受表扬最多的“最后一名”

高艳丽

（调兵山市第三小学）

刘东东是一个文静可爱的小男孩，有高高的个子、秀气的脸蛋，衣服总是干干净净的。他每天都早早来到学校，把老师暖瓶中的水打满后再去打盆里的水，就这样默默地做班级里的脏活、累活和别人不愿意做的琐事，从无怨言。每当科任老师表扬他时，他的小脸就像绽放的花朵，腼腆得不敢抬头。他的字迹工整，我也经常表扬他。

美中不足的是，他的学习成绩较差，都上四年级了，数学计算还需要掰手指，一个词语写十几遍甚至二十几遍都记不住，考词语时总是不合格。在我们班很多项学习、技能评比中，他总是“最后一名”。

为了给刘东东也争取到一些奖励，我在班级内设了进步奖。平时考试的时候，无论是语文、数学，还是其他学科，只要他考过60分我就奖励。写作文时，我总是给他面批面改，然后让他抄在作文本上，这样他“写”出的作文就比较成型了，那之后我再给他一个“优”并奖励他一朵小红花。

手工技能课上，他有时做得也很差，但我会努力寻找他的进步点并给予表扬，给他颁发“进步之星”。因此，他在班里得过很多“奖励”。

为了让同学喜欢他，我发动孩子们寻找他身上的优点。班会上，大家一口气找到好几十条他的优点。他红着脸，高兴地笑了。我还在他的名字下面写上“爱劳动之星”“最可爱的人”，贴到班级的明星榜里。之后，他更努力地为大家服务，大家也更喜欢他了。

有一次，我发现班里的一些学习好的孩子在悄悄地说他的坏话，嫌弃他，我就找到那些孩子，正面引导他们。同时，我还召开班会，在班级里对大家进行思想教育，我告诉孩子们，每个人都不是完美的，人总有这样那样的优势，同样也存在不足，一双智慧的眼睛总能找到别人身上的优点。这样不但别人快乐，自己也快乐。幸福很多时候就是你拥有一双总能发现美好的眼睛，拥有宽厚仁爱的心。

孩子们听了我的话，不仅彼此之间和谐相处，正确待人待己，对刘东东也比之前更好了。

有一次我问孩子们：“老师对谁最好？”

同学们异口同声地说：“刘东东。”

“ 那谁对老师最好，对大家最好？”我接着问。

“刘东东。”孩子们又是异口同声地回答。

这时，我看到刘东东默默地低下了头，再抬头时，眼里闪着泪花。

慢慢地，刘东东成了我们班得奖励最多，受表扬最多的“最后一名”。

班级是一个集体，每个孩子在这个集体中都拥有幸福的权力，“最后一名”也一样。让“潜能生”也能找到自己快乐的支撑点，是教师的职责。努力践行让每一个“刘东东”都有尊严地生活、快乐地成长，是教师的幸福，更是教师们用真情真爱谱写的快乐的教育之歌。