新时代医学高职院校推进文化育人路径初探——以四川卫生康复职业学院为例

王 锐 龙 钊

（四川卫生康复职业学院，四川 自贡 643000）

习近平总书记在十九大报告提出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位。［1］”新时代高校肩负着文化传承与创新的重大责任。而坚持以文化育人，增强医学生文化自信，则是提升育人实效的关键。结合习总书记全国高校思想政治工作会议上“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”要求和四川卫生康复职业学院（以下简称“学院”）实际，就医学高职院校如何推进文化育人进行探析有较大理论和现实意义。

1 新时代全员育人

1.1 加强教书育人

教师教书育人，传道授业解惑。医学高职院校教师作为文化育人的重要一员，是中国传统文化、中国特色社会主义文化的积极传播者和努力践行者，是医学生健康成长的指导者和引路人。习近平总书记强调：“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶，既要重视显性教育，也要重视潜移默化的隐性教育，实现入芝兰之室久而自芳的效果。”

1.1.1 课堂教学 思想政治理论课是医学人才培养的核心课程，新时代加强创新思想理论课教学方法和手段，合理运用新媒体网络教学平台，如蓝墨云班课、超星学习通、对分易等，以医学生喜闻乐见的方式开展思政课程，落实好以文化人以文育人，实现课程育人实效；同时，专业课和公共基础课各门课程都应自觉强化课堂教学的育人意识，积极探索立足专业知识和课程特点之上的文化育人途径。如人体解剖学的第一课是生命教育，号召学生向逝者致敬，向“无声教师”学习，尊重生命，敬畏生命，牢记川康校训“大仁求学，大医济人”，牢记医学生的使命；坚持以服务青年为依托、以立德育人为原则、以面向社会为导向，开展如剪纸、扎染等传统文化的第二课堂，让学生在学习过程中了解自贡地区的传统文化，传承区域文化、发展文化产业。

1.1.2 实践教学 坚持立足校内、依托校外的原则，以学院两所三甲附属医院为依托，建立教育教学实践基地；以革命烈士纪念馆和革命圣地为依托，建立大学生爱国主义教育基地，特别注意挖掘本地红色旅游资源，如卢德铭故居、吴玉章故居、江姐故居等；以杰克森关爱中心、敬老院等校外单位为依托，建立大学生社会实践基地；以校史馆、校图书馆等为载体，建立大学生校内科普基地。

1.2 加强管理育人

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，加强和改进高校思想政治工作的基本原则是：坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制［2］。管理育人同样在医学高职院校加强人才培养质量中占有重要地位。辅导员作为医学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，深入开展社会主义核心价值观等教育，帮助学生不断坚定“四个自信”，树立正确的“三观”。无论是学生管理人员还是党政干部、科研人员、后勤管理人员等都应以学生为本，从医学生和医学院校实际出发，建立与本校相适应的大学生管理制度，建立与提升大学生可持续发展能力的管理制度。

1.3 加强服务育人

医学高校的服务育人工作是全体教职工形成的全方位的大服务体系，是为医学生衣食住行直至成功成才提供的完备的服务。其中，学院新校区后续板块修建为契机，秉承服务育人观念，建立融入教务、学工、团委、招就、财务等各职能部门的一站式服务大厅的实现和学术交流中心及医院、康复和医疗服务信息平台的医教融合理念建设规划，将服务育人理念渗透于学生工作的方方面面，有效做到资源整合，为学生带来良好的服务体验。团委运用新媒体搭建网络服务平台，如“青年之声”一个直接面向广大青年开展联系与服务的互动社交平台，组织专业运行服务团队为大学生在学习成才、创业就业、权益维护、情感婚恋等方面解决实际困难。医学专业的特殊性决定了服务育人在医学生培养中的重要作用。因此，为培养医学生良好的职业道德、服务意识，发挥医学生志愿服务的育人功能，学院团委、各专业社团积极完善具有专业特色的社会实践活动、志愿服务项目。如“仁济+”青年志愿者服务项目，社区康复活动、义诊活动等；支部为引领，为“创文创卫”“自贡、荣县大佛马拉松”等市级重点工作或活动，实施“支部+志愿者”模式，引导学生正确认识新时代责任和历史使命、正确把握远大抱负和脚踏实地的关系，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

