音乐游戏在小学音乐教育中的作用

周佳俐

【摘   要】  小学音乐的教学可以培养小学生的审美能力，同时也有助于小学生发散思维能力的提升。近年来，随着教育教学改革的不断深化，小学音乐的教学也越来越受到人们的重视。在小学音乐的教学过程中，音乐游戏的应用将会发挥出关键性的作用。本文就是对音乐游戏在小学音乐教育之中的作用进行分析，希望对小学音乐教学质量的提升有所帮助。

【关键词】  音乐游戏;小学音乐教育;作用

在当今的小学音乐教育之中，音乐游戏已经得到了越来越广泛的应用，并受到了人们的高度认可。通过音乐游戏的方式来进行小学音乐教育，不仅可以让小学生学习的动力得以充分激发，同时也可以让小学生积极参与到音乐教学活动之中，让小学音乐教育的质量得到进一步提升。

一、通过音乐游戏来活跃小学音乐课堂

在小学音乐的教学活动之中，通过音乐游戏的方式，可以让小学生的参与热情得到充分激发，进而使其更加积极主动地参与到音乐课堂教学活动之中。同时，音乐游戏的应用也可以让课堂的气氛变得更加活跃，提升小学生音乐学习的兴趣。例如：教师可以在教学过程中引导小学生模仿一些动物的动作。当教师在音乐教学之中说起“小兔子”的时候，同学们就会模仿小兔子的动作，此时，教师可以给同学们欣赏欢快跳跃的钢琴节奏，并告诉同学们，这样的节奏就是跳跃节奏;当教师说起“小熊猫”的时候，同学们也会开始模仿小熊猫那懒洋洋的动作，此时，教师可以让小学生欣赏平缓的钢琴节奏，并告诉同学们，这样的节奏就是平缓节奏;当教师说起“小鸟”的时候，同学们就会模仿小鸟轻快飞翔的样子，此时，教师可以让同学们欣赏轻快的钢琴节奏，并告诉同学们，这样的节奏就是轻快节奏。

通過这样的方式来进行小学音乐的教学，就可以让小学生通过模仿小动物的动作来体会音乐的节奏变化，进而对二分音符、四分音符以及八分音符实现更加深入的体会，这样就可以让他们更容易掌握音乐知识，实现学习兴趣的进一步提升。

二、通过情景再现的音乐游戏来提升小学音乐的教学质量

在小学音乐的教学之中，情景再现的教学题材都比较常见，因此，教师可以采用情景再现的方法来进行教学，这样就可以加深小学生对音乐知识的理解与体会，同时也可以让小学生对音乐的兴趣变得更加浓厚。例如：在讲解《祝你快乐》这首歌曲的时候，教师就可以通过情景再现的游戏教学方法，先给同学们欣赏乐曲，然后引导同学们说一说欣赏这首乐曲之后的感受。接下来再给同学们欣赏一遍乐曲，并引导同学们跟着乐曲的节奏打拍子，先是用手轻轻敲击或者是拍打，当音乐变化的时候，可以换一种敲击或拍打的方式，也可以停下来，听到同样的音乐时，可以用同样的方式打拍子，这样就可以让小学生充分掌握音乐的结构与分段。

同时，教师也可以引导同学们认真观看这首歌的演奏视频，进而吸引同学们积极参与到音乐游戏之中，对乐曲的演奏乐器与演奏形式做到全面认识。这样就可以有效提升小学音乐的教学质量。

三、通过音乐游戏来培养小学生的道德情操

小学的音乐教学是培养小学生素质的关键，因此，在小学音乐的教学之中，教师可以通过游戏教学的形式来提升小学生的个性情感和道德品质，这样才可以让小学生的人格得以不断健全。例如：在对《好朋友》进行教学的过程中，教师可以让同学们一起手拉手做游戏，这样就可以让他们感知到彼此真挚的情感。在进行《拍手唱歌笑呵呵》的教学过程中，教师可以引导学生通过音乐游戏来相互传递彼此的祝福，并引导同学们将祝福送给更多的人。

通过这样的音乐游戏，就可以让同学们的德育教育效果得到进一步的提升，进而实现对小学生高尚道德情操的培养，这对于小学生的成长、学习与发展都十分有利。

四、通过音乐游戏对小学生合作意识进行培养

当今的小学生大多都是家里的独生子女，不大会与别人交往，甚至有很多的小学生都不太合群。因此，在小学音乐的教学过程中，教师可以通过音乐游戏的方法来培养小学生的合作意识，为小学生创设一个相互帮衬相互合作的活动氛围。例如：在进行音乐教学的时候，教师可以带领小学生玩“钻山洞”的游戏，让两名小学生组成一组来搭建“山洞”，再让其他同学一一通过“山洞”，搭建“山洞”的学生说出一首歌的名称，“钻山洞”的学生唱出一句歌词，只有唱对了才可以过去，此时，其他的同学就会帮助“钻山洞”的学生想歌词。

通过这样的方式，不仅可以让小学生在音乐游戏之中体会到更多的乐趣，对所学的歌曲做到更多的练习，同时也可以对小学生的合作意识进行培养。这对于小学生综合素质的提升有着关键性的作用。

综上所述，音乐游戏在小学音乐的教学之中可以发挥出关键性的作用。因此，教师一定要通过合理的音乐游戏来激发小学生的学习兴趣，提升教学质量，培养小学生的道德情操，提升小学生的合作意识。这样才可以让音乐游戏在小学音乐教学之中的优势得以充分发挥，进一步促进小学生的良好成长与发展。