小学校园欺凌现象原因分析及应对策略

郜凤云（甘肃省平凉市庄浪县第一小学）

对待校园欺凌这一现象，我们要从小学重视起来，要进行多角度、全方位地分析，根据实际情况找到应对措施，从而妥善解决这一问题。

小学校园欺凌现象产生的原因

1.学生自身原因

笔者结合自身教学实践过程中遇到的校园欺凌问题以及近些年网络等媒体传播的现象，经过分析后得出以下结论：被欺凌者大都存在“异于常人”的特征。例如：在小学校园内，孩子们的身体正处于发育阶段，但由于每个人的发育状况和发育速度各不相同，一些个头矮小或者体型肥胖的同学就很容易成为被攻击和嘲笑的对象。而这些同学由于缺乏对自身的正确认识，自尊心就会遭受打击，久而久之，产生自卑心理并默默承受，最后陷入欺凌这一漩涡中无法自拔。

2.家庭原因

父母外出打工大多会选择将子女留在家乡，这样使得孩子失去了本该来自于父母的教育和陪伴，而父母也是“心有余而力不足”，忽视了孩子的教育问题，这就导致这些留守儿童缺乏正确的引导和及时的帮助，很容易成为欺凌者或被欺凌者。被欺凌者往往都是性格比较内向的孩子，习惯逆来顺受，很容易产生自卑、自闭的心理。而对于欺凌者来说，长期与父母分开生活，得不到父母的教育和约束，在实施欺凌行为后，如果没有得到及时的教育和惩罚，就会产生侥幸心理，久而久之，就会将这种行为演变成一种习惯。

3.学校和社会原因

笔者认为现阶段大多数学校的德育力度不够，学校在很大程度上过于重视升学率，关注学生成绩，从而忽视了学生成长过程中品德的培养。小学阶段是人生的关键时期，就像扣扣子一样，一步走错，易导致步步走错，从而造成学生整个人生的发展方向出现偏差。因此，学校应该重视学生的德育教育，让德育走进课堂，走进学生内心。

小学校园欺凌现象应对策略

1.培养自尊、自爱、自强的性格

第一，树立正确的人生观。让学生知道尊重别人就是尊重自己，教育孩子尊重身边的同学，以礼待人，将心比心，避免欺凌现象发生。第二，正视矛盾和冲突。一个人生活在社会中具有天然的社交性和群体性，在和别人相处时难免会发生一些冲突矛盾。我们应该教育孩子在遇到冲突的时候，不要暴力解决，要学会沟通和交流，必要时寻求大人的帮助。

2.创造良好的家庭教育氛围

第一，形成良好的家庭教育氛围。父母的倾听在良好的家庭氛围中尤为重要。当存在校园欺凌现象的时候，无论对于欺凌者还是被欺凌者，父母的倾听是解决问题的第一步。要给孩子一个解释问题的机会和空间，切莫上来不分青红皂白直接责骂一番；第二，加强与学校的联系。父母应该多与学校沟通，与班主任和任课老师沟通，掌握孩子在校期间学习、生活状况，平时也要和孩子平等交流，充分尊重和爱护孩子，在孩子出现问题时，及时地解决处理，为孩子创造一个充满爱与和谐的家庭氛围。

3.学校和社会须重视校园欺凌现象

应对校园欺凌这一问题，学校和社会需要重视起来，采取有效措施解决校园欺凌。第一，学校应重视德育教育。充分发挥教师的引导作用，明确教师的工作职责，落实好全员德育的制度；第二，社会应重视校园欺凌年轻化和普遍化的特征。加强相关立法工作，整顿社会风气，净化校园周边环境，为中小学生营造一个健康、积极的社会环境。

综上，校园欺凌的防治需要多方面的共同努力。各方一起高度关注欺凌，共同探讨避免和解决的方法，才能有效减少和避免校园欺凌的发生。