新媒体视域下高校党员教育工作管理方式探析

张 双，邹 超

(广州城建职业学院,广州 510925)

党员教育是现代高校教育体制改革的重点内容，也是高校加强基层党建与发展的有效途径[1]。近几年，社会进步与时代发展使得以互联网为基础的新媒体逐渐渗入各行各业，显著改变了信息传播途径，并影响着人们的生产和生活方式[2]。在新媒体的推动下，人与人之间的沟通交流进一步加强，并且随着使用范围的日益扩大，新媒体自身优势和特征在教育中的作用日渐凸显。将新媒体应用于高校党员教育工作中，有利于创新高校党员教育工作新模式，为高校党员教育工作的管理带来发展机遇[3]。为此，深入研究新媒体视域下高校党员教育工作管理方式，对优化高校党员教育工作模式，提升学生党员综合素质具有重要意义。

一、高校党员教育工作的管理现状

(一) 党员教育管理方法滞后且内容陈旧

新媒体技术在教育领域的深入应用，为高校党员教育工作带来了新的发展契机。但在实际应用过程中，高校党员教育工作的传统观念依然根深蒂固，在不关注学生自主能力建设的同时既不利于教师创新创造，又使得师生关系进一步恶化，从而制约了高校党员教育管理工作。并且，部分高校党员教育管理仍沿用传统应试教育模式，教育管理方式仅为单一的“口头讲、耳朵听”，且教学内容陈旧，难以形成党员教育与学生实际工作、学习的合力[4]。

(二) 高校党员教育工作的管理系统不完善

作为一项系统化工程，目前多数高校的党员教育工作尚未建成完善的管理系统。主要表现为高校缺乏对党员学生教育管理体系的统筹规划，仅凭借会议精神传达、文件落实要求进行管理，导致党员教育工作效力日渐下降和疲软，严重影响了师生的参与积极性和热情。并且，部分高校尚未意识到学生的个性差异，对学生党员的管理缺乏创新意识，随意性较大，管理效果不佳。此外，部分高校未将党员教育管理过程进行有机串联，仅注重学生入党前的教育管理，缺乏入党后的日常引导，使得学生党员的思想行为难以持续。

(三) 高校党员教育工作管理的实效性较差

现阶段，部分高校党员教育工作管理还存在实效性较差问题。这主要是因为外部环境造成的，比如激烈、复杂的市场化竞争，多样化的新媒体传播信息干扰等。这些外在环境的干扰，对学生党员的世界观、人生观和价值观会产生一定冲击，使得学生党员思想出现偏差。同时，由于部分学生党员自身注重以自我为中心，缺乏大局意识和核心意识，加上教育管理工作的时效性不足，使得学生党员未能发挥先锋模范作用。

二、新媒体在高校党员教育工作中应用的优势

(一) 符合当前时代发展需求

在经济全球化背景下，以新媒体技术为主要的技术手段，逐渐应用于各个领域，也影响着高校学生管理工作。高校在引入多媒体技术后，首先，逐渐改变了学生的学习与生活方式，逐渐成为大学生兴趣与认知培养的基础保障，也是学生提升党建工作认知的主要途径；其次，可结合时代发展潮流，借助于相关技术革新现有党员教育工作方法，作为党员教育工作内容的补充，为相关管理部门提供基础保障；最后，多媒体技术能够紧跟时代发展需求，将当下一些新兴时代发展要素，引入党员教育工作之中，与相关教育工作相契合，提升高校党员教育工作质量。

(二) 有利于提高党建工作科学化水平

在新媒体技术下，党员管理机构的管理者必须切实紧跟时代发展步伐，将新媒体相关技术应用于党员教育工作之中。第一，采取网络投票形式，实施党务公开，有利于确保党员教育工作中相关信息的真实性，提高学生的信任度；第二，利用多媒体技术，通过相应的途径，传播党员教育工作中的理论知识，有利于党员大量储备相关知识；第三，借助于多媒体技术，在校内开展网络党建论坛、网络民主生活会与微博党建实事点评等多样化的党建活动，不断丰富党员日常活动形式，促使大量学生真正参与到相应的党建活动中。

(三) 占领思想教育主阵地的需要

当前，新媒体逐渐融入了高校学生的学习与生活中，加速了信息的传输速度，促使他们能够在短时间内接收到外界先进信息，有利于学生知识的多元化。首先，可利用多媒体的优势搭建信息交流平台，将马列主义、毛泽东思想与邓小平理论等信息，单独放置在一个模块之中，方便学生碎片化学习；其次，可借助多媒体信息平台，将一些党员活动信息放在平台内部，并通过筛选、优化等方法，对不同信息进行主次分类，让学生能够在第一时间内看到，有利于宣传高校党员教育工作。

三、新媒体视域下高校党员教育工作管理方式的创新策略

(一) 丰富课程内容

从教育根本来看，高校党员教育工作开展的最终目标是促进学生全面发展，促使其成长为社会主义接班人。在新媒体视域下，高校党员教育部门应结合当前时代发展特征与学生实际学习情况，通过分析当下党员教育课程的相关内容，对相关内容进行及时调整。具体来说，高校党员教育部门应在理论知识教育方面，增加一些辩证分析内容，及时向学生传导相应的战略规划与政治定位，以社会上相关热点话题为主要突破口，促使党员教育工作做到理论与实践相结合，有利于提升学生对于相关知识的理解程度。与此同时，高校应该强调党员教育工作的组织纪律与团队协作工作，加强校园文化建设，避免不良信息流入学生群体之中，为党员营造良好的学习氛围。

(二) 创新党员教育管理模式

在新媒体视域下，高校党员教育管理工作逐步呈现多元化发展趋势。首先，高校党员教育机构应结合新媒体技术，积极开展丰富的党员教育活动，充分调动党员学习的自主性与积极性，为党员学习营造一个较好的学习空间；其次，应结合多媒体等新兴技术开展线上教育，促使学生利用课余时间进行知识的学习；最后，可鼓励学生党员在相关学习平台上，发布党员学习心得，逐步丰富党员学习资源与素材，在提高党员学习积极性的同时，提升党员的思想认知水平。

(三) 完善党员教育管理制度

党员教育工作是学校党建部门的重要工作。首先，应充分利用多媒体技术的优势，引导党员在学习过程中逐步树立正确的人生观与价值观；其次，应通过确立党员教育工作流程，明晰党员教育的教学内容与目的，及时将相关信息发布在相应的平台上，让更多学生能够在第一时间进行浏览，达到扩大党员教育范围的目的；最后，应逐步完善党员网络学习制度，加强对相关平台的优化与管理，鼓励党员参与相关的教育工作之中，进一步提高学生的自主学习性。