浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

摘要：随着新课程改革政策的不断深入和发展，现阶段，我国小学数学课堂教学最为重要的目标就是最大程度上提高小学数学课堂的教学效率。因此，如何有效提高小学数学课堂的教学效率成为了广大数学教师需要解决的问题，新形势下的小学数学课堂，为了有效改善以往传统教学模式中的缺陷，改变传统的教育模式，提高教学效率，就需要广大数学教师以全新的视角看待问题，丰富课堂教学内容、创新教育教学方法，并且深入到教材当中，全面了解班级学生的实际学习情况和性格特点，多角度入手从而给予小学生最为优质、科学、合理的教学新方法。

关键词：小学数学课堂;教学效率;提高策略

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是引导小学生进入学习状态的强大原动力。当小学生对数学知识产生浓厚的兴趣以后，就会积极、主动的参与到学习数学的过程当中，并且还会主动进行探究、分析以及解决问题，这样不仅可以有效的提升数学成绩，而且还能够提高小学数学课堂的教学效率。但是，如果小学生对于数学的学习不感兴趣，那么就无法调动小学生的学习积极性，严重的话甚至还会产生厌学的情绪。所以，广大数学教师一定要认识到激发小学生学习兴趣的重要性。

（一）构建“导入式”课堂，有效激发小学生的学习兴趣

良好的“导入式”课堂能够快速的激发小学生的学习兴趣，并且帮助他们产生迫切的求知欲望，从而最快的进入到最佳的学习状态当中。纵观整个小学数学教学体系，发现小学数学课堂教学中导入的方式有很多，比如利用问题设置疑问导入、将新知识与旧知识联系起来导入、利用数学故事导入等方式。在这一過程中需要数学教师根据个人的教学需要，并且合理选用具体的导入方式，从而有效激发小学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导小学生积极主动的投入到课堂学习中去。

（二）创设情境，有效激发小学生的学习兴趣

创设情境其实指的就是引导小学生在具体的情境中学习，可以极大地激发小学生的学习兴趣。教师在创设具体的情境过程中，一定要充分考虑到年级不同的学生，他们的兴趣点也会有所差异，因此，为了有效发挥出创设情境这一教学方式的优势，小学数学教师一定要贴近学生的生活实际，从而创设出符合不同年级的小学生的实际心理特点的情境。

（三）组织竞赛，激发兴趣

我们知道小学生普遍具有强烈的好胜心，而好好利用这种好胜心，就可以有效的促进小学生更加积极、努力地投入到学习当中。因此，教师一定要牢牢把握好小学生的这一心理特点，在数学教学的过程中建立健全的竞争机制，将枯燥的数学知识与有趣的竞赛活动充分融合，从而激发小学生的好胜心、调动学生的学习积极性，最终提升课堂教学效率。

二、建立和谐、民主、平等的师生关系

受传统教学理念的影响，大部分小学数学教师认为自己才是课堂上的主体，在教育的过程中起到主导的地位，因此不会给小学生提供自由讨论的时间和机会。这种教学模式下的师生关系比较紧张，所以不会取得良好的课堂教学效果。因此，为了有效改变这一教学现状、提高课堂教学效率，要求小学数学教师一定要改变过去落后的教学观念，转变自己的角色，充分尊重小学生的主体地位，并建立和谐、民主、平等的师生关系。

首先，教师要学会如何与学生平等相处，将自己作为学生学习道路上的引导者。并且将自己当作一个学习者，与班级学生共同分析并解决问题。

其次，教师要学会主动关心学生，并及时发现学生的微小的进步。在日常生活和学习中多关心和爱护学生，及时发现学生的点滴进步，利用热情的语言鼓励、赞美学生，帮助小学生消除心理障碍，从而最大程度的培养学生学习的自信心。另外，需要注意的是，一定要给予学生完全的信任，鼓励和引导他们积极参与到学习中去。从而建立和谐、民主、平等的师生关系，营造良好的课堂氛围，最终取得好的教学效果。

三、合理运用多媒体教学手段

传统的教学方式比较单一和枯燥，极大地降低了小学生的学习兴趣，严重阻碍了学生思维的发展，因此，课堂教学效果不会太好。新课程改革提倡教师使用多媒体教学，从而有效解决以往课堂教学单一、枯燥的问题。因此，教师在小学数学教学中要充分发挥多媒体教学的优势，并根据教学的具体内容，科学、合理地运用多媒体辅助教学，将枯燥、抽象的数学知识变为生动、具体的内容，从而帮助小学生更好地理解并掌握所学知识。但是，需要注意的是，并非每节课都需要利用多媒体教学，也并不是整堂课都一定要使用多媒体，因此教师一定要根据教学需要和学生的实际情况，合理的运用多媒体教学手段，从而充分发挥多媒体教学的优势，进一步提高课堂教学效率。

四、结束语

小学数学教学对于小学生而言是一门非常重要的学科，因此，教师只有不断学习和研究，才能有效提高小学数学课堂的教学效率。为了达到这一教学目的，首先要做的第一步就是激发学生在课堂上的学习兴趣，加强学生在课堂学习的主动性，并采取合适的教学方式手段，从而在根本上真正实现提高小学数学课堂教学效率的目的。

参考文献：

[1]库孜扎特·吉恩斯别克. “深度学习”背景下提高小学数学课堂教学效率初探[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.

[2]梁梅. 运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的有效性[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.

李雅婷 浦北县福旺镇坡心小学