大数据时代高职高专英语教学模式创新研究

贾慧慧

(晋中师范高等专科学校外语系，山西晋中，030600)

随着互联网时代的到来，大数据对社会发展各个领域带来机遇和挑战。在教育领域，大数据使高职高专英语教学充满机遇和挑战。一方面，大数据使得教学资源更加丰富，教学方式更加多样化，教学评价体系更加科学化；另一方面，很多教师过度依赖大数据网络平台，缺少对传统教学方式的良好继承，甚至导致一些学生对传统教学方式有抵触情绪，严重影响英语教学工作的正常开展。因此，我们要正视大数据给高职高专英语教学带来的机遇和挑战，不断分析和解决日常问题，正确运用新时代网络资源，为教育事业做出重要贡献。

一、大数据基本特征概述

大数据也被称为“巨量数据”或者“海量数据”，兴起于2009年，由大量类型复杂、形式多样的数据构成，通过云技术对其进行分析、集成、整理或者共享。大数据是在互联网背景下较为前沿的现代技术，是对信息进行有效处理分析的技术。它主要有四个特征：一是利用基本的技术对庞大的数据进行深挖处理、分析研究，二是处理对象类型众多，包括数字、视频、文字、图片及音频，三是利用计算机信息技术对巨大数据进行快速有效地处理分析，四是大数据的价值极高，尤其是商业价值，因为互联网时代导致数据量激增，需要通过大数据对互联网数据进行深挖研究，从而为更大的商业价值服务。大数据为各行各业发展提供基础数据和指导，重要性不言而喻，深受社会关注。[1]

二、大数据为高职高专英语教学带来的机遇和挑战

(一)大数据为高职高专英语教学带来的机遇

首先，大数据为高职高专英语教学决策提供了科学、合理的数据支撑。不管是学生学习英语还是教师教授英语，大数据都可以发挥重要作用，因为大数据能够通过学校移动终端相关App对学生英语学习动态进行统计分析，及时了解学生学习情况。英语教师根据相关数据有针对性地对学生进行听、说、读和写方面的综合性指导，实现因材施教，及时解决每位学生的学习问题。此外，教师还可以通过大数据教学软件了解学生答题的出错情况，并有针对性地进行作业批改和问题解答，进而为教学方案修订完善积累有效素材。这样，教师不仅可以发现学生学习问题，还可以查漏补缺，发现自身的教学问题，从而真正为教学决策提供科学、合理的支撑。[2]

其次，大数据为教师教学资源获取及教学能力提升创造了条件。在当今的信息化时代，很多教学资源都能够在互联网上获取，如通过云服务信息平台获取教学视频资源、音频资源、教学方案资源等，进而为教学效果的提升提供客观条件。同时，在传统教学中，教师主要依据固定的教材和教案进行讲解，缺乏更全面、综合、系统的教学内容进行升华。但是通过互联网大数据的指引，教师可以参考国内外的先进教学方式，从而提升自身的教学水平和能力，以此提高学生学习英语的热情。

此外，在大数据背景下，智慧校园建设和各种数据互动平台建设，为师生交流互动提供了良好环境。当前，大数据英语学习平台为教师和学生提供交流的平台。这些平台不仅可以有效解决英语教学问题，还为学生和教师的互动创造条件，无形中为课堂英语教学增设互动环境。随着我国教育信息化政策不断实施，很多学校利用云计算机技术、云服务技术建立教学资源共享平台，为保证高职高专英语教学顺利实施提供了平台支撑。

(二)大数据给高职高专英语教学带来的挑战

第一，在互联网日益普及的今天，大数据技术为我国高职高专英语教学带来前所未有的便利资源，但也直接导致许多学校过度依赖大数据网络平台。随着互联网不断发展，网络资源愈发多样化，大量的英语教学数据资源充斥在整个网络平台，很多教师为了掌握和运用资源耗费太多时间去辨识、搜集、整理教学资源。虽然有大数据深挖技术进行辅助，且能帮助学生提高学习英语兴趣，但是学生正常的课堂注意力会被转移，影响师生之间的有效互动。第二，当前很多学生感受到互联网带来的乐趣，各种电子设备充斥在课堂。部分学生长期沉迷于网络，对传统的课堂英语教学产生抵触情绪，认为传统课堂死板、不够灵活，这种想法非常不利于传统课堂教学的开展。第三，在大数据时代，学生和教师面对形式各异、良莠不齐、纷繁复杂的网络信息存在辨别困难的情况，尤其是学生面对垃圾信息无法正确地予以处理。这种情况不仅对教学没有好处，反而会影响学生的健康成长，最终导致大数据网络教学与高校教育体制改革出现背道而驰的情况。[3]