2 新时代全程育人

国务院办公厅《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》中提出，以中西部地区为重点，加强薄弱地区医学院校教育、毕业后教育和继续教育能力建设。医学教育应该是终身教育，培养医学生适用于终身发展的人文素养，势在必行。做好全程育人工作的第一步就是要把握新生入学教育契机，如举行医学生宣誓活动和入学教育进课堂。医学生宣誓活动是医学生步入医学殿堂的第一堂课，通过希波克拉底誓言和孙思邈“大医精诚”文化的学习，鼓舞学生牢记医学使命感和高度的责任感，坚定对本专业的学习信心和动力，树立作为未来医务工作者的荣誉感。此外，入学教育涵盖了即入学适应教育、校史校情、信仰引领、法制安全、就业指导、专业思想教育、医学学习七大主题，不仅帮助学生尽快的完成从高中生到大学生的角色转变，更是为开启职业生涯有一个良好的开端。高职医学院校应积极探索开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，结合学院如：“纪念五四运动100周年知识竞赛”“奋斗的青春最美丽”演讲比赛、“我的川康、我的梦”微视频大赛、“明理思辩，博学躬行”大学生辩论赛、“灵动漫舞、曲艺生香”社团风采、“走下网络，走出宿舍，走向操场”校园健美操大赛、“互联网+”创新创业大赛、寝室文化活动等。同时，为进一步营造良好育人氛围，挖掘学生“星”榜样，推进学生示范引领工程，发挥朋辈教育力量，评选文明之星、学习之星、自强之星等十名川康星青年。另外，在岗位见习、毕业实习、毕业设计等专业和职业实践中让学生感受到医学文化的魅力和价值。

3 新时代全方位育人

校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。高职医学院校应发挥好校园文化育人作用，加强校园文化思想政治教育主阵地建设，以优秀文化立德树人，同时推进高校校园文化建设改革创新，能使医学生在日常生活和各种活动中感受到思想和文化的力量。学院新校区已建校史长廊、百年Logo标识、党建雕塑等校园物质形态上创新，既能美化大学校园，也能为学生的成长创造良好的物质文化氛围。此外，新校区建设融入“学生为本”“学生参与”的理念，通过征集校歌、楼宇和道路命名等方式，促使学生主动了解学院文化内涵、办学理念等，培养学生的主人翁精神。如拟命名的“厚德楼”“仁和楼”“广益楼”“济世楼”，既传承了百年文化传统的“仁爱助人、兼济天下”的优良内涵，也体现了立德树人的时代要求。同时，在学习、生活、娱乐场所的布置上处处融入医学的特色和文化，如张贴名人画像护士学鼻祖南丁格尔、解剖学之父维萨里、万婴之母林巧稚等，最终在潜移默化中让学生慢慢吸收医学文化的精髓，提升其职业素养和职业能力。互联网已经成为思想和知识传播的重要领域、师生学习生活的新空间、高校教学和管理的重要平台。高职医学院校还要加强推进高校网络空间建设，利用网络新媒体新手段新方法，即微博、微信、贴吧等为载体，其中官微为重点平台，以学生喜欢的文化元素和文化符号传播网络文化，提升新媒体对医学生的吸引力和感染力，建成集教育性、趣味性、服务性为一体的互联网+文化育人平台。“线上+线下”——较为全面地推进高职医学院校文化育人，实现新时代立德树人的初心和使命，在“不忘初心，牢记使命”主题教育活动中以文化育人促川康青年学生全面发展，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。