试论如何有效进行幼儿园的家庭教育指导工作

贺素凤

摘 要：家庭教育在现今教育体系中占据极为关键的地位，大到国家、小到个人均开始将幼儿家庭教育作为重要组成部分，重视家长教育能力的提升。本文从家庭教育培训的必要性入手，探究如何有效进行幼儿园的家庭教育指导工作。

关键词：幼儿园 家庭教育指导 持证上岗

家长是孩子最先接触的学习对象，家长的一举一动、言行举止均对孩子成长起着极为重要的作用。孩子的早教阶段为0至6岁，这期间所受的教育对孩子的影响是终身的。幼儿园是孩子最早进入的专业教育机构，其对于提升家长家庭教育能力也有着不容推卸的责任，多数幼儿园已经开始执行和推广家庭教育指导的相关工作[1]。但是，幼儿园家庭教育指导依然存在诸多问题，例如规范性不强、实用度不高、与家长沟通不到位等，亟须相关教育工作者探索针对性解决措施。

一、家庭教育培训的必要性

（一）家庭教育至关重要

家庭教育是现今教育体系中极为重要的一环，有着与学校教育、社会教育同等重要的地位，是学校教育能够顺利有效进行的基础。家长系统教育势在必行，《家长教育法》的制定也被频繁提及，其中家长要经过培训持证“上岗”引发热议，全国政协委员曹德旺认为，在教育孩子方面，家长所起的作用远超教师，这与蔡元培先生曾说的“家庭者，人生最初之学校也”相一致。

（二）家长教育素养有待提高

家长在孩子整个成长过程中的作用极为关键，但是就实际情况而言，忙于工作而不能对孩子进行科学指导和教育的家长不在少数，大多家长会选择网络这一普及而便捷的途径搜索育儿资料，通过搜索到的信息进行孩子的教育和培养[2]。不可否认，这一方法可以帮助家长迅速获取教育资源，但是与此同时，教育方法针对性不强、因材施教不到位等一系列问题也逐渐显露，因而家长出现了盲目教育、笼统教育的现象。

（三）家庭教育培训缺乏规范

部分地区和学校积极承担教育任务，将家庭教育的优质探索作为职责，竭力提升家长的责任意识以及专业教育技能，将家庭教育与学校教育有效衔接。同时不可忽视的一点是，家长的教育培训活动并没有系统完善的指导和组织，相关专业性研究也缺乏事实性和实用性。

二、有效进行幼儿园家庭教育指导的方法

（一）树立正确家庭教育指导理念

家庭教育指导是幼儿园进行早期教育时应有的一种服务，幼儿园应以幼儿实际情况以及家长需求为基础，在工作中融入专业性、科学性理论知识，对幼儿家长提供针对性教育指导，使指导服務与各家庭实际情况相契合[3]。幼师在其中起着关键作用，首先教师的自主服务意识必须提升，积极主动对家长实施教育指导，熟练掌握家庭教育所涉及知识，其中包括人际关系学、教育学、家庭教育学、社会学、心理学以及行为科学等，将其和谐融入至家庭教育指导工作。

（二）加强教育指导师资力量

依现实情况而言，幼儿园家庭教育指导工作的执行者多为班级教师或者园长，因未接受系统专业的理论指导，因而培训工作效果并不如意。另外，幼儿园教师大都是刚毕业的新人，经验不足且缺乏指导技能上的提高，因此，幼儿园必须重视对于教育指导师资力量的加强。首先，幼儿园应重视对于讲师团教师的培训，既可以邀请专家入园开展培训课程，也可以加强幼儿园间的交流，鼓励教师进行参观学习。其次，幼儿园应着手组建一支高质量的专业指导团队，除自身具备的教室外还可进行专业教育指导专家的吸纳，经验丰富的学前教育工作者也是极佳的合作对象，因为这部分人员不仅具备扎实的理论知识，且拥有足够的实践经验，可帮助幼儿园实现教育指导工作质量的全面提高[4]。此外，幼儿园还应该支持和鼓励教师进入专业机构进行家庭教育指导的培训，以此获得专业指导资格。

（三）健全组织管理体系

部分地区和学校积极承担教育任务，将家庭教育的优质探索作为职责，竭力提升家长的责任意识以及专业教育技能，将家庭教育与学校教育有效衔接。幼儿园必须将教育指导的规章制度朝着更加完善的方向推进和发展。所需要注意的是，所制定的规章制度必须以事实为依据，充分考虑幼儿家庭的切实情况，实事求是，切实可行。因幼儿园教师在整个过程中起主导作用，因此幼儿园应制定教师相关的奖惩制度，促使其承担教育任务，提升对此项工作的重视程度。

（四）丰富教育指导方式

互联网时代的到来，网络覆盖范围的扩大使得各行各业都深受其影响，迎来了各自发展新阶段。幼儿园要紧随潮流，跟随时代趋势进行家庭教育指导方式的更新，充分利用网络这一平台进行新模式的探索。对此，幼儿园要在自身网站中实现教育培训资源的共享，创办属于自己的教育栏目，定期更新科学家庭教育方式和教育理念，提升家长学习便捷度。另外，幼儿园要利用微信、QQ等加强与幼儿家长间的互动，实现教师与家长间、家长之间的高效沟通。

结语

家庭教育对于个人的影响是深远的，甚至是终身的，任何人都无法否认家庭教育对个人成长成才的关键作用。家庭教育是孩子成长的起点，只有充分重视家庭教育，将学校教育与家庭教育完美融合才可能推动孩子健康成长。幼儿园应通过树立正确家庭教育指导理念、加强教育指导师资力量、健全组织管理体系、丰富教育指导方式等途径实现家庭教育指导工作质量的提升，为幼儿全面发展奠定基础。

参考文献

[1]王紫荷.家园携手同行，共促幼儿发展——家庭教育与幼儿园教育的合作研究[J].才智，2019（20）：182.

[2]池浩田，左雪，冯海瑛.基于微信平台开展幼儿家庭教育指导的实践探索——以呼和浩特市A公立幼儿园为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2019，32（01）：58-62.

[3]李斌.“互联网+”背景下幼儿园“家校一体化”教育创新中的途径创建实践研究[J].农家参谋，2017（19）：110.

[4]吴超，郭思节.农村留守幼儿家庭教育现状的调查研究——以云南省普洱市思茅区农村幼儿园为例[J].科教文汇（下旬刊），2017（08）：111-112.