大专院校毕业生就业问题与解决措施初探

刘慧妮 张颖昳

（[1]益阳职业技术学院船舶与机电工程系 湖南·益阳 413000；[2]益阳医学高等专科学校护理系 湖南·益阳 413000）

0 引言

近年来，在国家教育机制改革的影响下，全国各地高校不断增加扩招力度，学生规模大幅增加同时，也给毕业生就业带来巨大的压力。由于外部环境变化以及自身局限性的影响，当前大专院校毕业生就业难问题已成为一项课题。[1-3]其主要表现形式为待就业人数不断增加；两极分化严重，有些地区的就业率高，有些地区的就业率低；没有明确职业规划；学习能力不足等方面[4-6]。

本研究主要是针对当前大专院校毕业生就业问题，从就业结构、市场、服务指导、观念等方面进行原因分析，并针对这些原因，提出行之有效的对策与解决措施，以期对大专院校的发展与改革提供参考，为大专毕业生就业问题解决摸索出可行的途径。

1 原因分析

1.1 就业结构方面

地区结构方面，呈两极分化状态。经济发达地区的就业形势好、就业理念先进、人才需求量大、就业渠道流畅，大量的毕业生进入发达地区；经济欠发达地区，就业形势不容乐观、人才匮乏、环境艰苦、人才流失大，从而进一步影响经济的发展。

专业结构方面，院校专业设置与市场需求不匹配。现今我国教育体制未完全实现市场化，政策影响较大，使得学校自主权受限，无法完全按照市场需求及时调整专业，随着扩大招生，受到以前毕业包分配工作到现在自主择业的影响，相关制度不完善、不健全等问题逐渐出显现。一些学校为追求短时效应，在自身能力不足的情况下，没有考虑长远发展，一味的以工商管理、行政管理、电子商务等热门专业为导向开设专业，随着市场人才的逐渐饱和，毕业生竞争力逐渐丧失，从而影响学生就业。

行业供求差异大，有些行业供不应求，有些行业则供大于求。由于外部环境的影响，部分行业会出现供小于求的现象，例如建筑类、新材料类、汽车类、物流类、人工智能等行业，人才需求较大，但毕业学生较少，造成供小于求的现象，当然也不排除许多学生怕吃苦，怕上工地等原因；同时由于政策、经济危机等环境的影响，导致财务管理类、国际贸易等专业对人才的需求量较少，薪酬水平回落。

企业对学历要求逐步提高。由于研究生的扩招，硕士博士毕业人数大幅增加，企业可选择空间变大，与本科生、硕士、博士相比，专科毕业生存在天然劣势，就业空间不断减少。在此基础上大专毕业生就业形势尤为严峻，大专毕业生在专业性等方面不如本科、硕士、博士毕业生，在技能方面又与中专生有一定差距，这使得大专学生在现今的就业市场上处于特别尴尬的地位。

1.2 就业市场方面

市场就业不规范。学历崇拜与学历滥用盛行，大部分企业普遍存在着人才高消费的现象，例如一些工作要求简单、工作重复性高的岗位，用人单位却不断提高用人标准，甚至会要求硕士、博士学历才可面试，尤其近些年网络上盛传的地区“抢人大战”。这种对高学历层次人才的盲目追逐，造成了大量的人力资源浪费和闲置，给大专毕业生就业带来严重阻碍。

就业垄断与就业歧视依然普遍存在。用人单位会根据自身的偏好选择毕业生，如限制外地毕业生，这种就业垄断对毕业生的公平就业产生严重影响。同时，一些用人单位在招聘时，会根据毕业生的性别、年龄等特征因素给予不同的待遇，造成同工不同酬的现象，严重干扰社会招聘的公平性。

就业薪酬水平低与高昂的就业成本。目前普通毕业生就业平均薪酬水平在5000元左右，由于物价的上涨，普通毕业生租房、吃饭等基本生活保障占据了工资的大部分，生活质量难以保障。同时，毕业生的就业成本还在不断的增加，包括打印简历、考试培训、食宿、赴外地面试等费用，这对还未参加工作，没有收入的毕业生来说是难以负担的。

