加强青年理想信念教育的三个维度

姜 永 建

(辽宁师范大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116029)

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年及青年工作。2017年4月14日，中共中央、国务院联合印发了中华人民共和国历史上第一个青年发展规划——《中长期青年发展规划(2016-2025年)》(以下简称《规划》)，为新时代做好青年工作指明了正确方向，提供了科学指南。《规划》在有关青年思想道德领域的发展措施中提出要加强青年理想信念教育。本文结合习近平总书记相关重要论述和《规划》内容，从三个维度出发，围绕三个问题展开探讨。

一、价值论维度：“信什么”

在青年的成长过程中，理想信念如引航的灯塔、前进的路标，不可或缺。中国共产党自成立之日起就高度重视青年人的理想信念教育。党的十八大以来，习近平总书记反复强调：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”(1)习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：50.所以，加强青年理想信念教育，首先要从价值论的维度解决“信什么”的问题。

(一)广大青年要自觉践行中国特色社会主义共同理想

理想信念体现一个政党的价值追求，提供砥砺前行的强大精神动力。党的十九大报告指出，“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题”(2)习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.[N].人民日报，2017-10-28(2).，是当代中国发展进步的根本方向。今天，坚定马克思主义信仰和共产主义远大理想，就要落实在坚定中国特色社会主义共同理想上，自觉坚定“四个自信”，始终坚持和发展中国特色社会主义。

中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是在改革开放历史新时期创立的，也是建立在我们党近百年长期奋斗基础上的，而其思想、理论和实践的源头则有五百多年的历史。2013年，习近平总书记将五百多年的社会主义历史分六个时间段进行了系统梳理，清晰展示了中国特色社会主义的历史渊源和发展脉络，深刻阐释了我们党在近百年的历史进程中是怎样在反复比较中选择了马克思主义和社会主义的，是怎样在总结经验、吸取教训后开创和发展了中国特色社会主义的。从内容看，道路、理论、制度、文化是中国特色社会主义的“四梁八柱”。中国特色社会主义“特”就“特”在这四者的一体构成，“特”就“特”在其实现途径、行动指南、根本保障和价值体系的内在联系，“特”就“特”在这四者统一于中国特色社会主义伟大实践上；从性质看，中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义，是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的，是中国共产党和中国人民对更好社会制度的探索所提供的中国方案；从特点看，中国特色社会主义是共性与个性的统一，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。实践已经证明并将继续证明：中国特色社会主义这条路，走得对，走得好，必须坚定不移走下去。

中国特色社会主义，既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开辟未来的根本保证。坚持好、发展好中国特色社会主义，按照党的十九大的战略安排，到21世纪中叶把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要青年一代充分发挥作用，在改革发展稳定第一线建功立业、接续奋斗。广大青年只有深刻理解、高度认同和衷心拥护中国特色社会主义，自觉践行中国特色社会主义共同理想，持续为实现这一艰巨任务注入强劲、持久的青春动力，才能不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

(二)广大青年要踊跃投身实现中华民族伟大复兴事业

实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想，是当下每个中国人价值追求的主攻方向。党的十八大以来，党中央明确提出以中国梦作为汇集民族智慧、凝聚人民力量的奋斗目标。中国梦一经提出，就释放出强大的号召力和感染力，成为激励中华儿女团结奋进、开辟未来的一面旗帜。

中国梦连通历史，关照现实，指向未来。它既是国家的、民族的，也是每一个中国人的。中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益联系在一起，充分体现了中华民族的“家国”情怀。历史昭示我们，个人的前途命运总是与国家和民族的前途命运紧密相连的。国家好，民族好，大家才会好。同样，天下兴亡，匹夫有责。只有每个人都把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，不懈追求，才能汇聚起实现梦想的强大力量。

“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”(3)习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：167.，为实现中国梦而奋斗，是当代中国青年运动的时代主题。现在，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现这个目标。但距离目标越近，我们遇到的困难和挑战就越多，就越要动员广大青年为之奋斗，真正肩负起国家和民族的希望。可以说，广大青年既生逢其时，又重任在肩。习近平总书记指出，中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。广大青年只有在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就一定能成就一番事业、一定能成为实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。

(三)广大青年要矢志不渝追求共产主义远大理想

坚定理想信念是共产党人安身立命的根本。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根结底是因为我们党有远大理想和崇高追求。正如邓小平所说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”(4)邓小平.一靠理想二靠纪律才能团结起来∥中共中央文献编辑委员会.邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993:110.

