健康教育在妇女保健中的作用研究

王丽丹

（广州市花都区炭步镇中心卫生院 妇女儿童保健科，广东 广州 510820）

0 引言

当今社会，随着女性社会地位的逐渐提高，家庭和谐和社会稳定与妇女个人健康存在着密切关联。然而，众多女性对妇科疾病防治知识缺乏，进行卫生保健、疾病预防知识的普及，其目的是提高患者的保健和“治未病”意识[1]。为探索妇女保健工作中健康教育干预临床价值，现分析如下。

1 资料与方法

1.1 研究对象

选择2018 年1 月1 日至2018 年12 月31 日在我院体检的60 名女性为研究对象，以给予的基础性和综合性健康教育干预分为对照组和观察组，各30名。对照组年龄范围和平均年龄分别为22-68 岁和（42.22±2.31）岁，观察组年龄范围和平均年龄分别为21-67 岁和（41.12±2.57）岁。两组研究对象的年龄分布差异无显著性，均衡可比（P＞0.05）。

1.2 健康教育方案

对照组给予基础性健康教育[2]。观察组开展综合性健康教育，干预时限为4 周，如下：①给参与的妇女建立健康教育档案；②制作保健手册进行发放；③针对主要的健康问题，邀请权威专家定期组织召开健康知识专题座谈会；④举办心理健康教育知识讲座[3]。

1.3 评价指标

自我保健意识提高水平、妇女保健常识知晓水平、不良生活方式和习惯改善水平和健康教育干预前后妇女保健知识掌握优良率[4]。

1.4 统计学处理

运用SPSS 25.0 软件对资料进行汇总，计量资料用平均值±标准差描述，并进行t检验。采用χ2检验对计数资料分析比较。以α=0.05 为检验水准。

2 结果

2.1 干预效果比较

观察组自我保健意识提高水平、妇女保健常识知晓水平、不良行为（生活方式和习惯）改善水平的评分值均高于对照组研究对象，经比较，差异具有统计学意义（P＜0.05），见表 1。

表1 两组研究对象健康教育干预效果评分对比

2.2 保健知识掌握优良率

对照组和观察组在健康教育干预前妇女保健知识掌握优良率，尚未发现差异具有显著性（P＞0.05）；观察组保健知识掌握优良率提高率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），详见表2。

表2 两组研究对象健康教育干预前后保健知识掌握优良性对比[n(%)]

3 讨论

通过开展针对性的健康教育可以使女性患者开展治疗的依存性有效提高。对于处于哺乳期、妊娠期的女性可以在科学育儿知识、新生儿常见疾病早期症状、体征方面给予正确引导，使其自我保健意识和护理能力有效提高，从而能够从不同角度推动妇女保健，甚至儿童保健工作的顺利开展[5]。现阶段，缺乏保健意识的妇女相对较多，若要达到转变众多女性对妇女保健的错误认识，加强健康教育力度、扩大健康教育范围，以及加大健康教育投入迫在眉睫。开展妇女、儿童保健工作的医院需要做到能够深入社区，利用传统媒体和新媒体对广大妇女进行多方位、多角度的卫生保健知识健康宣教，进而将女性的自我保健意识有效提高，改正不良生活方式和习惯，培养良好的健康行为习惯，使妇女保健事业工作质量有效提升[6]。女性妇科疾病和恶性肿瘤发病率明显上升[7]。因此，在社区和农村开展乳腺癌、宫颈癌等恶性肿瘤的筛查工作，实现“早发现、早诊断、早治疗”，可以有效降低相关恶性肿瘤的发病率，提高患病女性的生活质量[8]。

因此，医院在进行妇女保健过程中实施有效的健康教育干预，为女性的自身健康做出重要保障，十分值得在妇女保健工作中广泛开展。