输送的是合格的，优秀的建设者和接班人。

参考文献

[1]黄高胜.试论校长如何当好学校的领头雁[J].民族教育研究，2010（s1）：39-42.

[2]李道富.新时代校长如何修炼人文素养[J].中小学校长，2019（5）.