在马克思主义的话语体系中，共产主义包含三个层面的含义：思想体系、社会运动和社会制度。作为理论形态的共产主义，与科学社会主义理论是一致的，它是马克思、恩格斯在唯物史观和剩余价值学说的基础上，批判继承空想社会主义的有益成果而创立的关于无产阶级和人类解放的学说；作为运动形态的共产主义，是马克思主义理论同工人运动相结合之后，产生了工人阶级政党和它领导下的共产主义运动，它包括从建立共产党组织到共产主义最后实现的整个历史过程，在这个历史过程中，共产主义崇高的理想、行为或因素在不断地增长和发展；作为制度形态的共产主义，是通过共产主义运动实践建立的一种人类社会发展的最美好的社会形态。总之，共产主义的实现是一个必然的历史趋势，是不以人的意志为转移的客观规律。共产主义是理论形态、运动形态和制度形态的统一，是科学性、现实性和必然性的统一。

列宁曾说，“真正建立共产主义社会的任务正是要由青年来担负”(5)列宁.论无产阶级政党[M]∥中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.列宁专题文集.北京：人民出版社，2009:277.。要担负起这一重任，必须使共产主义成为广大青年矢志追求的远大理想。一方面，要在广大青年中间深入开展共产主义、中国特色社会主义，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传教育，引导青年牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，做坚定的信仰者；另一方面，要鼓励、支持和引导青年，以自己的聪明才干和实际行动投入到中国特色社会主义伟大实践中去，为实现共产主义远大理想添砖加瓦，做忠实的践行者；另外，要深入实施青年马克思主义者培养工程，大力培养一批信仰坚定、德才兼备、能力出众的青年马克思主义者，严防西方资本主义国家以青年为重点的“和平演变”策略，为党和人民的伟大事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、认识论维度：“为什么信”

理想信念教育不能仅仅停留在口头上，流于形式，要努力增强教育的说服力。所以，加强青年理想信念教育，还要从认识论维度解决“为什么信”的问题。

(一)促进青年个人成长成才的要求

需要信仰而又能够具有信仰，是人之为人的一个重要表征和内在规定性。在多元多变多样的现代社会，每个人都面临着价值选择。理想信念的选择是一种带有根本性、全面性和系统性的价值选择，在一系列价值选择中居于主导地位，起着核心作用。理想信念的确立，在于对人类自身的本质力量和生存发展方向的把握，对于个人的成长成才具有重要的导向作用。在众多信念体系中，并不是每一个信念体系都是正确的，信念体系也有科学与谬误、先进与落后的区别。中国共产党人之所以选择共产主义理想信念，就是因为共产主义理想信念是人类历史上最崇高、最彻底的信念体系。引导青年树立共产主义远大理想是促进青年个人成长成才的内在要求。

