“双一流”建设背景下高校校友资源的运用机制探究

曹 娜，梁晓媛

（华东理工大学 资源与环境工程学院，上海 200237）

2015年10月，国务院颁布了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确提出“双一流”建设目标。党的十九大报告提出要实现高等教育内涵式发展，将“双一流”建设作为高等教育在新历史时期的重要任务。世界一流大学和一流学科建设，是提升我国高等教育综合实力和国际竞争力、实现我国从教育大国向教育强国跨越的重大战略决策。

校友是高校推进“双一流”建设的重要资源，在高校教学科研、学科建设、人才培养、成果转化、服务社会、文化传承与创新等“双一流”建设过程中发挥着不可或缺的作用，是推进教育教学改革、提高现代化管理水平、实现高校内涵式发展的重要推动力和强大支持。

一、校友资源在高校“双一流”建设中的作用

校友资源即校友自身作为人才资源的价值以及校友所拥有的丰富的业界资讯、宽阔的融资渠道、广阔的社会关系网络、极具品牌效应的社会声誉、丰富的创业经历与人生体验等资源的总和［1］。主要包括智力资源、财力资源和文化资源。

（一）校友智力资源是“双一流”建设中高水平人才建设的需求

“人才资源是第一资源；高校毕业生是国家十分宝贵的人才资源”［2］。高校毕业生中的杰出校友一般都是各领域的领衔者，他们是世界一流大学建设最为需要的高水平人才资源，能够为世界一流大学、一流学科建设提供优质的知识资源和人才储备。他们是优秀教师的重要来源，是学校改革发展所依赖的高级智囊，是影响学校治理的第三方力量，为高校在新时代治理体系的完善和治理能力的提升提供了智力支持。

（二）校友财力资源是“双一流”建设中物质资源高消耗的需求

我国高等教育从精英教育过渡到大众教育阶段以后，教育规模不断扩大，教育经费的供求矛盾日益突出，尤其是在高校办学自主权逐步扩大的背景下，高校必须多渠道地获取办学资源，增强自我发展能力。校友财力资源的支持，尤其是校友捐赠的获得，是充盈办学经费，改善办学条件，实现人才培养、科学研究和社会服务的基本物质保障；同时也是吸引优秀师生、提升教师水平及生源质量的前提。“双一流”建设肩负培养杰出人才与创新知识的终极使命，其对于物质资源的高消耗性尤其需要校友财力资源的支持。

（三）校友文化资源是“双一流”建设中卓越声誉和品牌提升的动力支持

文化的传承、创新、发展一直以来都是大学发展的重要内容。“加强大学文化建设，增强文化自觉和制度自信，形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化”［3］，是“双一流”建设题中应有之意。杰出校友身上的努力向上、奋力拼搏精神风貌等相关物质、精神和行为表现，不仅能够扩大学校的声誉，更能树立榜样激励在校学生，从而促进与“双一流”相符合的优秀校园文化的整合与凝聚。

二、校友资源运用的理念与原则

（一）运用校友资源要以“协同育人”为核心理念和宗旨

习近平总书记在高校思想政治工作会议中指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”［4］广大校友不仅是受教育者，也是对校内育人资源的有效补充和拓展。各级校友组织的工作也为育人工作提供了丰富载体，对培养学生的社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力等有非常重要的作用，这与“双一流”建设中人才培养的要求高度契合。因此，对校友资源的运用，必须以高校—校友“协同育人”为理念和宗旨。

（二）运用校友资源要以“共享发展”为基本原则

对校友资源的运用要立足于互利共赢、共享发展的原则。要杜绝狭隘的校友观，也不能仅仅要求校友单方面对母校“反哺”。无论是已经毕业的校友，还是正在学习中的校友，都应该分享和感受母校的发展和荣誉。一方面，校友在物质、精神、智力等层面为母校发展提供支持；另一方面，高校也要主动与校友全程分享成就、荣誉，为校友继续学习、产学研合作、个人目标价值的实现提供服务和便利。通过双方持续的沟通与协作、发展与贡献来不断推进学校“双一流”建设。

