对初中数学教学进行创新的策略探析

阿苦拉一

摘  要：在初中数学教学当中，现代化的数学教育更加注重对学生的创新和创造能力进行培养，从而不断提高学生的综合素质，让学生能够全面发展。因此，在初中数学教学当中，教师要积极对数学教学进行创新，以此不断提高初中数学教学的真实性和实效性。

关键词：初中数学;创新;导入方式;教学方式;作业教学

引言：

当今社会，社会生活的各个方面都在强调创新的重要性，在初中各个科目的教学当中也是如此。因此，在初中数学教学当中，教师要积极将创新教育融入到数学教学当中，以此可以为数学教学课堂带来新的生机，并唤醒学生探索数学知识真谛的欲望，从而不断提高初中数学教学成效。下面，我将结合自身的教学实践经验，对初中数学教学进行创新的策略进行一番阐述和说明。

一、创新导入方式，激发探究热情

在以往的初中数学教学当中，课堂无导入或者导入比较突兀，这样的导入形式不能够起到良好的引导作用，学生不能很好地参与到数学教学课堂当中，进行数学学习的效率较低，初中数学教学一直不能收到成效。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新导入的方式，这样，不仅可以激发学生探究数学新知识的热情，还可以比较容易地为学生引出教材当中的数学新知识。

例如，以“轴对称”为例，在课堂导入环节，我先利用多媒体，为学生出示了以下图片：故宫、树叶、脸谱等等，并结合上述图片向学生提出了以下问题：同学们，上述图片当中的物体有什么共同之处呢？然后，我让学生在小组内，相互之间对上述问题进行了讨论，并挑选了几名学生代表，让他们讲述了自己发现的规律。最后，我对学生发现的规律进行了补充，并对学生说道：同学们，其实在我们的实际生活当中，还有很多类似的例子，那么，你们想不想深入了解一下这些物体之间的共同点呢？现在，就让我们走进“轴对称”，共同学习一下本节课的知识吧。这样，教师通过创新导入的方式，不仅激发了学生探究数学新知识的热情，还比较容易地为学生引出了教材当中的数学新知识。

二、创新教学方式，提高学习信心

在以往的初中数学教学当中，教师总是采用灌输的方式对学生进行知识的讲解，这样的教学方式导致数学教学课堂的氛围一直比较沉闷，学生进行数学学习兴致不高，初中数学教学质量较低。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新课堂教学的方式，不仅可以提高学生进行数学学习的信心，还可以为学生创建一个新型的数学教学课堂。

例如，以“勾股定理”为例，在讲述本节课的有关知识时，我没有直接为学生讲述教材当中的有关内容，而是先为学生书写了本节课的课题，并为学生讲述了勾股定理的产生背景以及发展历史，以此使学生对勾股定理有了一个初步的了解。然后，我为学生出示了教材当中的图片，并让学生结合图片，对勾股定理的规律进行了探索。接着，我根据学生探索发现的规律，为学生讲述了教材当中的有关知识，并让学生根据自己掌握的知识，对教材当中的例题进行了探究与分析，以此不断巩固了学生掌握的本节课的有关知识。这样，教师通过创新课堂教学的方式，不仅提高了学生进行数学学习的信心，还为学生创建了一个新型的数学教学课堂。

三、创新作业教学，减轻学习负担

在以往的初中数学教学当中，教师总是习惯以题海战术的方式来对学生进行知识的巩固，这样的作业设计方式使得学生的课余时间一直被大量的习题所占用，学生不能合理安排自己的时间，也不能做到劳逸结合，如此长期进行下去，将会打击学生完成数学课后作业的积极性。鉴于此，在初中数学教学当中，教师要积极创新数学作业教学，这样，不仅可以减轻学生的学习负担，还可以实现初中数学作业教学的减负增效。

例如，以“因式分解”为例，在为学生讲述了本节课的有关知识之后，我没有按照以往的方式为学生设计统一的习题作业，也没有利用题海战术来对学生进行知识的巩固，而是结合学生的实际水平为学生设计了基础作业和附加作业。其中，基础作业是教材当中的一些基础的计算、填空等的题目，我设计这些基础型的作业是为了巩固学生掌握的基础知识，需要全班所有的学生完成。而附加作业是为了让一些学习水平较好的学习来完成的，由于他们的学习成绩较好，完成基础型的作业所用的时间较短，而且，基础型的作业对于他们来说没有挑战性，不能提高他们的学习水平，所以，我结合他们的学习实际，为他们设计了一些附加作业。在为学生设计好此次作业之后，我让学生根据自己的实际，选做了此次作业，以此不断提高了学生完成此次作业的积极性。这样，教师通过创新数学作业教学，不仅减轻了学生的学习负担，还实现了初中数学作业教学的减负增效。

结束语：

总而言之，在初中数学教学当中，教师要积极将创新教育与数学教学高效整合在一起，以此可以不断推进数学教学改革的进程，并让数学教学产生质的飞跃，从而使学生主动参与到数学知识的殿堂当中，并高效进行数学学习，进而不断提高学生的数学学习能力。

參考文献：

[1]孙思翘. 新课改背景下，创新初中数学教学方法的策略[J]. 中华少年，2018（1）.

[2]刘海利. 新课标下初中数学创新性教学的实验研究[J]. 高考，2018（6）.