小学音乐教学课堂中合唱教学的有效展开模式

摘要：在随着我国教育行业的不断创新发展，在各个阶段的教学中，对于学生的美育教育也是越来越重视，在小学阶段，音乐教育课程体系是美育教学的前提和基础，教师在小学音乐教学中，可以通过引入乐器的方式，丰富小学生的合唱训练模式，教师也需要注重对于自己能力素养的培育与发展，进而有效的提升小学音乐教育的教学质量和教学效果，提高学生的音乐素养，因此，本文就小学音乐教学课堂中合唱教学的有效开展模式进行分析总结。

关键词：小学音乐;合唱教学;引入乐器;科学选择合唱素材;培养音乐鉴赏力

在素质教学理念与课堂不断融合的教学前提下，对于学生的全面发展的重视程度是越来越高，其中，对于美育教育的关注度也在逐渐的提升，在小学阶段，音乐教育与美术教育是美育教学开展的前提，因此，教师就需要重视对于学生音乐以及美术学科学习兴趣的培养，在小学音乐教学中，通过合唱教学模式在课堂中的运用，不仅可以有效的提高小学生在课堂中的参与，也可以有效的推动小学音乐课堂的教学质量和教学效率，教师在加强自身职业道德素养的情况下，就需要通过科学的选择合唱素材，结合多元化的教学方法，从而有效的提升学生的音乐鉴赏力，在丰富合唱教学模式的前提下，激发学生的合唱兴趣。

一、引入乐器

在新课程教学理念与课堂进行不断融合的过程中，对于音乐课程体系的教学质量也提出了一定的要求，为了促进学生在小学阶段的全面发展，教师在小学音乐的教学课堂中，就可以通过丰富合唱教学模式，对于小学生的音乐素养进行有效的培养，教师也需要注重对于自己能力素养的培养，这样才可以将各种各样的乐器，引入到音乐课堂的教学中来，在注重教师的能力素养培育的过程中，也可以提升音乐课堂的教学质量，提高小学生的合唱能力。

例如，在教授学生学习“小乐队”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于《法国号》这个歌曲进行了解，因为这是学生在课堂的学习中比较重要的学习内容，在学唱这首歌曲的过程中，感受不同节拍的韵律，在学生学唱这首歌曲的过程中，并且学习用浑厚的而且富有弹性的声音模仿表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我，教师在将合唱教学模式运用在课堂中的时候，也可以通过引入不同的学习乐器，从而有效的丰富合唱教学的模式，让学生可以对于法国号的外形进行比较详细的了解，知道它的另一个名称圆号并熟悉它的音色，通过让学生演唱《法国号》，以及进行声势的练习，让学生对于四三拍的强弱规律进行掌握。

二、科学选择合唱素材

在传统的教学模式中，对于音乐课程体系以及美术课程体系都是非常不重视的，这就导致了学生的能力并不能得到全面有效的发展，在新时代的教学背景下，教师就需要摒弃传统的教学模式，采用多元化教学方法进行音乐理论知识内容的讲解，这样才可以有效的提高学生的音乐学科核心素养，教师在小学音乐教学中，通过合唱教学在课堂中的运用，可以为学生科学的选择合唱的素材，对于学生的合唱能力进行有效的培养。

例如，在教授学生学习“绿色的梦”这一章节内容时，教师在為学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生在课下的时间进行知识内容的预习，教师在课堂中进行知识内容讲解的过程中，就需要指导学生根据音乐的情绪为音乐分段，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解，巩固学生对于音乐理论知识内容的掌握，教师在为学生讲解的过程中，就需要通过科学的选择合唱的素材，从而有效的培养学生的音乐核心素养，教师也可以通过培养学生的合唱能力，让学生对于小提琴和口笛的音色进行了解，教师也可以为学生拓展一些课外的知识内容，让学生对于作曲家进行了解，激发学生对于中国民族音乐的热爱之情。

三、培养音乐鉴赏力

在小学阶段的教学中，随着音乐课程体系的重要性越来越高，不仅是社会中的各行人士对于学生艺术能力的关注度越来越高，教育行业的教学体系在不断完善发展的过程中，也开始对于学生的音乐鉴赏力进行培养，因此，教师在小学音乐教学中，就可以通过合唱教学模式课堂中的运用，从而有效的培养学生的音乐学科核心素养。

例如，在教授学生学习“农家孩子的歌”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以先让学生对于课堂中的教学问题进行讨论，在西瓜成熟的过程中，如果有人要看瓜，就需要先搭一个小瓜棚，可以让学生讨论一下为什么要看瓜，因为看瓜是非常艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生对于歌词进行分析，体会主人公对于家乡的热爱。

总而言之，教师在小学音乐教学中，可以将一些古典音乐与流行音乐结合起来，这样可以在抓住学生学习兴趣的基础上，又能对于学生的音乐素养进行有效的培养，在将合唱教学的模式运用在音乐课堂中的时候，教师就可以通过加强与学生的沟通交流，在摒弃传统教学模式的前提下，科学的选择合唱的素材，采用多元化的教学方式，丰富合唱教学的模式，教师也需要加强对于自身职业素养的提升与发展，这样才可以将各种不同的乐器引入教学中。

参考文献：

[1]袁英.教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学有效性研究[J].戏剧之家，2016（24）

[2]王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐，2015（23）

魏玉 甘肃省定西市通渭县义岗川学校