三、大数据时代高职高专英语教学模式创新策略

(一)突破传统教学模式，改变创新教学观念

随着互联网时代的到来，大数据技术在高职高专英语教学中发挥着重要作用。受传统的教学思维观念的影响，学生对英语的学习始终处于被动地位。在当前的大数据思维下，教师必须突破传统的教学理念，创设以学生为中心的教学模式，不断了解学生的个性需求，利用大数据有效记录学生日常生活、学习的点滴，并以此为参考有针对性地对学生进行个性化教学辅导，使英语教师真正成为英语教学的引导者而非领导者，让学生英语学习兴趣在轻松的环境下得到激发。大数据思维为教学理念创新提供了发展空间。信息化的大数据支撑可以为教学决策者提供更加全面、客观、准确、科学、合理的基础数据，有利于克服传统教学理念的影响。通过数据分析，教师可以对学生个性化的学习诉求进行分析，从而摆脱传统的“满灌式”教学理念。比如微课堂教学就是依据线上课程教学，通过搜集学生个性需求数据，结合教学和课程的需求共享，实现个性化教学，提升学生的学习积极性。此外，大数据有利于实现教育教学评价的客观性和公正性。教育教学评价的对象不仅是学生，还是教师。通过数字化终端分析教学过程中的数据资料，对教师教学、学生学习效果进行有效客观评价，可以提高教学评价考核的客观性、全面性、系统性和公正性。同时，英语教师应该在大数据背景下创新教学观念，充分利用数字化网络平台以及一些教学软件进行碎片化教学，让学生多渠道接受学习内容，提升学习效率，促进教学质量显著提高。[4]

(二)创设英语环境，丰富教学内容

学习英语不仅需要刻苦钻研的精神及正确的方法，还需要良好的学习环境。首先，在大数据时代，教师应该利用网络资源、数据平台进行学习语境的创设，综合运用大数据时代的网络英语资源开展教学活动，创新教学思维模式，创新英语教学环境，不断改变自身的教学习惯。同时，教师还要将死板教条的英语教学方式进行语境化改进，真正将英语教学融入学生的日常生活，增加与学生的日常互动频次，就日常英语学习中学生经常出现的问题进行高效的反馈，并提出解决意见，从而提升学生的英语听说读写综合能力。其次，当前的网络音频、视频资源非常丰富，教师可以利用多媒体、网络技术进行英语语境的模拟练习，使学生英语学习环境更加真实、有趣，并随时随地通过英语音频、视频播放来增加英语学习浓厚氛围，以此提升大数据时代学生学习英语的热情。此外，高职高专的英语教学内容普遍与市场相关，市场对学生的英语学习水平和应用能力有着较高的要求。因此，大数据环境下，学生的英语水平的提升和沟通能力的增强要求教师进一步为学生英语学习提供语境支持。比如，教师如果能在英语教学中恰当地引入外国文化，介绍国外的风土人情，会对学生的英语深度学习有很大的帮助。为此，教师要利用数据化网络平台可以搜集更多英语教学素材，以此丰富英语教学内容，提升教学质量。

(三)合理运用数据分析教学技术，提高教学质量

传统的教学模式主要是基于课堂教学，教师主动讲解、学生被动接受，缺乏学生和教师充分沟通了解的环境条件。而在互联网时代，教学的方式、方法及理念都出现了巨大的转变，随之出现线上教学模式。这种模式有效地改变了传统教学模式的弊端，教师可以根据教学资源大数据进行不同年龄、不同层次、不同个性的学生进行有针对性的教学，实现线上师生良好的互动沟通，从而提升教学质量和效率。同时，在传统教学模式下，家长对学生的学习动态大多一知半解。而在大数据时代，智慧校园建设不仅可以充分展示教师的教学计划、教学评价、教学考核，还可以展示学生的学习动态和学习成果。[5]可见，大数据能够为教学资源的查阅、搜集、整合、分析及共享等提供思路支持。计算机信息技术能够准确帮助学校教师对有关的教育资源进行搜集和整合，进而助力学校建设适合自身的教学资源数据库。这些数据库里可以动态记录每位学生的学习状态，并对其进行有效整合分析。当教师需要了解某个学生的学习情况时，可以实时搜索、查看，再据此有针对性地解决学生的问题，实现教学资源的合理优化配置，促进教学技术方法的有效改进提升。此外，大数据为学校建设智慧校园提供了资源。在互联网技术不断更新、发展的基础上，智慧校园建设可以让师生在良好的网络环境下进行学习和工作。学校通过大数据了解互联网现状，并对学校教师和学生的行为进行预测分析，进而掌握师生的思想、行动基本情况，为学校教学管理方式创新发展和决策制订提供智能化数据支持。

(四)完善教学评价体系，提升教学水平

大数据时代是一个信息极其丰富的时代，也是一个资源共享的时代，在大数据环境下的教学资源需要得到有效整合。利用大数据对教师英语教学水平进行科学评价既可以有效改进和完善传统的教学评价体系，又可以利用互联网大数据平台记录教师的日常教学，进而动态考核评价教师的英语教学。这种动态评价体系不仅适用于教师教学评价，也可以对学生的学习效果进行有效评价，比如对学生日常的听课状态掌握情况、学习效果分析情况等进行评估，从而真正反映出学生的学习状态。在大数据网络时代，教师可以充分利用多媒体资源进行教学活动，组织学生开展日常的英语沙龙活动，提升学生学习兴趣。此外，教师要充分利用学校数据网络资源，找寻适合自身教学的方法，让学生从不同角度学习英语，促进教学水平的提高，推动大数据时代教育事业的蓬勃发展。[6]

总而言之，在互联网发展日新月异的今天，大数据应该得到全社会的高度重视。大数据虽然给教育发展带来挑战，但也带来了机遇。只要社会高度重视大数据技术并对其进行合理的运用，就一定能使其为英语教学提供有效帮助，发挥大数据时代的资源共享优势，提升高职高专学生的英语综合能力，助力新时代的为教育事业发展。