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浅谈如何进行小学语文诗歌教学

2020-04-20赵燕英

学习周报·教与学 2020年11期
关键词:学习特点文化素养教学方式

赵燕英

摘  要:在新的课程教学中,诗词素质教育已经被作为小学语文重要的组成部分,在新的小学语文课程标准中也附录了很多古诗词背诵篇章。而从古到今,诗歌是语言表达的精华,诗歌一直是中华文明璀璨的瑰宝,是我国人文精神的文化遗产。因此,在小学语文诗歌教学中,教师要注重小学生的诗歌方面的教育,让小学生体验阅读的乐趣,积累诗歌知识,指导学生多朗读,让小学生感受和体会到诗歌的意境与语言的美,提高传统文化的底蕴。

关键词:教学方式;学习特点;诗歌内涵;文化素养

在新的小学语文教材中,提高小学生学习诗词的篇幅,也有针对性的优化了诗词的背诵篇章,从而更好地适应现代素质教育教学。由此可见,在小学语文教学积极开展诗词教育是非常必要的。诗歌作为小学语文教学中重要的组成部分,教师要积极地改进语文诗词教学方式和内容,采取多种教学手段,来更好地提升语文课堂教学的效率水平,从而来培养小学生的人文内涵和精神,以及语文素质修养。

一、激发学生对学习诗词的兴趣

由于小学生年龄相对比较小,具有对新鲜事物很强的好奇心,对学习并没有一定的目的性,兴趣是其主动学习的内在驱动力。当小学生一旦对某一件事情产生浓厚的兴趣,就会显得非常的活跃,思维也很容易调动起来,注意力也很容易集中起来,这时就会发挥出小学生丰富的想象力和创造力。因此,在进行小学语文诗词教学时,教师要优化教学方式和内容,实施多样化的教学手段,激发学生对学习诗词的兴趣,让他们在轻松愉悦的氛围中学习,从而发挥出小学生学习诗歌的潜力。

比如:在教学《悯农》这首詩词时,教师可以根据这首诗词简单易记的特点来开展教学活动。依据这首诗词所表达的意境,教师可以创设一些生动而有趣的动作表演,让小学生在动作表演中学习诗词内容,激发小学生学习的兴趣,调动小学生学习的积极性。通过这样的语文诗歌教学,不但可以激发小学生学习的热情,来活泼课堂教学的氛围,而且也可以促进小学生诗歌韵律感,让小学生感受和体会到诗歌的魅力,从而用诗词来诗化心灵。

二、创设诗歌教学情境

由于诗歌是语言最为精华的部分,表达出一定的意境和语言美,需要一定的欣赏能力。这就需要教师在语文诗词教学中,根据诗歌的内容和方式创设出一定教学情境,使小学生能够了解和掌握诗歌所要说明的思想内涵,以便提高小学生的理解力。

1.教师要先培养小学生对诗歌欣赏的能力,从诗歌言语表达方式上入手,来引导小学生了解和掌握诗歌的思想内涵,以及诗歌所表达出来的感情。通过代入的方式来逐步培养小学生对诗歌的欣赏能力,发挥出小学生们的想象力,锻炼他们思维方式,使小学生在轻松而快乐的学习氛围中成长。

2.教师创设的教学情境要贴近小学生的实际生活,通过生活引导学生学习。由于小学生自身并没有什么丰富的认识体验和阅历,这就需要教师积极地引导和鼓励学生学习,以生活带动学习,让小学生来感受和体会诗歌给生活带来的魅力。

三、利用现代化的教学手段

由于诗歌具有情境美、形象美、内蕴美的特点,如果利用多媒体进行教学可以使诗歌内容变得更加形象、直观,便于小学生更好地理解和掌握诗歌思想内涵。因此,在小学语文诗歌教学中,教师要多运用多媒体技术,通过视频、图片、声音、动画等方式来进行教学,通过生动而形象展现方式,来激发出其情感,激活小学生学习内在的“动力”,帮助他们更好地理解和把握诗歌意境和思想,使小学生通过脑海想象力与诗的意境联系起来,来感受诗的韵律、诗的情感、诗的内涵,从而提高小学生学习诗歌的技能,提升学习的效率水平。

四、加强课外的知识扩展

诗歌学习需要通过慢慢知识积累,才能够真正理解和掌握诗歌的技法和技能。因此,在小学语文诗歌教学中,教师要有意识地引导学生进行诗歌知识扩展训练,多参与社会实践活动,提升小学生的文化教养,调动学生学习的积极性。

1.课前准备

教师要指导学生进行课前的准备工作,让小学生对要学习的诗歌内容有一个初步的了解,让学生从小养成预习的准备习惯,学会适时调整和改变自我状态,使学生学会初步的收集和处理有关知识的能力。

2.课后扩展

在新的课程教学中,课堂教学要打破固定不变的教学方式和内容,进行开放式的教学,教师要引导学生带着问题走入课堂,多参与到课堂教学。学生离开课堂教学后,教师要指导学生学会巩固和扩展知识层面,加强知识学习的延续性,从而提高诗歌学习的效率水平。

总而言之,开展古诗词教育对于小学教育是非常重要的,它不仅是语言的精华,也是继承和发展我国传统文化的瑰宝,是我们人文精神不尽的宝藏。在小学语文教学中,教师要不断提高自身的文学素养,更新教学方式和理念,优化教学方式和方法,采取多样化的教学手段,激发学生学习的兴趣,让学生热爱古诗词,使学生学会欣赏,感受和体会诗带来的美,以此促进学生的人文素养,从而使古诗词教学充满生机与活力。

参考文献:

[1]伊漪.试谈古典诗歌教学的新思路[J].长春大学学报,2005.8.

[2]秦燕.对小学语文古诗词教学的思考[J].内江师范学院学报,2009.

[3]伊漪.谈诗歌教学与审美教育《乐山师范学院学报 》,2006.1.

[4]田珍粮.谈古典诗歌教学中的审美教育《湖州职业技术学院学报》,2005.2.

[5]顾晓光.如何在小学语文教学中渗透心理健康教育.《小学时代(教师)》,2010.8.

[6]石红芳.小学语文教学中审美教育的渗透《内蒙古教育》,2010.8.

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