党建引领强根基 立德树人促发展

■吉林省长春市绿园区雷锋小学校 侯玉芳

长春市绿园区雷锋小学校是吉林省第一所雷锋小学，始建于1962年，原名西郊路小学，1995年区划调整后更名为安阳小学，2003年3月5日被中国雷锋精神研究会命名为雷锋小学，2006年3月5日经长春市教育局批准正式更名为雷锋小学。学校现有42个教学班，1780余名学生，在编教师102人，共有各级各类骨干教师33人，其中党员教师21人。在发展中学校始终以雷锋精神建校育人，学校党支部以“凝思想、聚合力、谋发展”为工作路径，将党建工作目标与培育雷锋精神深度融合，与学校“1236”发展战略统筹推进，力争打造优秀班子、塑造优秀队伍、缔造优秀品牌，深入实施“强基领航”行动，以党建为引领，用好三种“力”，即聚合力、提动力、添助力。切实将狠抓党建落实延伸到学校各项工作的全领域、全过程，用雷锋精神激活党建工作活力，让党建工作成为学校发展的“导航仪”，引领学校均衡可持续发展。

一、头雁领航聚合力，把牢政治方向

办好优质学校，必须抓好班子队伍这个关键。学校党支部紧密围绕班子队伍政治力、专业力和领导力的全面提升，扎实深入开展“两学一做”“亮身份、当先锋、做表率”“不忘初心、牢记使命”等主题教育活动，同时在做精规定动作的基础上再加码，在班子成员中开展“五个一”活动，即上一节专题党课、策划一次主题党日、组织一次校内外联动学雷锋、长期坚持参与一项校外志愿服务、承担一项小课题研究，努力将“五个一”活动的学习成果转化为谋求学校高质量发展的团队效能，有效提升了班子领导水平和履职能力，班子成员自觉践行群众路线，深入学年组包学科，分片划块包师德，扶贫帮困包学生，在雷锋精神的感召下，班子成员事事走在前、做表率，充分发挥头雁领航作用，凝聚起学校改革发展的巨大合力。学校班子成员中现有市级专家型校长1人、市级骨干校长2人，入选绿园区教育人才库5人。

二、党员护航提动力，践行初心使命

(一)争当自主教育实践的探索者

学校党支部组织全体党员教师探索和实践自主教育，统合校内优质资源，培养学生自主发展潜能，为学生的自主学习、自主管理、自主实践、自主创新和自主发展营造良好的育人环境。通过深化教学改革，释放学生自主学习效能；通过推进班级责任共同体，提高学生自我约束能力；通过搭建平台立足实践，提升学生自主实践能力；通过开展校园科技教育，培养学生科学创新精神；拓宽学校育人渠道，延展学生自主成长空间。

(二)争当教学改革的开拓者

打通党建与质量提升融合路径，开展党员名师引路课活动，通过公开教研，搭建研讨平台，通过课堂开放，引领专业提升；组织党员教师参与学校“雏凤强翅”师徒结对活动，党员教师引领和带动青年教师同进共长；组织党员教师积极参与课题研究，每位党员教师承担一项校本小课题，并作为课题负责人组建课题研究小组，实现课题引领。

(三)争当校本课程开发的先行者

校本课程研发过程中，党员教师勇挑重担，带领骨干教师团队，反复钻研打磨，深入实践探索，严格对标六大核心素养培育，依托团队协作，汇集团队智慧，逐步研发出了阳光心理亲子课程、抚顺红色研学课程、自主人文课程、童趣益智课程、巧手匠心课程等六大类20余项校本课程，满足了学生多元化成长与发展需求。

(四)争当校园疫情防控的逆行者

全面落实停课不停学要求，党员先研究、先实践，带领学年教研团队，精心制订线上教学方案，探索五育并举路径，高质量推进线上教学活动。招募党员教师、体育教师、心理教师、优秀班主任组建志愿服务团队，录播居家锻炼小视频50多个，提供点对点线上心理疏导服务，解答心理咨询200余次。党支部紧抓疫情防控下的育人契机，紧扣“逆行者”爱国情报国行，开展“向最美逆行者致敬”系列活动，构筑线上爱国主义课堂，共同讲好中国抗疫故事，鼓励引导学生通过绘画、歌曲、剪纸、诗歌等活动形式赞美抗疫前线逆行者，潜移默化地对学生进行家国情怀和社会责任教育。

