小学班级管理有效策略分析

张月霞

摘 要：班级是学校最基本的组成单位，而通常情况下班主任都会作为班级的管理者存在，如何对班级做出有效的管理是每一个班主任应该仔细去探究的问题。小学班级管理与其他班级管理不同，班级管理工作复杂而烦琐。小学班级管理工作涉及各方各面，无论是学校、社会、还是家长都会对小学班级的管理工作有所影响。本文从以上几点出发探讨了小学班级管理的有效策略。

关键词：小学 班级管理 策略

一、小学班级管理的一些影响因素

（一）学校方面的因素

对于小学班级管理而言，班主任无疑对班级管理起着非常重要的作用，而一些学校对小学班主任班级管理的培训工作做得不到位，导致班主任对班级管理工作只能在摸索之中不断前进，而在管理工作中并没有相应的科学理论支撑，使得班级管理工作得不到质的改变。与之相反的是有些学校对班主任在班级管理工作上有太多的约束，在众多的条条框框中很多班主任都难以做到对班级管理的有的放矢，限制了班主任对班级工作的创造性，久而久之班主任对班级管理工作的积极性也会降低。

（二）社会方面的影响因素

在小学班级管理工作中有时社会方便的影响也起到了一定的副作用，社会舆论会给小学班主任对班级的管理造成一定的压力，影响了班主任对班级管理的观念甚至管理方法。目前隨着网络媒体不断发展，信息传递越来越迅速，一些社会舆论会被迅速地扩大传播，而社会中的不同舆论导向往往会对教育的影响有所不同，久而久之会对班级里的孩子而言是大为不利的。

（三）家庭方面的影响因素

父母作为孩子的第一任老师对孩子的影响应该是最大的，可以认为家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子的管理间接上影响了孩子在学校班级里的表现，进而影响了整个班级的管理。从某些方面来讲班级管理工作不仅仅是班主任一个人的事情，家长对孩子的影响不可忽略，目前很多学校推崇学校和家长合作就是这个道理。

二、小学班级管理有效策略

（一）学校加强班级管理方面的培训

学校应该加强班级管理方面的培训，对班级管理工作加大投入力度，切实提高小学班主任的各方面管理水平，开阔小学班主任的视野，进而能够使得小学班级管理工作更加妥善。对于学生而言，班主任无疑是在学校生活中最直接的管理者，也是对学生最了解的人，因此学校还应该最大限度地给予班主任管理班级的权利，让班主任放手去管理，制定班级的各项管理制度，管理学生在学校的各种行为。

（二）减少社会舆论对班主任管理工作的影响

教育最主要的目的是培养学生成为对社会有用的人，而在班级管理工作中应该尽量减少社会舆论对其的影响。当然在班级管理工作中班主任应该严格按照教师相关行为准则去对待学生，要善于发现学生各方面的优点，建立起一套完善的班级管理制度，让孩子们茁壮成长。

（三）增加家长与班主任之间的交流

对于小学班级管理而言要充分尊重每一个学生的个性，而家长应该主动与班主任进行交流沟通，将孩子的性格特点与班主任交代清楚，这样的情况下班主任则可以通过对孩子性格的了解而在班级管理上更加游刃有余。家长应该支持班主任的班级管理工作，家长应该是班级管理工作的参与者而不是旁观者，在不断地交流共同之中共同将班级管理好。

（四）班主任要提升自身管理水平

小学班级管理并不是一件容易的事，作为班主任必须提高自身的管理素养，引领班级发展。小学班主任要注重自身的修养，不能用粗暴的方式来进行班级管理，减少学生因逆反心理引起的班级管理问题。要对教育法律法规相关文件认真学习研究，对一些教育案例进行剖析，熟悉作为一个教育工作者，作为一个班主任应该有什么样的权利，什么样的责任，要对学生认真负责，用实事求是的理念进行班级的管理工作。对于班级的管理教师应该倾注爱心，对学生的关心不仅仅只能停留在学习知识的层面，还要对学生的做人方面有正确的指导。对待学生要像对待自己的孩子一样，只有在这样的情况下班主任才会被学生所尊重，才会被学生所爱戴。作为班主任要在班级管理的过程中学会换位思考，多用孩子的视角对所发生的问题进行分析解决。当然在班级管理的过程中必须建立一定的规章制度，打造良好的班级文化，增加班级同学的凝聚力，让学生充分地认识到作为一个班集体要有集体荣誉感。在管理班级的过程中要制定班级的管理规章制度，让学生在自由平等的条件下爱护班级，团结同学，营造良好的班级氛围，改善班级的环境。在班级管理的过程中班主任应该关注班级的管理细节，培养学生的责任意识。在教师进行班级管理的过程中教师还要明确进行分工，引导学生进行自主管理，激发学生们的主人翁意识，让学生在班级生活中体现自我的价值。在班级管理的过程中要有效利用班级班干部的作用，尤其是高年级班干部参与班级管理是一种比较好的管理方法。班主任作为班级的管理者应该注重与家长之间的沟通，有效地了解到每个学生的性格特点以及家庭环境等等，使得教师在管理班级的过程中能够有的放矢。当今时代，随着网络的不断发展，教师与家长之间的沟通早已经不仅仅只是家访，而是可以通过一些班级管理群等来拉进与家长之间的距离，提高班级管理的效力。

结语

对于小学班级管理工作而言，学校，社会，家长都应该起到促进的作用，而在此之中班主任无疑能够起到最主要的作用，作为班主任要不断提升自身的综合素质和管理班级的能力，有效地促进班级管理水平的提升，促进学生的全面发展。

参考文献

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[3]苟虎生.小学班级管理策略探究[J].名师在线，2019（25）： 92-93.