高校图书馆服务于校园精神文明建设实践探究

李鹏云 夏仁

摘 要：本文对高校图书馆服务于校园精神文明建设的背景和重要作用进行了分析，然后从图书馆内部建设和开展校园文化教育活动两个方面研究了图书馆服务于精神文明建设的方法，并以华中农业大学图书馆读者实践活动为例做了实践探究，总结了未来的发展思路。

关键词：高校图书馆;校园精神文明建设;阅读推广

一、高校图书馆服务校园精神文明建设的背景

教育学泰斗蔡元培曾指出：“教育不专在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆”。可见，高校图书馆在校园精神文明建设中的中心地位显得更为重要，作为校园的资源、文化中心，高校图书馆肩负着为师生提供学习、交流，提高师生信息素养的重任，肩负着教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的责任。

二、發挥高校图书馆的教育职能，深化校园精神文明建设服务

1.强化高校图书馆内部建设，提升内驱力

高校图书馆的教育职能是通过图书、报刊阅览服务、咨询服务等手段来实现的。图书馆在为大学生提供服务的过程中，将精神文明建设融入其中，逐步增强大学生精神文明建设的主体意识和责任意识，促进精神文明建设的顺利发展。为实现这一目标，高校图书馆应从下面几个方面着手。

（1）图书馆党建工作。党员是图书馆进行大学生思想教育的核心力量，这就先要提升图书馆员的思想水平，以党建为抓手促进图书馆员思想进步和发展，不少图书馆都设立了图书馆党员示范岗，设立了服务标兵，用一言一行来感染大学生的思想。

（2）图书馆形象建设。图书馆形象建设包括基本服务条件、藏书规模、现代化设施、网络服务、在线信息服务水平以及馆员精神面貌、服务水平、管理水平、办公效率等各方面，这都体现着图书馆的声誉和精神文明建设水平，反映着师生对图书馆教育职能的认可程度，是开展精神文明教育的前提。

（3）图书馆规章制度建设

通过完善读者服务制度、文明用语和接待制度规范图书馆员的言行，促进图书馆运行向科学化、规范化、制度化方向发展，营造良好的思想建设氛围。

（4）图书馆员能力建设。高校图书馆员面对的大学生是非辨别能力较差，易受各种社会诱惑，图书馆员应通过积极进行业务学习和思想政治学习来提升自己的业务素质和思想觉悟，通过在读者服务过程中的言传身教来提升大学生的思想品行。

（5）图书馆资源建设。高校图书馆在资源选择上应遵守“选好书，荐好书”的重要原则，改进资源购买策略，选择精品书和经典图书，让大学生得到有益身心的阅读材料，还可以根据当前政治热点引进相关的资源进行展览，让其思想紧跟时代热点，扩大视野以及加强对各类社会现象的理解程度。

（6） 图书馆环境建设。图书馆的阅览、学习和交流环境是大学生利用实体图书馆最重要的因素，只有图书馆宽敞明亮、窗明几净，阅读交流空间动静结合，引领创新前沿的创客空间，才能够真正吸引大学生们。通过环境建设，高校图书馆将成为大学生的交流中心、教育中心和学习中心，也是传播精神文明建设的重要手段。

2.开展丰富多彩的校园文化教育活动

（1）定期开展各类展览和论坛活动。在图书馆开辟专门的展览区域，根据时下热点，精心挑选相关馆藏图书进行展览，让大学生在翻阅热点主题图书的同时思想水平得到逐步提升。同时可以定期邀请知名专家举办各类与精神文明建设、社会文化、国学等有关的论坛，进一步开拓学生的视野。

（2）深入院系交流活动。图书馆与院系应采取电话、邮件或座谈会形式开展交流，了解师生需求，辅助院系教师教学和科研，让图书馆为学院提供更加符合院系师生学习研究特点的资源和服务，实现服务升级。

（3）校园阅读活动。高校图书馆面对的是渴望知识、渴望学习的莘莘学子，校园阅读活动则是最直接的宣传好书、引导红色阅读、宣传优秀文化思想和思想文明建设的方法，高校通过形形色色的各类校园活动，为全校的精神文明建设营造了活动氛围，让越来越多的大学生学会鉴别优秀图书。