(五)争当学校脱贫攻坚的引领者

学校党支部积极开展“党员牵手促成长、结对帮扶献爱心”活动，全校21名党员与贫困学生结对帮扶，多次组织党员参与吉林慈善“心营养新成长”儿童成长服务项目活动，联合长春市人大离退休老干部党总支、普阳街道党工委共同开展向低保学生献爱心活动，争取外援物资和资金共计5万余元，精准帮扶贫困学生50余人，充分发挥党员教师在教育脱贫攻坚中的引领带动作用。

(六)争当传承雷锋精神的践行者

党支部组织党员教师、工会骨干及共青团员成立了雷锋教师志愿者服务站，以两个党小组为引领，广泛开展校内外志愿者服务活动，通过大手拉小手走访帮扶贫困生、学困生百余名，定期走进社区、走进养老院实地慰问；小雷锋们在校园内组建了卫生服务、文明礼仪、纪律督查、绿植美化、安全护导等5个服务小队，积极参与文明校园志愿服务活动，自活动开展以来，共有500多名小志愿者投入到活动中。

三、学子远航添助力，培育雷锋新传人

(一)发挥阵地育人效能

落实三早育苗工程，把弘扬雷锋精神作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，依托雷锋事迹展馆、红领巾道德银行、爱心诚信超市、雷锋书屋等，集结阵地“组合拳”，通过读雷锋书籍、背雷锋日记、讲雷锋故事、唱雷锋歌曲、行雷锋善举，全面落实立德树人根本任务。雷锋事迹展馆共收藏了800余幅雷锋生前照片和1000多份雷锋生平事迹资料，展馆建立至今已先后接待了国家、省、市、区各界人士及兄弟校师生前来参观学习百余次。学校红领巾道德银行是吉林省成立的首家道德银行，一张张存折见证了学生用一件件小事、一个个善举积累的道德财富，将真善美的火种洒播在他们的心中。

(二)创建经典品牌活动

举办“锋行公益”活动，党员教师与社会各界爱心人士一起投身公益行动，传递善念，汇聚爱心；依托“红色教育展馆”学党史感党恩，激发学生爱党、爱国热情；上好少先队活动课，帮助少先队员打好发展底色；以雷锋“五个纪念日”为育人契机，深入开展“知雷锋、学雷锋、唱雷锋、颂雷锋、做雷锋”系列活动，在师生心中厚植雷锋精神；定期组织小雷锋志愿者参加校内外志愿服务活动，弘扬志愿者服务精神。这些经典品牌活动把党员志愿者、家长志愿者、学生志愿者以及社会各行各业爱心人士的心紧紧凝聚在了一起，大家都在尽自己的绵薄之力，传承和弘扬雷锋精神，薪火相传的雷锋精神已经融入志愿者的血液基因中。

(三)活化雷锋精神内涵

将雷锋精神与学科课程相融合，将雷锋精神细化为“七个一”的德育目标，即：一颗钉的钻研精神、一块砖的敬业精神、一滴水的团结精神、一分钱的节约精神、一团火的助人精神、一颗心的奉献精神、一株草的不屈精神，立足课堂主阵地，以道德与法治课、品德与社会课为主要载体，发挥学科德育功能，融入渗透到课堂教学的全过程，发展学生道德认知，用雷锋精神潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。将雷锋精神与研学课程相融合，围绕雷锋精神打造红色研学课程“遇见雷锋”，这是跨越时空的遇见，将研学旅行和雷锋精神深度融合，带领学生深入到雷锋精神的发祥地抚顺，走进抚顺市雷锋小学、雷锋纪念馆、雷锋连和抚顺战犯管理所，穿越历史的烟云和时空的光影，用脚步去丈量、用心灵去深度感悟薪火相传的雷锋精神。将雷锋精神与德育课程相融合，为进一步传承和弘扬雷锋精神，用榜样的力量激励和鼓舞广大师生践行雷锋精神，学校党支部牵头组织语文教师搜集和整理全国学雷锋先进人物事迹材料，集结成册取名《看见文明》，利用“蓓蕾计划”时间，带领学生走进先进人物，用榜样的力量激励学生践行雷锋精神。

雷锋精神催人奋进，强基领航更须策马扬鞭。在上级党委的正确领导和亲切关怀下，在全校党员和教师的共同努力下，学校的党建工作取得了可喜的硕果，党支部的思想组织、作风建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，真正形成了“依托党建强根基，优化特色促发展”的良好局面，在今后的工作中，学校将不断探索党建工作新思路，研究党建工作新模式，以党建为引领按下学校教育改革发展的快进键，在全面育人的征途中谋求高质量融合发展。