创新德育方法增强德育实效

施玉华 周怀楼

“孩子從小学到初中，学习成绩一直优秀，家长没操多少心，唯一还有缺憾的就是孩子不原意与家长多交流，生活技能训练少，缺少感恩之心，认为一切就是应该的，上了初中这样的表现就更明显。上学期开始学校布置德育作业，每周一个主题，孩子热情很高，积极完成德育作业并上传视频到班级微信群与其他同学分享。现在我家孩子开朗活泼，学校、班级的大事小事抢着与我交流，假日一有空闲就和我一起做家务，本学期期末考试成绩又上升一大截，真的要感谢学校和老师们。”家长会后，一位学生家长拉着阜宁县实验初中蒋树开校长的手激动地连声感谢。

如何提高学校教育教学质量，使学生成人成才，一直是实验初中人的孜孜追求。蒋树开校长一到任就提出创建高质量、高层次、高品位的江苏省示范初中的办学目标，秉持办有良心教育的理念，真正落实德育工作的首要地位，切实改变空洞说教的德育方式，力求使学生在成长过程中通过实践、体验和反思，养成和巩固良好的行为习惯，不断提升学生的综合素养。经过反复调研论证，创新德育方法，决定从 2016年秋学期起给学生增加一份特殊作业——“德育实践作业”。学校德育处通过学校微信群、班级微信群、家校信息平台、发放告家长书等形式广泛征集德育作业主题，经过认真筛选、修改，学校从整体上规划设计，每学期 20次三年共 120次德育作业，既有家庭生活作业，也有社区公益作业，还有社会公德作业，德育作业主题有新意、接地气、有层次、可操作。

培养学生的生活自理能力

自理是自立的前提，学生只有在生活上能自理了，将来才能在社会上自立。而让学生做德育实践作业，正好可以为培养学生这种能力提供个性化平台。如每周假日一次德育作业，作业内容五花八门：有打扫自己房间、叠被、整理书橱，有洗衣服、买菜、做菜，有参与卫生城市创建：铲除野广告、擦洗楼梯道等。学生通过完成德育实践作业，既在思想上提高了认识，又在生活中锻炼了自理能力，可谓一举两得。

培养学生的感恩意识和法治意识

德育实践作业可以培养学生的感恩意识，如“百善孝为先——帮父母捶捶背”“我为父母拣白发”“和父母一起举行家庭联欢会”，帮父母擦桌、洗碗、拖地等力所能及的小事，学生完成起来非但不会产生畏难情绪，反而容易获得成就感。学生亲自动手，家长参与指导，学生在完成德育实践作业的同时，学会生活、学会感恩、学会相处、珍爱生命、增强社会公德心。“我是小小宣传员”“法治在我身边”等德育作业既要学生自己学法、守法，又要积极向家人、邻居宣传普法。

培养学生对同学友爱

同学是亲密的伙伴，同学间关系的好坏，对教育过程发生潜在的影响。对同学友爱是尊重同学的表现。德育实践作业让同学们一起写写和讲讲团结友爱的故事，不少同学通过自己身边的故事，在班会课上讲，使同学们受到非常好的教育，从而同学间平时能够互相帮助，团结友爱，增强彼此间的友谊。

培养学生对人有礼貌

文明礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的共同行为准则。德育实践作业让学生讲礼貌，就是布置学生利用视频等手段对各种公共礼仪有基本的感性认识，然后利用各种机会、各种场合进行练习和锻炼，通过模仿，逐步潜移默化，形成文明礼貌的习惯。

帮助学生树立正确的人生观和价值观

如今的孩子习惯于获取，给予（奉献）的很少，因此，通过布置德育实践作业借机培养学生的给予（奉献）精神，让学生学会客观地看待问题，辩证地分析问题，培养学生的爱心和责任心，激励学生有远大的理想和崇高的精神追求。学校通过开展“小活动”，落实“大德育”，使学生通过完成德育作业，不但可以体验到帮助他人、服务社会的快乐，还可以明白一个道理--“生活不仅仅需要收获，更需要付出与奉献”，从而帮助学生从小树立正确的人生观和价值观，让小小的德育实践作业，成就学生的大未来。

（盐城市阜宁县实验初中）