基于新课程改革的初中数学高效课堂的构建

龙启丹

摘要：数学是初中教学的重要科目，为了提升初中数学的教学效率和教学质量，教师采取了多种教学方法和教学策略，但想要真正构建快乐高效的初中数学课堂，还需要做出更多的调整和转变。本文探讨了基于新课程改革的初中数学高效课堂的构建策略。

关键词：初中数学   高效课堂   构建

随着社会的不断发展，我国教学制度正在逐渐完善，当前新课程改革要求初中数学教师要及时优化教学理念，采用正确的教学方式，为学生构建高效课堂，提升教学质量，改善学生的学习态度，让学生能够乐于学习，调动学生的主观能动性。

一、创设情境，激发初中生的学习兴趣

初中数学教师要充分了解能够激发学生学习兴趣的教学内容，并将它们融入教学，集中初中生的数学学习注意力，使它们将教师讲解的内容记在心里，提升初中数学课堂教学的效率。

初中数学知识具有较强的抽象逻辑性，这就要求初中数学教师将初中数学知识有效地融入问题情境，让初中生能够感到数学知识的趣味性与新奇性，进而在数学学習情境中找到问题的答案。

二、运用多媒体辅助初中数学课堂教学

我国网络信息时代的不断发展进步，推动着由文字、声音、动画等各类功能所组成的多媒体信息技术逐渐运用于初中数学课堂中。与其他学科相比，初中数学知识更为抽象，有些数学知识让学生掌握起来较为困难，但如果初中数学教师能运用多媒体信息技术辅助课堂教学，就能将抽象的初中数学知识转化为形象化的知识。尤其是利用多媒体技术将数学知识进行动态演示，能改善传统初中数学知识枯燥生硬的局限，加强学生对数学知识的掌握程度，提升初中数学的教学效率。

如在教学“中心对称以及中心对称图形”时，教师使用传统的初中数学教学方法，很难为学生展现教材中所讲解的基本概念。这时，初中数学教师可以利用多媒体制作一个有关图形绕点旋转180°的动态运动过程和结果，使学生从形象直观的图形变换过程中更深刻地理解初中数学教材中的重点和难点，为学生构建了“中心对称”这一知识点的具体过程，提升了初中数学的教学效率。

三、精心设计初中数学课堂的练习题目

课堂练习是初中数学课堂教学过程中的重要部分，数学练习题是初中数学教师根据数学内容为学生精心设计的。通过有效的初中数学课堂练习，教师不仅能够充分了解学生的具体学情，还能够在练习的过程中加深学生对数学知识的理解，促进学生掌握数学知识的基本技能与专业解题技巧。

在设计课堂练习题目的过程中，数学教师应首先制定好初中数学课堂练习题的目标，并将其与教学大纲及教学目标紧密相结合，而且练习题目不能够过于简单和困难;其次，在设计数学课堂练习题的要求过程中，初中数学教师应当让初中生对在数学课堂中所学到数学知识的记忆层次发生有效的变化，充分加深他们对所学初中数学知识的深层记忆，使其变成长时间的有效记忆;再次，初中数学课堂练习题目设计要有一定的层次性，能够让初中生充分体会到数学题目是由简单到容易的过渡性检测，并且让数学学习成绩较差的学生能做出大部分数学题目，又能让优等生感受到数学题目的拔高性;最后，在设计数学课堂练习题目时，初中数学教师应当将题型设计得多样化，包含巩固数学基础概念的选择题、纠正学生数学知识理解差错的判断题，以及拓展学生思维的多解题等。

综上所述，在素质教育蓬勃发展的当下，在课堂教学过程中，初中数学教师要坚持做到上述几个方面，培养学生的数学素养，行之有效地构建高效数学课堂，继而让教师自身的教学水平提升且富有意义。

参考文献：

[1]陈曦.借助直观表征培养数学思维能力[J].数学教育，2016（9）.

[2]唐志娟.数学教学中思维能力的培养策略探析[J].新课程学习（上），2015（12）.

[3]于勇.基于核心素养背景下初中数学高效课堂的构建[J].才智，2018（13）.

[4]潘新体.探究初中阶段数学高效课堂构建方式[J].读与写（教育教学刊），2016（2）.

（作者单位：江西省赣州市赣州中学）