（三）运用校友资源要以立德树人为根本目的

高校的根本任务是立德树人，校友有丰富的育人资源。高校应充分发挥主动性，在人才培养、科学研究、学科建设、资源配置等方面搭建起校友参与的立德树人平台，不断“增强高等教育的影响力、解释力与公信力”［5］，促进高校“双一流”建设，努力解决好“怎样培养人、培养什么样的人和为谁培养人”这个大问题。

三、“双一流”建设中校友资源的运用机制

（一）校友资源运用的前提：加强校友意识建设，尤其是在校生的校友意识培育

学生对学校的认同感、归属感和崇敬感是维系校友与学校甘苦同知、荣辱与共的稳固纽带。要着力培养在校生的校友意识，从他们开始进校甚至在招生宣传阶段就应有意识地培养，在校学习期间搭建与校友在职业规划、人生经验、就业实习实践等多方面沟通交流的平台，使个人价值更好地实现，增强他们对学校的归属感、自豪感和认同感，自觉回报和感恩母校。

要激发已毕业校友的校友意识，高校通过自身发展和平台建设激励他们不断关心母校发展，反哺母校，为学校发展贡献自身的资源。不仅是情感的回馈和交流，他们也可以通过高校平台更新知识，跟踪科技文化前沿，实现终身学习、加速成长、建功立业，实现大学功能在时间上的延续和空间上的延伸。

（二）校友资源运用的主要途径：利用校友资源推进高校“双一流”建设

在教育教学特别是双创教育方面，“双一流”建设方案中提到要“培养创新型、应用型、复合型优秀人才。加强创新创业教育，大力推进个性化培养，全面提升学生的综合素质、国际视野、科学精神和创业意识、创造能力”［3］。为此，可以邀请校友中的业界领军人物、技术骨干和专家参与学生培养方案制定和修改、优化专业设置、课程授课、开设讲座，促进教学改革；扩充、优化校外实习实践基地，与企业建立长期稳定的实习实践合作关系，建立双创校外导师联盟，依托校友导师、实习基地实行协同育人，进行创新实践等。

在学科建设和科学研究方面，“双一流”建设任务中指出要促进深化产学研深度融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，实现合作办学、合作育人、合作发展。这为高校和校友深入合作提供了前所未有的契机，校友可以通过科技交流、项目合作、咨询服务等促进高校科学技术的应用开发、成果转移与产业化，增强学校的社会服务功能，同时，产学研的成果又反哺教学，从而形成相辅相成的良性循环。

在思想政治教育工作中，校友的成长之路、奋斗精神、工作业绩都是鲜活地对学生进行思想政治教育的宝贵资源。可以利用各种典礼、纪念日、校友奖学金颁奖等活动，邀请校友返校，与在校生分享人生经验，用他们的切身经历指导大学生进行职业生涯规划、心理健康调适，传承积极向上、感恩回报的精神文化，对大学生的思想心理进行潜移默化的影响。同时，校友参与到高校各项工作中，也是其自身接受再教育和实现终身学习的有效途径，有助于大学精神和文化的代代传承和不断升华，最终为社会文化的传承与创新起到积极作用。

（三）校友资源运用的主体：建立校友、学校、院系间有效链接和长效互动

学校、学院和校友是高校校友工作的三大主体，各有分工又相辅相成。学校主要是对校友工作进行统筹规划和管理，对基层学院进行整体指导，更加侧重校友工作总体部署、统筹、考核、宣传等。学院则主要是积极推进并落实具体工作，更加侧重促进校友专业性、主题性交流，提供班集体联结、多角度沟通等精细化服务。对校友而言，学校和学院都是其步入社会后的名片和身份象征，也是其在行业发展的资源库和支持平台。

