“三有三引”思想下农村学校党团队建设实践研究

■山东省淄博市临淄区齐陵街道第二中学 王炳锋

在农村学校的建设和发展过程中，党团队建设一直是备受瞩目的内容，主要是因为党团队建设的效果影响着教育事业的发展以及学生综合素质的养成，关系到农村学校的各项事业是否拥有明确和正确的方向指导。为保证农村学校党团队建设的实效性，达成育人和学校建设的目标，必须有正确的思想作为根本指引，尤其是要积极践行“三有三引”思想，简单来说就是要做到有组织、有担当、有作为，坚持思想引领、模范引升和活动引路。这样的思想不仅可以为党团队建设提供思想观念上的指导，还能指引具体的实际行动，在践行思想的过程中保证质量建设，体现出党团队的独特功能。

一、党团队建设目标

在农村学校的改革发展进程中，党团队建设关乎农村教育与人才培养的质量，所以在新时代背景下备受关注，也获得了各方重视。为确保党团队建设的顺利实施，需要明确建设目标，指引明确的实践方向。第一，通过党团队建设增强育人效果。将党团队建设和农村学校的中心工作与学校事业的各个方面进行有效整合，始终和党团队保持方向步调一致，构建彼此衔接的长效机制，建设党团队的先进性教育平台，获得更丰富和全面的教育成果，也为学校育人事业的改革创新提供有力保障。第二，利用党团队建设活动助推党团队组织规范和发展。党团队组织体系是对团队建设的组织引领，不管是哪项建设工作的实施，都需要有完善的组织机构以及规范的组织指导。在党团队建设的过程中，农村学校会进一步优化党团队组织体系，对组织机构内部成员进行优化调整，使其建立良好工作作风，找寻内涵发展的出路，从提高办学水平和办让人民满意的学校角度出发，通过党团队成员的全面参与和规范组织，确保党团队建设的实效性。第三，基于党团队建设的动力打造高素质队伍。党团队建设过程中，可以有效发挥出党团队成员先进性和模范带头作用，强化党团队组织的影响与号召力，促使党团队成员为达成建设目标而不断学习和创新反思，最终建设一支高素质和在学校建设以及学生培养中发挥模范作用的党团队伍。第四，立足党团队建设载体达成党、团、队的共建共享目标。加强党建对团建和队建的指导，将我党的要求落实到团建和队建工作中，使其可以有效纳入党的总体规划，做好职责划分以及协调分工，构建起完善化的建设制度，最终构建长效管理机制，实现党团队的共建共享目标。

二、“三有三引”思想概述

在农村学校党团队建设中，确立起科学有效的思想引领是至关重要的，而“三有三引”思想的提出就指引了明确的方向。“三有”分别是有组织、有担当和有作为。具体而言，有组织就是在关键时刻始终有党团队广大成员的通力支持，每项工作的开展都有严密而又科学规范的组织，作为根本支持力量，并根据实际工作要求进行组织协调和优化；有担当指的是在遇到困难时刻始终有党团队成员的相互扶持与共同面对，承担起党团队建设的责任与义务；有作为指的是在创先争优当中始终有党团队成员的积极投入、不懈付出和主动奉献，在党团队建设中有所作为。“三引”分别是思想引领，模范引升，活动引路。具体来说，思想引领就是始终以红色文化的学习、红色文化及其精神的传承和发扬作为重要的思想方向；模范引升就是发挥榜样的模范带头以及辐射带动作用，保持党团队的先进性；活动引路指的是积极开展一系列有助于落实党团队建设的文明实践以及服务活动，在实践中实现正确的思想，通过实践活动达成党团队建设的综合目标。

三、“三有三引”思想下农村学校党团队建设的实践策略

1.加强党团队组织建设，推动共建共享

因为“三有三引”思想强调要有组织，而且党团队建设各项工作的实施，都需要在严密的组织协调和引导下开展，所以加强组织建设是基础和关键，而且在组织建设中要把党团队组织的共建共享放在重要位置。在具体的组织建设环节，要注意对组织方式进行大力改革。党组织要对共青团以及少先队进行科学组织与指导，使其能明确党团队组织的目标任务以及改进方向，秉持共同规划配备和建设的原则，在构建党组织并对其进行合理调整的同时，不断完善共青团与少先队的组织建设，使得二者能和党组织同步强化与发展。党组织在这一过程中应该承担起为整个团队建设提供有效指导的作用，而且要指明目标，搭建平台。其次要对组织生活进行规范。组织实施每日校园党员示范岗、每月一主题的党团队固定日活动，引导党团队的广大成员主动参与到组织学习生活中，为组织建设贡献积极力量。在这一过程中，为了保证规范性，需要积极践行民主评议制度，定期组织民主评议党员活动。最后要注意在团队建设中创新创优，根据党团队建设的实际情况，进行组织工作方法职责划分等动态调整，使得党团队建设与时俱进。

