基于接受美学视域的儿童绘本思考与展望

王景

摘 要：本文考察接受美学理论，从接受美学的角度，分析儿童绘本的创作、内容与发展，以及儿童绘本如何拓展儿童和家长的“期待视野”，读者在阅读儿童绘本的过程中，有着怎样的审美体验。本文旨在从接受美学角度研究儿童绘本的概况，对儿童绘本进行思考与展望，以期引起学界、业界和大众对儿童文学、儿童绘本的重视，在此基础上，对国内儿童绘本市场更好发展进行展望。

关键词：接受美学;儿童绘本;思考与展望

1 引言

长期以来，儿童文学、儿童绘本在文学体系建构中，是一个十分重要的品类，近年来，随着新媒体的发展，市场、经济、行业、终端都有了很大的变化，儿童绘本创作者、编辑出版方如何跟上新时代新形势，做出更多更好的绘本，都是值得好好研究和探讨的。

综上所述，本文将以接受美学的理论为一个视角维度，来审视儿童绘本，希望借此总结经验，促进儿童绘本行业的更好发展。

1.1 接受美学综述

作为文学批评理论的一种，接受美学发端于阐释学美学的思潮，在20世纪60年代后期形成，是由德国的姚斯和伊瑟尔提出的。接受美学是现象学美学和哲学阐释学美学理论的进一步发展，主要研究读者在接受作品的过程中的规律，强调文本和读者之间的关系，姚斯和伊瑟尔认为，作品的完成不是终点，审美还未完成，这时，作品只是一个“召唤结构”或者称之为“意向性结构”，审美还没有实现，此时等待读者积极地、创造性地参与进阅读的过程之中。这种创造性接受的过程，审美主体是读者。姚斯倾力于研究接受理论的本体论方面，伊瑟尔在接受过程的微观研究方面颇有建树。接受美学理论为儿童绘本的研究提供了可资借鉴的思路。

1.2 儿童绘本概述及概况

绘本是儿童成长过程中的启蒙读物，对儿童的审美能力培养和良好性格的形成起着不可忽视的重要作用。在创作、编排过程中，如何把握儿童读者的特性，创造出适合儿童阅读，对成长有启迪作用的绘本是绘本创作者和编辑出版方应该重点思考的方向之一。

绘本从欧洲开始兴起，在19世纪，彩色印刷技术被发明，英国的爱德蒙·埃文斯将彩色印刷技术提高。此时的绘本界，产生了三位巨擘：凯迪克、克雷恩及格林纳威。在20世纪，绘本更是取得了长足的进步。进入21世纪，新的技术、新的绘画和出版方式不断产生，更是让绘本的表现形式有更多的可能性和新机遇。笔者认为，儿童绘本从图书和期刊来分，可以分为“图画书（Picture Books）”和儿童绘本类期刊，其中圖画书又可分为认知类图画书、科学类图画书、故事类图画书等。在绘本里，图画是非常重要的，可以被认为是绘本的生命。甚至有些绘本只有图画而没有文字，被称为无字书（Wordless Books）。

2 从接受美学理论角度解析儿童绘本

接受美学的理论是以读者的接受实践为依据的，在文学、哲学、美学等领域均有渗透。接受美学的核心是从读者出发，以读者为审美主体，读者的经验、文化素养和审美水平等方面不同，期待视野也就不同，读者的审美创造性主要体现在“期待视野”中。所谓“期待视野”，就是读者对阅读活动的预期和期待。就儿童绘本来说，就是读者对儿童绘本作品的审美期待，读者对儿童绘本的“期待视野”存在于两个层面，一个是整体性预期，是对整部儿童绘本作品产生的预期;另一个是微观预期，就是针对每幅图画、每个句子、作品的结构形式、人物或情节形成的具体的预期。这些预期激活了读者的生命，也使作品中的每个句子和词语被激活，令阅读儿童绘本的过程充满趣味，从而活灵活现，充满了生命的活力。儿童自主选择或者给儿童提供适宜的绘本，可以让儿童的想象力不断丰富、理解力得以提升、思维能力得到锻炼，从而不断提高儿童的“期待视野”，培养儿童的审美能力、正确的三观和健康的心理。笔者从形式美、技术美、内容美三个维度来对儿童绘本进行解析。

2.1 形式美

德国哲学美学家黑格尔说：“美是理念的感性显现。”绘本读者通过具体的阅读，先感知到美的形式，从而理解形式中所包含的内容，进而感受到审美对象所蕴含的深层次的美，即从具体的感性形式中提炼出形式美。美通过感性形式呈现于意识。形式美的构成要素有色、形、声、质、味等。儿童绘本，作为一个独特而优秀的出版品类，有着卓越的超出其他出版物的形式美。从装帧、开本、设计、风格等方面，都体现出形式上的美感。

儿童绘本面向的主要受众是儿童，怎样的形式可以让儿童接受并且感兴趣？通常情况下，儿童绘本的版式设计都是比较精美的，吸引儿童阅读。绘本由封面、扉页、正文、封底等部分构成一个完整的整体，文字与图画互相依存。当然，也有不着一字的无字书，比如，英国的雷蒙·布力格创作的《雪人》，就是一本无字书，全书采用的是漫画的形式，充满了静与动的画面，即使是学龄前的孩子也可以轻轻松松地读懂。绘本的创作出版，体现了意识具有前瞻性，构思具有目的性。“设计”是“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等”。儿童绘本显然充溢着设计之美、形式之美，设计是一种文化整合的过程，其具体表现就是作品的形式之美。绘本的形式美具体体现在封面、环衬、开本、折页，图文关系，节奏、颜色、艺术风格及绘本的构成、形态及表现形式等方面。想要创作出优秀的受到小朋友们欢迎且具有启迪意义的绘本，形式美是很重要的一方面，设计者应站在读者的立场对绘本创作加以审视，从绘本的封面、环衬、正文、封底、开本、折页、散页、细节、留白、颜色、框线、视角、画幅等方面着力下功夫。

2.2 技术美

技术美是各种工业产品与人的整个生存环境的美，属于社会美的领域。技术美要求把实用的要求和审美的要求统一起来。技术美和产品的实用功能结合在一起，让功能与审美统一起来。作为一种适应性的系统，产品要适应于外在的环境条件，也要适应于人的使用要求。根据接受美学中的以读者为中心的原则，技术的进步，带来生产工艺的变革，产品更加环保，对健康更加有利。同时，随着科技的发展，出现了儿童绘本与微信公众号结合，儿童绘本与短视频结合等样态;市面上也出现了一些黑科技产品，对绘本的阅读提供了更多可能性。