实现校友和学校、院系间高效互动需要做到：一是校友活动需兼顾校友和学校的公共需求，寻求共同的兴趣点和契合点，调动广大校友参与的积极性；二是打破以院系作为基层校友会划分的局限，促进不同校友组织信息共享和融合，使校友组织能够根据不同的活动需求，有效凝聚目标校友群，真正让互动有实效。三是不断创新工作机制和模式，保持校友组织持久的生命力。最终形成在组织层面上“校—院—校友”组织“三方联动”，人员层面上“校专职工作人员—院级专职工作人员—普通教师—学生志愿者—校友组织骨干”“五位一体”的校友工作体系。

（四）校友资源运用品牌：打造一流校友文化品牌优势，提升校友文化影响力

要注重打造品牌文化活动，扩大持续影响力。校友文化的培育主要根植于各类校友活动，将文化因素植入校友返校、校庆、典礼、纪念等活动设计中，在促进校友交流的同时，唤起校友对学校归属感和共同价值理念的共识。如哈佛大学的“全球网络之夜”（Global Network Night）［6］，已成为高校校友活动知名品牌，影响力越来越大。

要注重发挥行业校友会的优势，如笔者所在的资源与环境工程学院，为贯彻落实习总书记新发展理念，助力生态文明建设，于2018年初成立了VOCs治理行业校友会。成立至今已成功举办多次行业论坛，广泛聚集了行业内校友为挥发性有机物治理献计献策，并成立了“长三角VOCs治理产学研用联盟”，主动服务国家“长三角一体化”发展战略。

要打造高品位、深内涵的校友文化精品。如学校纪念品、学校形象片、宣传片、宣传资料、校友杂志、通讯报刊、校史博物馆等文化产品都需要不断提升其内涵，注重高品质开发和打造精品。同时，在产品开发时要注意与高校的历史文化内涵相匹配，让产品具有高品位、兼具艺术性、实用性，同时也能满足不同层级人群和不同场合的需求。

（五）校友资源运用领域：借力海外校友，努力开发国际校友资源

“双一流”建设方案对国际交流提出了更高要求，指出要加快培养和引进一批活跃在国际学术前沿、满足国家重大战略需求的一流科学家、学科领军人物和创新团队，聚集世界优秀人才，开展高水平人才联合培养和科学联合攻关。因此，在校友工作中要发挥好海外校友的作用，对我们争取国际合作、推动国际协同创新、推进母校教育教学改革、提高教育教学水平向国际化迈进、开展高水平人才联合培养和科研攻关，都是非常宝贵的资源。同时，他们对母校大学精神的传承和创新，对中华优秀传统文化与国际先进文化相结合、增强文化自信也有非常有力的推动作用。

还要发挥留学生校友和在读群体的作用。留学生是国际交流的实践者和受益者，是多元文化交融碰撞的参与者和传播者。我们需进一步完善留学生招收、培养、管理、服务的制度体系。也可依托留学生在海外条件成熟的地区建立海外校友会，如笔者所在的学校，应“一带一路”战略需求，在越南成立了校友会，校友们不分国界、种族，共同为中外文化交流和国家发展战略做贡献。

（六）校友资源运用平台：构建全媒体网络传播平台，提升校友工作人员水平

首先，要提升校友信息平台的持续活跃度。建立健全校友资源库，为校友间沟通联络提供基本平台支撑；不断开发、维护校友信息共享和交流平台，加强校友会官方微信平台、微信订阅号、公众号、微信群等新媒体应用；促进各级各类校友组织信息共享、相互支持和配合，做好校内外宣传和沟通工作。

其次，要提升各级校友组织工作人员的工作水平。第一，要有国际视野，有为全球校友服务的意识和能力；第二，要积极开展工作调研和理论研究；第三，平台管理更专业化、职业化，工作人员要有精湛的业务水平和高尚的职业操守；第四，要注重宣传意识的养成和训练，主动研究新媒体的工作机制和传播规律，善于运用新媒体进行宣传；第五，要提供更专业化、精细化、人性化的服务，体现并彰显大学精神；总之，高校要通过严谨的教学、科学的管理、高效的服务和人文关怀赢得学生和校友对学校的认同感和归属感，激发他们反哺母校的内在激情和动力，助力“双一流”建设目标的实现。