（4）信息素养教育活动。高校图书馆主要从新生入馆教育、信息检索课程选修课教育和图书馆培训三种方式来开展信息素养教育活动。新生在思想上容易接受新知识，入馆教育则是很好的切入点。通过信息素养教育活动，让大学生具备抵御不良思想、拒绝诱惑和防止诈骗的能力，为校园营造和谐健康的精神文明建设环境。

三、高校图书馆服务校园精神文明活动实践

1.提升阅读环境，打造“第三文化空间”

我馆在2016年引入共享空间、交流空间的图书馆空间理论实践，用了半年时间，将一个以传统阅览室和书库为主的图书馆打造成供师生自由阅读、探索、交流、分享的新型第三文化空间。比如，供学生们自由阅读和参观展览的汇雅书邨，提供思想交流场地的24间集雅书屋，营造古代书房氛围、提供国学专题图书的涵雅书舍以及专门开展阅读活动的明雅书斋演讲厅。还在2018年开发了创客空间，通过引入数码钢琴等先进科技设备，开阔学生的眼界，激发更多的创意灵感。每年举办各类读书活动百余场，让学生们有充分的机会参与到阅读活动中来，阅读文化在校园内逐步形成。

2. 成立宣传推广部，提供组织保证

我校图书馆2016年成立了“宣传推广部”，设置阅读推广、指导专员，并下设校级学生团队“阅创工作室”（取“阅读创造持续美好生活”之意），为图书馆开展精神文明建设工作提供了组织保证。

3.打造读者活动品牌，提升阅读活动的影响力

为了更有系统的开展阅读文化活动，营造更好的思想文化建设氛围，我馆对读者活动进行了归类和总结，打造读者活动品牌，为阅读活动的持续性和影响力提供了保证。

（1）华农读书节。华农读书节于每年4.23世界读书日启动，读书节期间会推出讲座、展览、读书沙龙、真人图书馆等各类活动20～30场，很受学生欢迎。

（2）对外阅读文化交流。我们不仅在校内举办阅读等文化活动，为了让学生能身临其境的体会到我国的优秀文化和悠久历史，更加强了对外交流。

（3）“清音”真人图书馆活动。真人图书馆活动是邀请学者或名人来现场与大学生开展交流的活动，相比较图书阅读而言，重在交流和沟通，学生们能够学习到书本中没有的实践知识，此类活动特别受同学们的欢迎。2016年以“山水”为主题的真人图书馆系列活动，邀请了摄影、文学、书法等7个领域的专家与读者面对面交流。我馆同时还与武汉大学图书馆、江汉大学图书馆联合举办巡讲活动，共享讲师资源，通过这种方式，让大学生对未来有了更广阔的视角和思路。

（4）文化展览。文化展览是一种通过展图或者实物展览的方式，为大学生呈现多样文化的重要方式，在“汇雅书邨”，每年举办科普、历史、文学、艺术、旅游等各类展览10余场，参与万余人。让学生们在参观展览的过程中逐步提升思想境界，开阔了眼界。

（5）举办开学季和毕业季活动。我们抓住每年开学和毕业这两个重要时间点开展精神文明建设活动。开学时同学们积极性较为高涨，参加活动的意愿较强，影响力较大，而毕业时通过图书馆借阅历史统计帮助毕业生回顾在求学期间的阅读情况，通过这种回顾，一方面让毕业生了解这4年自己读书的情况，以鞭策自己在未来的发展中读更多书。另一方面给学弟学妹们做出榜样，激励更多的同学投入到阅读中来，促进知识水平和信息素养的提升。

四、进一步开拓思路，发挥高校图书馆服务校园精神文明的作用

本文从理论到实践方面，对高校图书馆服务于校园精神文明进行了探讨，我馆通过提升图书馆人员、环境，构造空间，以及组织各种阅读活动的方式，已然成为大学生精神文明建设的核心。高校图书馆需要进一步开拓思路，真正深入大学生的课堂、生活中，通过大数据平台收集他们的使用习惯，构造其行为数据库，利用大数据开展主动服务和个性化服务，将校园精神文明建设做细做精，发挥高校图书馆作为校园精神文明建设中心的最大价值。

参考文献：

[1]王鹤静.高校图书馆校园文化建设研究[D].吉林大学，2013

[2]刘 佼.高校图书馆参与校园文化建设研究[D].华中师范大学，2016

（作者单位：华中农业大学图书馆）