马克思主义是共产主义的思想意识形态，是共产主义理想信念的理论表现。正确认识马克思主义的彻底性及其对社会发展进步的极端重要性，是用共产主义理想信念引导青年更好成长成才必须面对的首要问题。马克思主义理论的彻底性主要表现为科学性、人民性和开放性。马克思主义理论的科学性在于它创立了唯物史观，首次将历史安置在现实的基础之上，深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律和资本主义社会的特殊运动规律，从而为人类创建新的文明形态提供了现实可能。正如列宁所说：“马克思的历史唯物主义是科学思想中的最大成果。过去在历史观和政治观方面占支配地位的那种混乱和随意性被一种极其完整严密的科学理论所代替。”(6)列宁.论马克思主义[M]∥中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.列宁专题文集.北京：人民出版社，2009:68.马克思主义理论的人民性在于它坚持唯物史观，第一次真正、彻底地肯定了人民群众创造历史的地位和作用，把几千年来占据统治地位的英雄史观推下神坛，恢复了历史的本真面目，第一次站在人民立场探索人类解放的道路，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任。马克思主义理论的开放性在于它与时俱进的理论品质，不断总结社会主义革命、建设和改革成功和失败的经验教训，吸收、借鉴和融合人类各种优秀的思想文化成果，在继承中发展，在创新中前进，始终与现实相伴、与时代同行、与实践同步、与人民共命运。广大青年只有深刻认识到这种彻底性，才能自觉树立共产主义理想信念，科学确立自己的人生理想、人生目标，并为之不懈奋斗，努力实现自己的人生价值；才能在各种困难和挑战面前不动摇、不懈怠、不折腾，始终投身党和人民的伟大奋斗，同党和人民一起奋斗、一起前进、一起梦想，同全国各族人民一道共同见证中国梦的实现！

(二)实现中华民族伟大复兴的要求

青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。作为党和人民事业的继承者和接班人，作为国家经济社会发展的中坚力量，作为中国对外交往的纽带和使者，青年对于实现中华民族伟大复兴的伟业具有无可替代的地位和作用。发展青年、赢得青年、塑造青年是实现中华民族伟大复兴的要求。

一方面，实现中华民族伟大复兴要首先发展青年。青年的发展不是某个方面的进步提高，而是德智体美劳的全面发展。改革开放以来，邓小平提出在现代化建设的伟大实践中培养和造就一代“四有”的共产主义新人的任务。党的十八大以来，根据时代的特征和实践的特点，习近平总书记多次在不同场合对青年的全面发展提出新的要求和希望。但全面发展并非同步发展。在众多的要求中，坚定的理想信念始终是排在第一位的。如果青年的精神上“缺钙”、立场上不坚定，必然会发生脱离民族复兴的伟大事业、脱离中国特色社会主义的发展道路、脱离党的领导的危险，就有可能走上与党和人民的整体利益、长远利益相悖的歧途。这样一来，不仅不利于中华民族伟大复兴的顺利实现，反而会产生阻碍甚至破坏的逆向影响。另一方面，实现中华民族伟大复兴必须要赢得青年、塑造青年。赢得青年首先要赢得青年的认同和信赖，塑造青年首先要塑造青年的理想和信念。只有引导青年认识到“中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念”(7)习近平.在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：50.，不断增强广大青年听党话、跟党走的信念，才能真正担负起实现中华民族复兴的历史使命。

(三)保证党的事业兴旺发达的要求

一个有远见的政党，总是把关注的目光聚焦于青年、总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，坚持为青年施展才华创造条件、提供舞台，注重激发青年的青春和活力，支持青年在奋斗中实现自己的人生理想。同时，近百年来，党在革命、建设和改革各个历史时期取得的所有成就都凝聚着青年的热血和奉献。所以，习近平总书记特别指出：“全党要关注青年、关心青年，倾听青年心声，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”(8)习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-07-02(1).“坚持党管青年原则”在《规划》中的首次提及，既体现了党中央对青年一代的亲切关心、对青年工作的高度重视，又是保证党的事业兴旺发达的必然要求。

“坚持党管青年原则”，要把有效引领青年思想作为根本任务，充分认识和把握当代青年的思维方式和思想特点，以党的要求为标准，在推动广大青年成长发展的过程中，不断增进青年对党的信赖、信念和信心，使广大青年更加自觉和紧密地团结在党的周围。党章是党的根本大法。《中国共产党章程》中明确规定：“中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南”，“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”(9)本书编写组.十九大党章修正案学习问答[M].北京：党建读物出版社，2017:1.。所以，“坚持党管青年原则”决定了青年党员必须自觉按照党章要求坚定马克思主义信仰和共产主义信念，其他有意加入党组织的非党员青年也要时刻以党员标准要求自己，积极向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党，立志为党的事业奋斗终身，共同推动党的事业兴旺发达。

三、方法论维度：“怎么信”

