浅谈小学音乐课的趣味教学

郑海军

摘 要：俗话说：“兴趣是最好的老师，要想使学生有所學成，学有所专，必须从激发学生兴趣入手，音乐教学亦不例外。在音乐教育中，把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的首要任务和目标，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，使学生热爱音乐，对音乐产生感情。

关键词：小学音乐课;趣味教学;兴趣

小学音乐教学是一门对小学生进行艺术熏陶的重要学科，也是当前实施素质教育不可缺少的一部分，对提高人的素质具有重要作用。小学音乐教学的主旨就是要有效地培养起小学生对音乐学习的兴趣，进一步调动小学生在音乐学习上的积极主动性，那么教师如何在教学过程中将趣味化教学引入到音乐教学中就显得尤为重要，本文从趣味化教学在音乐教学中的重要性入手，进一步分析提升小学音乐教学中“趣味性”的策略。

一、故事导入，激发兴趣

小学生天性就爱听故事，故事是吸引学生最好的方法之一。教师可以根据歌词内容编成一个故事讲给学生，然后再把故事内容编成一首歌唱给学生听。比如说教学生学习《感恩的心》这首歌时，教师可以先给同学们讲一个有关联故事：有一个先天失语的小姑娘，她的父亲在她两岁的时候就去世了，她和自己的母亲相依为命。她的母亲每天含辛茹苦地去工作，晚上回来总会给小姑娘带来一块年糕。小姑娘每天充满期待地等待母亲的归来，对她来说，看着母亲充满慈爱的笑脸，吃着年糕便是一生中最大的幸福。就这样日复一日，年复一年。但平静的日子还被一场意外的天灾打破。在一个风雨交加的夜晚，小姑娘左等右等也不见妈妈回来，她只能撑起一把破伞沿着妈妈离开的方向一路寻去。风在身边呼啸着，雨也越下越大，小姑娘内心恐惧到了极点，但她依旧坚持着向前走去。终于，在路边的一个泥水沟旁，小姑娘找到了她的妈妈，可此时的妈妈早已双目紧闭，一动不动了，难道她……小姑娘难过的再也哭不出声来。她艰难地把母亲的头扳进自己的怀中，却发现母亲的手中还紧攥着一块未开封的年糕。小姑娘擦干了残留在眼角的泪珠，这一刻，她觉得自己不能再是一个小孩子了，她必须得长大……她不能让妈妈的双目在另一个世界也不得安宁。十年后，在巴黎举行的“国际模特大赛"上，一位先天失语的女孩拿到了冠军。在母亲的坟前。她用手语演唱了这首动人心弦的歌曲《感恩的心》。相信有了这个故事作先导，同学们会对这堂音乐课充满期待，充满兴趣。

二、舞蹈教学，活跃气氛

在艺术教育中，舞蹈和音乐是一对孪生姐妹。教师应注意加强二者的有机合，从优美的、富有感情的舞蹈动作中，表现歌曲的歌词内容。特别是在低年级的音乐教学中，运用舞蹈能帮助学生更深入地理解音乐作品，激发学生的学习兴趣。如桂教版教材第五册的《金孔雀轻轻跳》，可让学生模仿各种各样的孔雀的动作，学生边唱边跳，在不知不觉中加深了对歌曲的理解，活跃了课堂气氛。

三、游戏运用，丰富课堂

小学生生性活泼好动，传统灌输式的教学手段往往哪个会使得学生感到枯燥和无聊，继而也就会对音乐学习失去兴趣。所以说，音乐教师应当在音乐教学中添加一定的趣味活动或者环节，或者将音乐教学课堂搬到户外进行。比如，小学生比较喜爱丢手绢或者踢毽子的游戏，音乐教师可以让学生选定一个游戏，然后播放音乐，比如击鼓传花，音乐停止之后实物在谁的手中，谁就要讲课上老师教授国的舞蹈或者歌曲表演一遍，由其他的学生进行指正。在这样的游戏教学中，可以最大限度的激发学生的学习热情，同时在减轻小学生学习压力的同时也能起到一定的娱乐作用。教师要尽力保证到每一个学生的参与可能性，让每一个学生都有表现的机会，只有这样才能使得学生的学习热情性在富有戏剧性的教学环境中得到最大限度的提升。

四、精美教具，激发积极性

教学手段在音乐课的运用中表现得灵活多样，丰富多彩，极大地激发了学生学习的积极性。在教具的制作上，可以做一些动物、音符的头饰，美丽的“花朵”形象的图画，还可以制作“活动”的教具。如在歌曲《走路》的教学中，老师可先将几个卡片制作的“小动物”贴在黑板上，当老师教授歌词内容时，启发学生“什么动物走路蹦蹦跳跳”学生回答：“小兔子”，老师就将黑板上的“小兔子”“跳”到挂图中歌词的空白处。这样，对于歌词的记忆就起了十分积极的作用，得到了很好的教学效果。

总之，要利用一切手段培养学生的学习兴趣，学习音乐课也是如此，只要学生对音乐课产生浓厚的兴趣才会学有所成，学有所专。

参考文献：

[1]齐贺日.小学音乐教育中趣味教学探讨[A].国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C].2017

[2]吴子彦.浅谈新时期小学音乐趣味教学策略[J].艺术科技.2018（03）

[3]宋琳琳.小学音乐趣味教学刍议[J].中国教师.2014（22）