道德立于心，工作成于手——做一名有爱心的幼儿教师

■山东省青岛市场西海岸新区海青中心幼儿园 王荣荣

道德的高尚或卑劣目前并没有明确的法律依据，这个评判标准也不是一成不变的，并且伴随大家的思想意识出现在不是非常正规的舆论氛围中。在我们大家的意象中道德的代名词有好多，如秉正义、明善恶、知荣辱等都是出现频率比较高的。因此我们一线的幼儿园教师要在工作中树立起“道德立于心、工作成于手”的理念。

对于幼儿园教师而言，我们不是歌手，不会用悦耳的歌声去颂赞我们的事业；我们不是诗人，不会用华丽的辞藻去赞美我们的工作；我们更不是学者，不会用高深的思想去评价探究我们的职业。但是我们是一名教师，一名平凡的幼儿园教师，我们深刻地懂得我们自己的使命，我们更深知教育的意义。假如教育没有爱、没有感情，就像河流没有水。没有水，就不能成为河流，教育如果没有爱，就不是真正的教育。唐朝的韩愈曾经说过：“师者，所以传道、受业、解惑也。”古代的圣贤就指出了人民教师不但有传授给学生学业和大量知识的光荣使命，也有塑造学生心灵的重任。教师在传授知识的同时要帮助学生树立正确的价值观和人生观，进而培养具有远大理想的学生。要想成为一名有爱心的幼儿教师，我觉得需要做好以下四个方面的工作：

一、学高为师，身正为范

幼儿教师应该在日常的工作中以身示范，真正做到学高为师，身正为范，树立自身高尚的师德，完成教育目标，同时通过师德去实现教师的自我价值。师德在日常生活和工作中最典型的表现是为人师表和以身作则。教师在日常的教学工作中，不但要言传，还要身教，要用自身的高度、标准的行为去教育和影响学生，这才是我们经常提及到的为人师表。为人师表最注重的是教师本人要做到言行规范。说到学高为范，教师要求学生去掌握的知识自己先要掌握；提倡学生规范行为，教师要做到模范遵守；让学生避免违反纪律和杜绝触犯法律等，教师自己要起到模范作用。这就是“其身正，不令而行”，反之就会出现“虽令不从”的局面。因此，教师要从自我做起，起到模范带头作用，让学生以我们为榜样，进而促进学生迈向良性发展的轨道。这就要求我们一线的教师要具备高尚的思想和师德，在日常的工作中，处处表现出师德。教师在日常的工作和学习中要展现崇尚的道德素养，让学生真正理解和认识善与恶，这样教师也会体会到塑造高尚的道德修养的必要性和紧迫性。教师的高尚道德理想要结合实践，才能用教师的高尚师德标准影响学生，让学生具有高尚的思想和良好的修养。只有这样，教师的教育才是成功的，教师也会在日常繁忙的教书育人工作中获得成就感和自豪感，在体现高尚的师德同时体现出教师的价值，进而激发每位教师积极上进的工作热情，使教师进一步严格要求自我，处处对自己高标准、严要求，不断提高自己的师德水平和高度。

二、爱心要融合细心和耐心

幼儿园的教师具有特殊性，面对的是年龄较小的儿童，部分儿童的生活不能完全自理，这就要求幼儿园教师有爱心的同时还要有耐心和细心，把爱心、细心和耐心渗透到我们每天琐碎繁重的工作中去，要去照顾幼儿园儿童的各个方面。为完成我们的教学目标，我们教师还要认真组织和安排幼儿的学习、生活、保教和安全等。此外，幼儿园儿童需要较长的一段时间去掌握知识技能和养成良好的习惯，这就要求幼儿园教师能够以细心、耐心的态度投入工作中去，不能急躁，更不能粗暴地对待幼儿园儿童。“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”我们幼儿园教师面对的对象是幼儿，我们的工作不就是这样吗？我们在工作中给予幼儿爱心和尊重，我们幼儿教师经常会严肃批评“违纪”的小朋友，甚至会板起自己严厉的面孔和瞪着“凶巴巴”的眼睛去教育那些不遵守纪律的幼儿，其实冷静下来分析，我们这种“冷酷”的教育有点自以为是。我们这种教育方法有点“过”了，我们应该学会用爱心和宽容去教育幼儿。从某种角度来讲，幼儿园是孩子开启自己理想之门的关键时期，他们追求美好人生的第一把钥匙掌握在我们这些幼儿园的教师手中，我们的责任重大。我国古代伟大的教育家孔子就用爱心去对待学生，给予学生体贴入微的关怀和师爱，贫穷的学生他多次救济，他对他的学生和蔼可亲，谦和近人，对学生敞开心扉，建立起了深厚的师生情谊，学生对圣人孔子当然也是感情深厚，终生不忘。教师的爱心能够帮助犯错的同学改正错误和不断进步。