不从价值论和认识论维度解决“信什么”和“为什么信”的问题，共产主义理想信念就无法真正确立。但即使解决了“信什么”和“为什么信”的问题，共产主义理想信念也不会自发确立。它还需要从方法论维度解决“怎么信”的问题。

(一)加强理论武装

用理论武装广大青年的头脑，是党的优良传统和一贯做法，也是保证党的事业后继有人、兴旺发达的有效之举。任何信仰都有其特定的理论形态，没有理论作支撑的信仰是不存在的。马克思主义是共产主义信仰的理论基础，用马克思主义及其中国化的理论成果武装青年，是坚定青年理想信念的首要任务。

首先，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。利用课堂引导青年系统学习马克思主义，深刻领会蕴含其中的思想精髓、理论魅力和方法特征，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上；利用课堂引导青年深入了解党史、国史、改革开放史和社会主义发展史，全面审视社会主义在中国的历史过往、现实境遇和未来前途，把理想信念建立在对历史规律的正确认识上；利用课堂引导青年认清中国社会发展新的历史方位，全面把握新时代的变与不变，把理想信念建立在对基本国情的准确把握上。其次，要引导青年以科学态度对待马克思主义。马克思主义不是教条而是方法，把马克思主义教条化、庸俗化、形式化，必然会降低马克思主义的品质，动摇共产主义理想信念。毛泽东反复强调：“马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”(10)毛泽东.中国共产党在民族战争中的地位∥中共中央文献编辑委员会.毛泽东选集：第2卷[M].北京：人民出版社，1991:534.广大青年越是坚持科学态度，就越能深刻认识到马克思主义的彻底性，就越能自觉坚定理想信念。最后，要引导青年敢于同错误思潮作斗争。现代社会，各种思想鱼龙混杂，尤其以拜金主义、享乐主义、极端个人主义为代表的西方资产阶级腐朽思想在广大青年中产生极大影响，广大青年只有在比较中才能认识到共产主义理想信念的科学性、先进性，只有在斗争中才能巩固和捍卫共产主义理想信念。否则，如果任凭各种资产阶级腐朽思想发展，势必会引起青年的思想混乱，甚至落入资产阶级思想的窠臼。

(二)发挥价值引领

青年的价值观直接影响青年的理想信念。习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”(11)习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：168.当前，在价值多元的社会中，坚持用社会主义核心价值观涵养青年的价值观，积极发挥社会主义核心价值观对青年价值选择的引领作用，增强广大青年抵制错误价值观念的能力，引导广大青年选择正确的价值观，具有重大的现实意义。

首先，社会主义核心价值观是青年理想信念教育的重要内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，决定社会主义文化的性质和方向，反映现阶段价值受众的最大公约数。习近平总书记强调：“实现我们的发展目标，实现中国梦，必须增强道路自信、理论自信、制度自信”，“而这‘三个自信’需要我们对核心价值观的认定作支撑。”(12)习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：172.广大青年只有真正理解和认同、自觉培育和践行社会主义核心价值观，才能坚定对中国特色社会主义的自信，进而坚定共产主义理想信念。其次，社会主义核心价值观是指引青年成长成才的必备条件。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”(13)习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观∥习近平谈治国理政：第一卷[M].北京：外文出版社，2018：172.习近平总书记曾以“扣子”做比喻勉励青年，只有把自己人生的第一粒扣子扣好，从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己日常工作生活的基本遵循，身体力行地将其推广到全社会中去，才能使自己在正确的人生方向上茁壮成长，才能把自己的所有才能都投入到建设中国特色社会主义的伟大事业中去，让青春焕发出绚丽的光彩。

(三)把握现实关照

理想信念隶属人的精神范畴。在马克思主义视野中，精神是“第二性”的，物质决定精神。因此，加强青年理想信念教育必须关照青年现实，让青年有更多获得感，不断满足青年的利益诉求。所以，只有在切实解决涉及青年切身利益的现实问题上下功夫，共产主义理想信念才能真正得到青年的高度认同和信服。否则，“‘思想’一旦离开利益，就一定会使自己出丑”(14)马克思，恩格斯.神圣家族∥中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集：第1卷[M].北京：人民出版社，2009:286.。