2.助推党团队作风建设，坚持从严治理

由于党团队建设影响深远，建设工作非常复杂，要想达成建设目标，就必须保证整个团队的良好作风，同时也积极践行“三有三引”思想，把从严治理的思想观念贯穿全过程：一要引导团员与少先队员坚定四个自信，积极学习时代精神以及核心价值观，始终把握好时代主旋律，所有党员和师生要注意强化学生对党的政治、情感与价值认同感，传承红色文化与红色精神，主动为中国梦的实现贡献力量，把学生打造成为合格的接班人。二要有效构建谈心谈话制度，及时在深度交流和双向互动中发现问题，做到早提醒、早纠正。在谈心谈话中，要秉持实事求是的原则，落实以人为本，把工作做实且长久坚持下去。三是建立宣讲队伍，组织宣讲活动。为了让广大党团队的成员坚持正确的行为规范，不断用正确思想方法武装头脑，形成统一的思想与行动，成为合格的党团队成员就必须利用多样化的宣讲方式，把工作落到实处。其中特别值得一提的是，要建立分层分类的宣讲，把校级、年级、班级和校外宣讲活动结合起来，同时恰当地利用先进信息技术手段，建立网络宣讲模式。

3.壮大党团队综合实力，体现模范带头作用

“三有三引”思想强调在实际工作中模范引升，所以体现出党团队成员的先锋模范以及带头作用是非常重要的。为保证模范带头作用的充分发挥，必须不断壮大整个团队的综合实力，提高成员的综合素质。在具体工作中要着重把握以下几项内容：一是争创先锋。在教育教学以及校园文化建设过程中，让党团队成员的先锋模范带头作用得到有效体现，使得他们能够人人争当先锋，争做表率，提出明确的目标以及严格的标准，通过建设稳定的头雁团队为党团队的长远发展打下基础。二是志愿服务。从实际情况出发，让党团队成员的特长得到充分体现，建立一支志愿服务队伍，组织开展一系列的志愿服务实践活动，这个服务团队可以真正为农村学校发展、教育教学、家长学生提供优质满意的服务，树立良好形象。三是坚持政务公开。简单来说就是把党团队的内部事务进行公开，确保重大决策常年公开，经常性工作事项定期公开，阶段性工作及时公开。在制定重大决策和要完成重大工作任务时，必须积极征询党团队成员的意见和建议，使得他们能够享有充分的知情权、参与权、监督权。

4.组织党团队实践活动，做到活动引路

“三有三引”思想要求活动引入，强调把党团队建设落实到具体的实践活动中，避免党团队建设停留于表面而没有实际作为。所以在这一工作的落实环节，要把组织多样化的实践活动作为一个突破口，着眼于学校建设、教育教学以及学生的全面发展，突出党团队工作的特性。一是红色教育阵地建设活动。在党团队建设中，发挥红色文化的思想引领作用，引导学生传承红色基因以及红色文化精神，就必须给学生提供一个接受红色教育的坚实阵地。具体来说可以建设专门的党团队活动室，建设党史广场，团队文化长廊，使得学生能够拥有一个实现红色精神熏陶的整体环境。二是开展团队体验活动。组织共青团员和少先队员到红色根据地、党团队体验活动中心、烈士陵园、革命遗址等参与实践体验，通过身临其境的参与受到文化熏陶。可以寻找老党员，聆听他们的革命故事，并积极继承革命传统。三是组织主题教育活动。有效组织红色文化主题教育活动，比如唱响红歌活动、讲红色故事活动、观看红色影视活动等。

党团队一体化建设有助于把党员、共青团与少先队这几股强有力的力量凝聚起来，构建一个核心领导力，建设党领导团、团紧跟党、团重视队、队依靠团的良好格局。在这样的大环境下，农村学校中的教育教学工作，就可以在一个和谐稳定的环境下开展，引领广大师生树立正确三观，在学习工作中形成良好引领，优化校园文化建设，强化师生对红色精神的传承意识和对党团队的热爱情感。在“三有三引”思想的引领下，农村学校要密切围绕党团队建设目标，采取一系列的实践优化措施，保证党团队建设的实效性，促进红色文化与精神的传承，推动先进文化的传播。