创设问题情境，引领学生的创新思维

钟 原

一、“问题情境方法”的应用对高中英语教学的重要作用

1.锻炼高中生自主思考的能力

俗话说得好，兴趣是最好的老师。激发学生学习的兴趣，在学习之前对于要学的知识充满了好奇，有助于学生学习新的课程。在高中英语教学中，采用“问题情境方法”可以提高学生的学习兴趣。教师通过设定相关情境提问问题让学生自主谈论学习，这个过程会潜移默化地锻炼学生自主思考的能力。

2.改进高中英语课堂教学方式

在高中英语教学中，采用“问题情境方法”会有效解决传统课堂中单调、气氛不活跃的问题。教师让学生自主地对英语中遇到的问题进行讨论探究，不仅可以活跃课堂气氛，还能够加深学生对知识点的理解。这样，既能够改善课堂教学方式，提高教学质量，也顺应了教育改革的需求。

3.锻炼高中生的协作精神和创新能力

在高中英语课堂中，采用“问题情境方法”不仅能够锻炼高中生自主思考的能力，还对提升学生的合作、创新能力有帮助。教师将学生分组，通过小组讨论表达自己的意见和看法，选出最优组的方案。在这个过程中，学生之间通过合作的方式共同探究某个问题，培养了学生的协作精神。另外，在学习过程中，引导学生对学习的内容进行大胆的想象，激发学生对知识探讨的激情，促进学生的学习创新能力。

二、“问题情境方法”在高中英语教学中的具体应用

现阶段高中生由于课外作业繁重，教师布置课外讨论作业，让学生在下课之后，通过小组内的讨论完成任务，并在课堂上让小组代表将讨论成果进行汇报。这种寓教于乐的教学，会使学生在枯燥的学习生活中找到学习的乐趣。

三、“问题情境方法”在高中英语教学中的探索

1.让高中生在学习过程中占有主导地位

学生在整个教学的过程中要占有主导的地位才能有利于英语的学习。例如，教师可以布置关于“My hometown”的课外讨论作业，让学生利用课余的时间使用英语对“My hometown”进行介绍，对于学生不会用的英语语法或者单词，小组内可以派专人对其进行记录汇总，然后在课堂上的时候教师再针对这些问题进行讲解。

2.在采用“问题情境方法”中教师要明确教学方案，对学生进行指导

即使“问题情境方法”的教学理念是让学生自主学习，但是也不能放任学生，教师应当穿插进行指导。教师首先要制定好教学方案，并在课堂上严格按方案执行。然后，教师在学生自主学习时要对其进行适当的引导，明确方向，将“问题情境方法”的作用发挥到最大。

3.为高中生搭建一个交流的平台

在教学过程中，教师要为学生建造一个好的学习平台，帮助学生在这个平台上积极地参与讨论，以便掌握学生在讨论中遇到的问题，及时地指导和帮助学生解决问题。

4.增强教师与高中生之间的交流

“问题情境方法”是让学生自主学习以提高英语能力，但只有在教师对学生正确的指导下，才能保障高中生对问题讨论的顺利进行。对于一些性格内向的学生，在学习的过程中会羞于发言，而教师适当的鼓励，可以让他们能够积极地发言，表达自己的意见。

四、让“问题情境方法”与教材进行结合应用

教师要想提高学生学习的热情度，对于教师所选择的学习主题是相当重要的，选择学生感兴趣的话题，才能提高学生的积极性。比如，教师在讲完阅读课之后就可以组织学生对课文中衍生出来的话题进行讨论，“Can Ms King’s story happen in China? Why or why not?”，学生在对该问题进行讨论的过程中，锻炼了他们的英语能力。另外，学生也对于一些社会中的问题进行适当的了解，就文章中出现的男女平等问题，教师还可以再对学生进行发问。1.Do you think boys are better at studies than girls? Why/Why not?2.Who does more housework in your family，your father or your mother? Why?对于这两个问题，学生都会比较感兴趣，尤其是第二个问题，学生会对自己家庭中父母关于谁做家务的问题展开激烈的讨论。在笔者的教学中就遇到过一名学生这样回答：“My father does more housework in my family，because my father loves my mother very much.He doesn’t want my mother to do too much housework after work every day.”。在这位学生回答完成之后，班级内其他学生的热情都非常高涨。此时，笔者就可以对学生进行适当的引导：“Oh，your father is a good husband.Your mum is very lucky to have such a good husband.I think all the boys can learn from Sally’s father.You must learn how to cook，how to wash and so on at home.Then you can share the housework in your family.Women have to work nowadays.They work hard and after they get home，they may feel tired.So men have to do the housework，too.Otherwise it’s unfair for women.Remember:Men and women are equal.”此讨论，不仅提高了班内活跃的气氛，还让高中生从中学习到了做人的道理，同时也提高了学生的英语口语能力。

五、结语

使用“问题情境方法”进行教学，充分展现学生在学习中的能力，促进学生对英语的学习，激发了求知欲望。此外，这种方法还能够帮助学生锻炼英语口语能力，提高学生的英语水平。在英语教学中采用“问题情境方法”能帮助教师提高课堂效率，适合高中英语教学。