首先，党中央、国务院制定和出台我国历史上第一个青年规划，足以体现出党对青年一代的亲切关怀和现实关照。《规划》坚持把青年发展摆在党和国家工作全局中的重要战略地位，坚持全局视野，从战略高度看待青年发展事业，把做好青年工作作为国家的基础性、战略性工程。其次，《规划》从指导思想、根本遵循、总体目标，发展领域、发展目标、发展措施，重点项目和组织实施等四个大方面展开规划，又从思想道德、教育、健康、婚姻、社会保障等十个领域提出了具体发展目标和发展措施，充分回应了当代青年的普遍关切，构建形成了全面覆盖青年需求主要领域、切实照顾不同青年群体发展特点的青年发展政策体系，确保青年发展水平得到整体提升。广大青年在《规划》的引导下，现实利益需求不断得到满足，反映到精神层面就是青年高度认同党的理论，自觉树立共产主义崇高理想。相反，如果不善于把理想信念与青年的物质利益、现实诉求紧密结合起来，那么，再崇高的理想也只能是镜花水月。

(四)做好分类引导

提高实效性是做好青年理想信念教育工作的重要保障。《规划》中明确规定，青年理想信念教育工作的对象是指年龄范围在14～35周岁的青年。这是一个在受教育程度、知识结构、人生阅历、职业特点、年龄和兴趣等方面都存在巨大差异的庞大群体。因此，做好青年理想信念教育工作，必须树立分众化的理念，根据青年在年龄、受教育程度、职业、生活区域等方面的不同，采用差异化的教育内容和方法，因材施教、因“群”制宜、因人而异，分类开展青年思想教育和引导。

首先，要划分层次。《规划》中将青年分为中学中职学生、大学生、企业青年、进城务工青年和农村青年五个层次。要针对不同层次青年的不同特点，提出不同的教育内容和教育方式。绝不能“千篇一律”“眉毛胡子一把抓”。比如，面向中学中职学生，要抓好立志教育，培养爱国、爱党、爱社会主义的感情；面向大学生，要抓好马克思主义理论教育，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念；面向企业青年，要引导他们正确看待个人、企业、社会、国家的关系，以积极、务实、理性的态度面对职业生涯中遇到的具体问题；面向进城务工青年，要注重问题导向，在排忧解难、传递关怀中引导他们心向党和政府、矢志拼搏奋斗；面向农村青年，要广泛宣传党和政府的三农政策，引导他们树立“农村天地广阔、青年大有可为”的思想认识(15)中共中央国务院印发《中长期青年发展规划(2016-2025年)》[N].人民日报，2017-04-14(7).。其次，要有重点。一方面，重点打造青年马克思主义者培养工程和青年社会主义核心价值观培养工程。另一方面，着重在青年学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体中选拔一批对党忠诚、信仰坚定、素质优良、作风过硬的骨干作为培养对象，着力培养一批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人(16)中共中央国务院印发《中长期青年发展规划(2016-2025年)》[N].人民日报，2017-04-14(7).。

四、结 语

理想信念是精神支柱、力量之源。一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。广大青年肩负着建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重任，其理想信念关乎国家未来、民族希望。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。但坚定的理想信念不是自发形成的，必须始终高度重视广大青年的理想信念教育问题，做好青年理想信念教育工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在继承和发扬党对青年及青年工作高度重视的优良传统的基础上，结合新的时代条件和我国发展的阶段性特征，把加强青年理想信念教育工作推进到了一个新的高度。尤其是党的十九届四中全会首次明确提出，要推动理想信念教育常态化、制度化，为今后一个时期如何做好青年理想信念教育工作指明了方向、提供了指南。因此，在中国特色社会主义进入新时代的历史条件下，以习近平总书记关于青年及青年工作的系列重要讲话和党的十九届四中全会重要精神为指引，努力做好青年理想信念教育工作，推动青年理想信念教育常态化、制度化已势在必行。