情景模拟教学在产科护理实习带教中的应用效果观察

唐俊

（德阳市人民医院，四川 德阳 618000）

0 引言

临床实习是培养相应实习生临床能力的重要阶段，对于产科相关工作人员而言，基于产科科室的特点，对相关医务工作人员的应急能力和知识面都有着更高的要求，而且产科人员所需培训时间较长，人员缺乏，做好实习生的带教工作十分重要[1]。因此，对我院选取的35 例产科护理实习生采用情景模拟教学方式进行带教实习，并与传统的教学方法进行对比，以下就具体教学过程实施回顾性分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2017 年9 月至2019 年4 月收治的70例产科护理实习生，依据随机数表法将其分为常规组和实验组，每组各35 例。常规组的35 名实习生均为未婚女性；年龄在19-25 岁，平均（22.0±1.25）岁；本科生15 名，大专生20 名；入科考试成绩（71.5±5.45）分，产科轮转3 个月。实验组的35 名实习生均为未婚女性；年龄在19-24 岁，平均（21.5±1.45）岁；本科生16 名，大专生19 名；入科考试成绩（70.8±5.89）分，产科轮转3 个月。对比两组实习生的一般资料，没有差异性（P＞0.05）。

1.2 教学方法

常规组实习生采用传统的教学方法进行带教。实验组实习生实行情景模拟教学。①首先，作为相关的带教教师，要根据整体的教学需求以及实际的临床工作当中的需求来为实习生制定相应的教学计划，把临床当中常见的一些常见病例作为情景教学的案例，把涉及到的教学内容知识综合融入到其中，从根本上优化教学质量[2]。②加强情景模拟教学，在现代信息化的手段下，要全面的借助多媒体教学技术与网络教学资源，把数字化、信息化、科技化的教学理念贯穿到整个教学流程当中，丰富教学资源，为实习生提供大量的教学素材和经验[3]。③基于情景模拟教学方式的运用，在教学过程中，带教教师要根据教学需求，合理的借助一些现有的教学资源来展开教学。根据具体的病例，来为实习生创设相应的模拟病房，进行角色分配扮演，营造真实的病房情境，让学生进行练习。④在情景模拟教学的角度下，带教教师要对学会角色扮演的过程加强管理，严格的遵照临床标准来对实习生进行要求。细化每一步操作和每一个流程，确保实习生能够向专业化、标准化的方向发展。⑤进行演习训练，对实习生的掌握程度进行考核。发现实习生当中存在的问题并进行纠正。做好实习生基础护理工作的培养。对实习生在查房过程中的遇到的问题和涉及解答方法进行培训，避免与患者交流时出现交流障碍的现象[4]。⑥在情景教学的运用当中，实习生要不断的丰富自己的护理经验，在带教教师的指导下参与病房实践，对患者实施管理以及相应的护理措施，提升业务能力。

1.3 观察指标

对比两组产科护理实习生带教效果以及对教学方法的满意度。带教教学效果从实习生的技能考试评分和出科成绩来进行判定。教学满意度总分为100，满意（80-100 分）、较满意（60-79 分）和不满意（60 分以下），总满意度=[（满意+较满意）/n]100%。

1.4 统计学分析

把产科护理实习生的数据资料用SPSS 24.0 进行统计分析，实习生的带教教学效果用t检验，表示为（）；学生对教师的教学满意度用卡方检验，用（n/%）表示，P＜0.05，则具有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组实习生的带教教学效果

实验组实习生的技能考试评分优于常规组，出科成绩高于常规组，教学效果更佳，差异具有统计学意义P＜0.05，见表1。

表1 两组实习生的带教教学效果

2.2 对比两组实习生对教学方式的满意度

实验组学生在采用情景模拟教学方法后的总满意度（97.14%）明显高于常规组（80.00%），差异具有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 两组实习生教学满意度分析[n(%)]

3 讨论

在产科当中对护理人员的岗位工作技能有着非常高的要求，在产科传统的带教教学过程中，实习生在跟随教师学习时，直接的在患者身上进行实践操作，学生缺乏一定的实操经验，在实操过程中容易产生一定的恐惧心理，从而出现失误性操作，对患者带来一些不利的影响。而且实习学生学到的理论知识与实操技能也存在一定的缺陷，影响整体的学习效果[5]。

基于目前医疗水平的不断提升，情景模拟教学方式就发挥着十分重要的意义和作用。基于情景模拟教学方式的运用，注重借助情境模拟来对实习生的实操技能进行训练。通过学生的角色扮演，不仅可以锻炼学生的动手能力，在多媒体教学方式的协助下，还可以使得学生在实操过程中不断的积累经验，弥补传统带教教学当中的一些不足[6]。在情景教学方法的运用过程中，提升实习生护理工作的质量，学会与患者之间的沟通技巧，注重了产科护理工作当中的重点内容，为产妇以及新生儿提供了更加优质的服务。研究结果表明，实验组产科实习生实行情景模拟教学，相对于常规组运用的传统带教教学方式，实习生在学习后的技能考试评分优于常规组，出科成绩高于常规组，对教学方式的满意度更高，P＜0.05，教学质量得到了整体的提升。

综上所述，对产科护理实习生采用情景模拟教学，教学效果显著，值得推广运用。