校园文化建设研究

摘 要：校园文化是学校财富与精神财富的总和，即学校范围内的知识、艺术、思想、制度、道德、校园风尚、行为习惯及学习环境等一系列对学生的素质发展起到影响作用的，经过有目的的组织改造、利用而形成的各种师生文化形态。营造健康积极的校园文化有着非常重要的作用：校园文化是一种氛围、一种精神，校园文化建设可以极大的提升学校的文化品位，校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化建设包括加强学校物质文化建设、加强学校精神文化建设、加强学校制度文化建设三个方面。

关键词：文化;校园文化;建设

1 学校文化的内涵

人类学家克劳伯和鲁克霍斯认为：“文化包括各种外隐和内隐的行为模式，他们借符号之使用而被学到或者被传授，而且构成人类群体的出色成就，包括体现于人工制品中的成就。”我国学者将文化定义为“文化乃是人类创造的不同形态的物质所构成的复合体。”

校园文化是指在校园这一特殊的社会团体中所形成的特殊行为与价值观念，它相较于主流的人类文化而言，是一种亚文化，它依附于主流文化而存在，是主流文化的衍生品，同时也具有自己独有的特点。校园文化是学校财富与精神财富的总和，即学校范围内的知识、艺术、思想、制度、道德、校园风尚、行为习惯及学习环境等一系列对学生的素质发展起到影响作用的，经过有目的的组织改造、利用而形成的各种师生文化形态。

2 校园文化的功能

校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对塑造学生的人生观、价值观、世界观会产生潜移默化的影响。健康的、积极的、向上的校园文化往往对学生一生都会产生积极的影响，这些积极的影响超越了书本课程的时间长度，对学生的品格建成、提升人文道德素养、拓宽视野、培养新时代建设社会主义人才都具有深远的意义和价值。

校园文化建设可以极大的提升学校的文化品位。一个学校的文化建设，不仅体现在它的校园环境建设和校容校貌，同时也表现在一个学校的整体精神的价值取向，具有一个整体的引导功能。作为一种隐形的熏陶，创建了一种氛围，陶冶了学生的高尚情操，构筑了健康的人格，全面提高了学生的素质，对学生的健康成长有着巨大的影响。

校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化的建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。这三个文化建设同时并行、全面、协调发展将为学校树立起完整的文化形象。校园文化的核心竞争力主要是体现在文化的凝聚力和创造力。好的校园文化历久弥新，可以塑造师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断超越、不断进取。

3 校园文化的建设

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的目的就是为了营造一种氛围来陶冶学生的情操，陶冶学生健康的人格，全面提高学生的素质。校园文化建设包括加强学校物质文化建设、加强学校精神文化建设、加强学校制度文化建设三个方面。

第一，加强学校物质文化建设。注重校园的文化环境建设，用绿色环保的理念美化、净化、绿化校园，投入使用校园文化建设所需要的建筑设施。开展形式多样的、丰富多彩的美育活动，用优美的校园文化环境来潜移默化的熏陶人、影响人。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情、因美生爱，从而激发学生热爱学校、进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。

第二，加强学校精神文化建设。大力开展毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义理论的宣传教育，通过各种生动活泼的形式，把他们与中国传统文化、爱国主义、劳动教育、审美教育和人生观教育、革命传统教育有机的结合起来，提高全体师生的政治素养。

第三，加强学校制度文化建设。健全学校的规章制度及健康的集体舆论对学生的学习、生活、思想、言行都具有规范作用。学校的制度文化是一种刚性与柔性的共存的文化，刚性体现在学校对师生管理的可控性，柔性则表现为对师生的可塑性。学校制度文化建设是学校文化建设的关键一环，要集中精力做好学校制度的制定和公正规范的执行，同时也要和人文关环结合起来。

综上所述，如果把校园文化建设比喻成一艘航行的巨轮，学校的物质文化就是巨轮的燃料，精神文化就是高悬的航标，制度文化就是航行的规章守则，三者统一于一体，不可分割，对校园文化的建设起着非常重要的作用。

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作者简介

朱菁（1991-），女，汉族，湖南省常德市，硕士研究生，现在常德职业技术学院工作，研究方向：马克思主义中国化。