三、“静心教书，潜心育人”中奉献爱心

大多数选择教师这个职业的人都是热爱这份职业，把这份工作当作自己的毕生事业去奋斗的，我们教师只有热爱自己的工作，才能心甘情愿地坚守自己的工作岗位，默默奉献，无私去热爱工作和我们的学生，让我们的学生都能得到我们暖暖的师爱，让他们感受到我们教师父母般的爱护和温暖，这样更能激发起学生对学习的热情与兴趣。教师所要必备的教育重要素养就是爱心，爱心在我们的教育素养中起着至关重要的作用。教师这份工作的目标是培养人，我们要有爱心，爱我们的学生。正如我们经常说的一样：没有爱的教育不是真正的教育。假如我们讨厌学生，我们的教育就败局已定了。

长江后浪推前浪，青出于蓝胜于蓝，这都说明“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。现代社会的节奏非常快，教师也有巨大的工作压力，甚至有时候还得不到社会上一些人的理解，这就要求我们幼儿园教师必须具有神圣的责任感和高度的使命感，也要学会自我调节，学会善于忘记悲伤和失落。面对一届届毕业幼儿离我们而去，迈入小学，这种流动往往不能流走我们的爱心，目送毕业迈进小学的孩子们，我们会默默祝福这些离去的孩子，他们有美好的前程在等待着他们，我们需要做的是欣然转身去面对我们的新的孩子们。此时我们幼儿教师必须尽快调整好自己的工作状态去面对下一群等待我们教育的儿童。

四、爱心要尊重规律

曾经有人说过，儿童的成长可以当作一本厚厚的书，但去读懂这本厚书不是一件简单的事情，要成为出类拔萃的幼儿园教师就要去读懂这本书，并且要有读一辈子的计划和安排。也有人说，教师是园丁，幼儿园的儿童是花木，园丁们仔细照顾着这些稚嫩的花木，要去尊重儿童成长的规律，让他们自然地发展。现实中，幼儿园儿童的成长要比花木复杂很多，我们幼儿园教师的工作与园丁的工作进行比较也是繁杂很多，虽然儿童和花木存在同样或者相似的生长规律，但我们教师的任务是教育。我们教师的肩上有着沉甸甸的担子，必须怀揣着满腔的热情和广阔的胸怀去工作，用爱心去对待每一个孩子，守护着这些花木健康成长。我们走上三尺讲台，别无退路，只有挺起胸膛去迎接挑战和克服困难。和浩瀚的海洋相比，每一件事物充其量是一粒沙泥或者是一朵浪花，但我们幼儿园教师就像一叶小舟，无怨无悔、风雨无阻地长时间在大海中穿梭航行，我们幼儿园教师的工作可谓是乘风破浪，肯定会有挫折甚至是失败，也肯定会有成功的喜悦和宽慰。我们必须谨记自己不仅是纯粹的“教书匠”，我们还是打造儿童心灵的工程师，是这些幼儿园孩子前进的领航员。

有人说，童心世界就是一首牧歌，尽管谱写出的音符非常简单，却很深情，清纯又不失温馨；童心世界也可以称作一泓清泉，尽管没有醇厚的甜美和芳香，却很透明，纯净又不失晶莹。幼儿教师每天的工作是繁重复杂的，尽管不能创造出多少丰功伟绩，但我依然相信，在这个平凡的岗位上，我愿意也决心去做一名有爱心的幼儿教师，树立高尚的职业道德，认真工作，成为孩子的良师益友，每天守护着孩子健康快乐地成长，帮助孩子迈向成功，打下坚实的基础！