高校学生党支部书记履职能力提升路径研究

袁晓聪

摘 要：学生党支部书记队伍是党在高校基层工作的组织者和实施者。提升高校学生党支部书记履职能力，提升高校思想政治建设质量具有十分重要的作用。这主要体现在学生党支部书记是提升高校思想政治建设的重要抓手，也是高校党建工作的重要承力点。高校学生党支部书记的能力维度包含了政治领悟力、政治学习力、组织领导力三个方面。因此，提升高校学生党支部书记履职能力，需要在构建完善的党支部书记培训体系和健全考核机制两个方面发力。

关键词：高校学生;履职能力;路径研究

一、 高校学生党支部书记能力建设的重要性

学生党支部书记是新时代提升高校思想政治建设的重要抓手。随着中国的日益崛起，西方敌对势力为了防范和遏制中国，加大了在意识形态领域对我国的渗透力度，试图扰乱和颠覆社会主义政权。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校要全面传播和贯彻好党的教育方针，就必须重视和加强学生党支部书记的建设培养。学生党支部书记虽然职位不高，但大学生的身份使得其与基层其他学生的关系最为密切，能够及时了解大学生思想动态，深谙大学生的思想行为习惯，开展思想政治工作具有天然的优势。加强党支部书记队伍建设，有利于将党的政策声音传递到高校基层一线，特别是对于破解政策传递过程的中的“中梗阻”，解决思政教育的“最后一公里”难题。

学生党支部书记是高校党建工作的重要承力点。党支部是党组织开展工作的基本单元，是党在基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育、管理、监督党员和向群众宣传、组织、服务的职责。支部是党组织开展工作的基本单元，是凝聚了党的全部工作和战斗力的基础。加强党的基层队伍建设、筑牢党的执政根基，是党具有生命力和战斗力的前提，坚实有力的基层组织在党的建设中起着举足轻重的作用。党支部同样是党在高校最基层组织形式，党支部书记作为党支部的“领头羊”，特别是在全面加强党对高校领导的时代背景下，肩负着领导和落实基层党建工作的重任。实践证明，学生党支部书记的政治领悟力、政治学习力、组织领导力将决定了党支部凝聚力和战斗力的发挥。

二、 高校学生党支部书记的能力构成

党支部书记的政治领悟能力。党的十九大报告指出，党的基层组织要“突出政治功能，努力把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。”作为高校学生党支部书记，提高政治领悟力的首要的任务就是牢固树立“四个意识”，做到“两个维护”，就是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把“坚持党对一切工作的领导”落到支部全部工作中。通过党支部书记带头与监督作用，严肃规范党内政治生活，发挥支部教育、管理、监督党员的“熔炉”作用，使党员严格遵守党的政治纪律和政治规矩。

党支部书记的组织领导能力。党支部书记的管理、业务素质、个人品德等是构成组织领导能力的重要维度。党支部书记应该在调研的基础上，将党的路线方针政策和党支部的实际情况结合起来，把党建与学业进行深度对接与融合，以自己的带头模范作用去说服和教育群众，努力带领支部党员成为党的路线方针政策的宣传者，朋辈帮扶、互助友爱的践行者，就业创业、服务国家需要的争先者，钻研科学知识、勇攀科学高峰的探索者。唯有如此，党员才能心悦诚服地接受党的领导，使党的基层组织成为党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基点。

党支部书记的政治学习能力。中国共产党是一个与时俱进的政党，新时代党的建设在理念、机制、手段上都出现了新的变化。要开展好支部工作，党支部书记要具备较高的政治理论修养和文化知识素质，特别是要主动地学习党的理论，包括马克思主义经典著作和党的创新理论。除此之外，还需要有政治理论知识的应用与驾驭能力。这意味着支部书记能够根据具体的工作环境，选择合适的方法来完成任务，做到行知合一，学思践悟。只有具备了政治学习能力，基层党支部书记才能时时刻刻让支部党员充满理想信念，在行动上践行先锋模范标准。

三、 高校学生党支部书记能力提升路径分析

构建党支部书记培训的完善体系。当今是互联网信息时代，党支部面临的外部环境不断变化，党支部书记需要不断地提升自身素质，才能够进行党支部的领导工作。完善的培训体系应该是多维度的。首先，是基础知识培训阶段。培训既包括党建基本理论知识和党务操作技能，使党支部书记更好地适应新的工作要求。其次，是针对性的培训阶段。要总结学生党支部书记工作中遇到的共性问题，对其进行深度调研并得出解决方案。在培训中针对性的融合经验交流和专题指导等环节，及时更新补充多领域知识，帮助其消除本领恐慌。

健全考核机制，发挥激励作用。考核评价是学生党支部保持工作常态化和工作质量的最后保障。要结合高校的工作环境，形成对一套针对学生党支部书记考核评价体系。体系由考核的原则标准和实施程序组成。从原则标准上来说，要树立监督与指导相结合的原则，树立任务导向意识，发挥好评价体系的“指挥棒”作用。让学生党支部书记明确当前支部的重点任务，更好地开展支部的工作。从考核实施程序来说，考核应该发挥好惩戒与激励两大要素。对于考核优秀的学生党支部书记，进行宣传表彰和适当物质奖励，对于考核连续靠后的学生党支部书记，需要进行约谈和采取帮扶措施。将考核结果与党员档案，评奖评优、就业推荐等挂钩，真正激发学生党支部书记的积极性。

[参考文献]

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[2]张锴，张亮，廖淋森.党員积分制视阈下基层党支部建设研究调研报告[J].课程教育研究，2019（49）：84.

（作者单位： 广东工业大学，广东 广州 510006）