“互联网+”背景下，幼儿园网络资源的开发与应用

文 孙运栋 狄 丽

“互联网+”促使信息技术与教育教学联系更加紧密，也促进了学前教育信息化的发展，迎来了学前教育新时代。在幼儿园教育中，运用信息技术可以最大限度地开发和利用幼儿园的网络资源，最终实现幼儿园教育和管理的现代化。本文详细阐述了幼儿园网络资源开发的重要性，并对网络资源开发过程中出现的各种问题进行了分析。在探讨问题的基础上，提出了“互联网+”背景下幼儿园网络资源开发与应用的策略，旨在通过多样化的开发与应用方式，促进我国学前教育事业在互联网时代不断发展。

一、“互联网+”背景下幼儿园网络资源开发的重要性

“互联网+教育”包含了“互联网+学习”“互联网+教学”“互联网+教育管理”三方面内容，是一种新时代下的智慧教育。将互联网教育引入幼儿园，可以深入推进学前教育事业的现代化发展。另外，互联网可以为幼儿园提供源源不断的教学资源，有利于幼儿的个性化学习，从而促进每一位幼儿全面而富有个性的发展。

幼儿园网络教育资源的开发是“互联网+教育” 背景下资源开发的新方向，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的目标和要求。幼儿园教学坚持以幼儿为主体，应全面开发可利用的网络教育资源，促使保育和教育发挥出自身的教育功能。

教育资源是从事教育活动的重要基础，是发展教育事业的根本保证。随着社会的发展和教育技术的进步，现代信息技术在教育中的广泛应用改变了传统的教育模式，网络资源开发拓展了开发幼儿教育资源的途径。

二、加强对幼儿园网络资源开发与利用的重视

（一）转变对幼儿园网络资源开发主体的认知

幼儿园网络资源开发的主体是幼儿，教师要重视教育资源对幼儿保教的作用。在开发过程中，要以幼儿为核心，根据幼儿身心发展的需求，建设有力的网络资源教育库。另外，针对不同的幼儿，善于利用各种教育活动，从幼儿的兴趣入手，利用课外电脑学习时间，提高幼儿的电脑操作技能。教师还要积极设计多种电脑游戏活动，并开发多种适合幼儿的软件，引导幼儿根据指导和提示发挥自身的创造力。

（二）发挥园长和教师的作用

在网络资源开发与利用的过程中，要充分发挥自身的领导和带头作用，明确自身责任，不断更新自身的信息化理念，做好网络资源开发与利用的战略规划和部署，深化教师对网络资源价值的认识，引导教师从幼儿园实际的教学现状和资源现状出发，在开发的过程中不断总结和反思，及时解决各种问题。

（三）更新资源开发理念，研发网络教育软件

网络资源开发要面向幼儿、教师和家长，教育资源既要符合教学要求、幼儿园管理要求、家园建设要求、幼儿发展水平，还要符合网络资源开发与利用的各种条件。因此，幼儿园必须详细了解各种信息教育软件，筛选出合适的软件和硬件设备，为幼儿提供多样的实践、游戏、玩耍、学习的机会。教师要具备先进的软件知识和专业操作能力，并对各种软件进行综合评测，评测标准要包含幼儿的年龄段、身心特点、兴趣及学习环境等。

（四）促进家园联系

家长是幼儿的启蒙老师，因此，在幼儿园网络资源开发与利用的过程中要深化家长的认识，更新家长的育儿观念，做好幼儿园和家长之间的配合工作。幼儿园可以利用多种途径及时和家长对接，通过宣传、线上沟通、亲子活动、网站、公众号等途径加大对幼儿家庭和社区的宣传教育，将网络资源开发与利用的理念、实践、内容和政策宣传到位。另外，要积极深入幼儿家庭，对家庭网络资源教育现状进行了解，对相关实践活动的开展情况进行调查，家园协作，一起为幼儿园网络资源开发和利用贡献力量。

三、“互联网+”背景下幼儿园网络资源开发的应用策略

政府部门要加大对幼儿园网络资源建设的支持力度，完善并落实相应的法律法规，为幼儿园网络资源开发提供可靠的保障。首先，政府要加大对幼儿园的财政支持力度，促进幼儿园网络资源库、信息化平台、师资队伍等的建设。其次，政府要积极为幼儿园网络资源开发提供充足的硬件设施，在幼儿园网络资源“云服务”、师资队伍培训、教育信息化论坛建设等方面提供政策支持。

要积极构建社会多方力量的参与机制，促进多方主体共同支持幼儿园网络资源库的建设。社会要提高对幼儿园网络资源开发的重视度和认可度，重视对幼儿园网络资源开发的监督，运用各种机制和手段，开发出更多的网络资源教育产品。各级政府和教育部门要积极出台幼儿园网络资源管理和运营机制，促使多方面门户教育网站加入幼儿园网络资源教育平台中，促使多领域的教育组织、教育机构共同推动幼儿园网络资源库的建设。

要优化各种网络服务设备，提高网络资源开发和利用的技术水平。先进的网络基础设施是网络资源开发和利用过程中必不可少的条件，关系着资源开发的质量和效率。因此，幼儿园要重视对基础设备的投资和建设，坚持走技术型和发展型的网络资源开发与利用路径。在开发过程中要配备先进的电脑、一体机等设备，且做好对各项设备的申请、报销、购买、评定、检测等工作，确保硬件设备充分发挥作用。此外，幼儿园还要培养一批专业的网络资源管理员和信息技术教师，保证人和网络设备共同发挥作用。

“互联网+”背景下的幼儿园网络资源的开发和利用是一个长期的实践过程，幼儿园、教师、家长要加强合作，认识到网络资源的重要性，从多方面入手进行开发利用，通过全方位的研究实践，不断提高幼儿园的教育水平和质量，以促进学前教育事业深入发展。