初中班主任班级管理策略研究

张蕾

摘要：一个人的生命过程需要经历许多个阶段，其中在教育方面就有胎教、幼儿园、小学、初高中、大学等等，在知识的学习内容上，初中阶段是学生的知识接受最为关键的时期。在这个时期，学生的人生观和价值观已经有了初步的形态，但是也是很容易受到外界环境的影响的阶段。这个时候，孩子所处的外在环境和生活方式会对他的一生都造成影响。然而在这一时期，基本上学生接触最多的就是自己的班主任老师，在这个时期，学生的自我控制能力还不够完善，所以可能会导致教师在教学的过程中并不能顺利进行。所以我们可以认为，在中学期间，学生和班主任建构起一个良好的师生关系，不仅可以提高教师在工作过程当中的效率，还能够合理地影响同学的交际能力和师生之间的关系，也可以为学生的日后发展奠基良好基础。

关键词：初中、班主任、班级管理、策略

想要达到构建起良好的师生和谐关系的目标，就需要教师在管理的过程当中，因材施教地找出适合自己和学生的管理措施，将学生所表现出来的问题，及时的、准确的进行改善和管理，还可以以学生的心理建设作为基本出发点，逐步地带领学生走向更加健康的发展领域。所以这就要求老师不能够只将教学目标作为自己的课堂目的，不能把老师这一身份当成是比学生要高一些的地位，而是应该主动地去融入学生，和他们成为互相的好朋友，多多进行课下的交流，这样又能更加快速地掌握学生近期的心理状况，也能够及时地作出调解。

一、班主任在教学过程中应该具有的品质

1、用心完成思想品德素质教育

初中时期的中学生，心理建设还不够完全，很容易受到外界环境因素的干扰和影响。一个良好的生活环境会陶冶初中生的情操，良好的环境思想可以帮助学生建设一个良好的社会性人格。所以，班主任在进行班级管理的同时，也需要对学生们进行思想品德素质的教育，并且提高个人综合素质，以身作则。

2、悉心完成校园环境建设教育

在校园生活当中，一定会有各种各样的活动举行，班主任需要多多鼓励学生积极参与，学习的文化气息对于学生们的影响十分重要，教师帮助学生建立一个更加自信的自己，积极参加校园文化建设，在实践当中不断的完善自己，提高自己的能力。

3、耐心关注学生身心健康成长

每位同学在中学时期的成长发展特点都各不相同，因此，班主任需要对每位同学的性格特点都有一定的掌握和了解，需要做到能够及时地发现每一位学生的优点和问题，并且及时地对他们进行指导，帮助学生们树立良好的人生观和价值观。

二、关注班级整体建设

在班主任的工作過程当中，班级管理建设是十分重要的一项内容。其中班级管理建设包括班委会建设、班级文化体现建设以及班内规章制度的制定与管理。由于班级需要多方面、全面化的发展，班主任在进行班级管理时，不能够过分的以自我为中心，将自己的想法和建议强加给学生，师生应该做到良好的沟通，共同建立一个良好的班集体。

1.“因地制宜”的处理不同学生的不同问题

现在的学生心理一般都会成熟得比较早，在他们看到各种各样的社会信息以及不同的社会发展信号后，都会跟着学习，尤其是很多大人对一些事情的处理方法。慢慢的，学生们也变得像一个大人的样子，逐渐不再像曾经的孩子一般听取老师的话，遵守老师的教诲，反而开始变得有了自己的主见，这种时候，可能有些班主任就会觉得自己的权力受到了挑战，便可能会通过各种硬性惩罚，例如，罚站、等来对学生进行惩罚。但是这种做法并不能够良性影响学生们的做法，反而会让学生们对老师的工作更加不配合。对此，作为班主任，应该对这些同学进行不同方式的教育，比如沟通式教育，日常多多进行沟通和谈心，多花一些时间去关注他、了解他，慢慢地鼓励他改变他，让学生切身地体会到老师的温暖，老师也是真的想和学生成为一家人而不只是师生关系。

2.利用好学生干部，使其发挥积极作用

每一个班集体不仅有老师和学生组成，还有一个积极为老师和学生服务的班干部团队，而这个团队的作用就是帮助老师团结好班集体，让班里的成员知道荣辱与共的思想观念。对此，我认为对班干部成员进行定期的考察和管理，可以对他们的工作起到一定的积极影响作用。而且在一些小型活动中，学会放手让他们去筹备组织，可以锻炼班干部在学生之间的领导能力以及信服度。当然，在活动中也可以让普通同学居于重要的地位，让他们体会到班集体也是自己的，这样既可以发展锻炼学生们的学习和工作能力，又可以让他们在无形中体会到做小主人的感受以及班干部的辛苦。

3.与学生家长做到彼此积极配合的关系

教师在中学阶段的教育过程中，不免会遇到各种各样的状况，例如学生不按时上交作业、上课逃课、迟到早退等恶劣现象，更有甚者，聚众打架，这些情况的发生势必需要我们联系学生家长，与之进行关于孩子们的教育方式的沟通。但是总会有一些家长对学生的教育并不重视，一旦出现收缴学费、书费等事情，家长就会怨言四起。作为班主任，就应该要于这样的家长多多沟通，并且及时沟通，要对他们进行积极地引导，让家长们意识到学生们受教育的重要性，与老师要做到积极配合。

4.对学生进行多多关心，多多鼓励，促进其自信心的培养

大家都能体会到自信对一个人发展的影响，而在中学阶段，学生最注重的就是老师说的话，老师的一句夸奖就可以让学生感觉到得到了莫大的鼓励和肯定，一句不经意的否定就有可能让学生失去了对自己的肯定和信任。因此，教师对待学生不仅要有一定的耐心，还要有一定的细心才能注意到每一位同学的心理变化。在我班就有一名同学，是一位留守儿童，爸妈长期在外工作，他就跟着爷爷奶奶长大，在隔代教育的影响下，他并没有养成完成作业的好习惯，而且在学习上总是怀疑自己的能力，不自信。在面对这样的情况，教师应该多多在课堂上对他进行鼓励和肯定，促进他对学习的积极性，慢慢的让他对学习感兴趣，养成完成作业的好习惯。

三、结论

综上所述，作为中学生的班主任要在和学生进行沟通交流的时候学会使用一些小技巧，积极的领导学生做更好的自己，使他们具有主人翁的意识。当今时代，所有的事物都在更迭变化，作为教师，一定要跟得上时代的变化和发展，多了解学生的心理变化和发展，在实践当中不断提升自我能力，完善自我，打造更好的班集体建设。

参考文献

[1]李宗申，刘水萍.浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作[].中国校外教育，2018 （ 16）：51+54.