1.3 就业服务指导方面

目前，绝大多数专科院校缺乏有效的毕业生就业服务与指导机制，多数院校就业服务机构人员配备少、缺乏专业的指导老师与管理人员，完全能不能满足毕业生的需求。大多职业指导老师没有进行正规统一的培训，资格认定与职称评定标准模糊，降低了指导人员的工作积极性与主动性。而且，一些学校的职业指导教材、指导课程不完善，例如指导教材由非专业人员编写、就业指导课程课时明显不足等。

1.4 就业观念方面

当下毕业生对职场与社会缓解了解甚少，就业观念还停留老一辈“铁饭碗”的思想。就业期望过高，不清楚自身水平，盲目追求工作压力小、福利待遇高的企业或岗位，导致就业受阻。

不能面对和接纳现实。大多毕业生不能认识自身水平，自视甚高，抱着“宏图大志闯天下”心态去应聘，往往被拒之门外。当前的绝大部分毕业生都是90或者00后，都是在温室下成长起来的，对社会的残酷认识不足，理想与现实脱节，在择业的时候没有考虑自身的知识、能力等是否与所从事的职业相匹配，没有对长远发展进行考虑。一旦发现自己所做的工作与自己的理想相差较大时，很容易产生不满的情绪，失去竞争的勇气，甚至出现频繁“跳槽”，不仅扰乱学校的就业市场，也降低自己的优势。

缺乏脚踏实地的敬业精神。很多毕业生自我期望过高，希望能够短时间内在工作岗位上成就一番事业，实现自我人生价值，却往往忽视基本经验的积累与历练；既没有从小事做起、从基层做起的觉悟与耐心，又没有出众的工作能力，往往缺乏奉献、吃苦的精神，因此造成就业难的情况出现。

学生质量问题。高校扩招导致毕业生人数逐年增加，但高校的办学质量并未提升，甚至许多院校存在大包大揽，开设诸多大班课堂，完全脱离高校办学的初衷，最终导致学生基本专业与实践学习不够，生源质量严重下降，这也是毕业生就业难存在的客观因素。

2 对策与措施

2.1 学校方面

学校应根据自身条件设置课程专业，不应盲目追求就业率，以树立较为适合的就业方向为目标，尽量避免盲目设置热门专业。同时，学校需制定完善的就业指导制度，成立独立的就业指导机构，开设就业指导课程，定期寻找专业人员来学校开展讲座和论坛，激发专科院校学生的学习兴趣。广泛开展学生专业技能竞赛，以比赛的形式选拔人才，并有效提升学生的学习能力与专业素养。

学校需要及时了解市场需求，调整专业结构，对相应学科的建设进行强化或转换，深化教学方式的改革，从而提高教学质量，培养出能够适应社会发展的毕业生。

2.2 就业环境

政府需要加大改革力度，完善就业政策，确保传统的体制障碍能够得到有效的解决。各地方政府应放宽人才就业的政策限制，扩大就业渠道，完善就业市场环境。例如，对西部地区和条件艰苦地区，可通过优惠政策引进优秀人才，既能解决贫困地区的人才缺失，又能缓解人力资源地区差异的现象。

同时，用人单位需改变用人观念。事实上，就业形势严峻很大程度上决定于用人单位，当前唯学历论，唯“985”，“211”知名学校的招聘方式普遍存在，虽然已有相关规定对此类现象进行压制，但仍然存在诸多“潜规则”的操作，导致许多毕业生就业积极性明显大不如从前。正确的做法应该是用人单位根据自身需求，合理配置人员，减少人才高消费的现象，尽可能使能力与岗位相匹配。在此基础上，用人单位还需有长远的战略眼光，建立人才储备制度，加大人才培养，形成人才梯队。

2.3 学生方面

改变传统就业观念。毕业生找工作不应局限于条条框框，改变唯“公务员、事业单位”的观念，应把目光放大、放宽，面向所有地区，当有适合自己的工作时，减少地域因素的考虑，牢牢把握机会。

树立先“就业再择业”的观念。为鼓励毕业生就业，政府出台大量的服务性政策，确保大部分毕业生能够就业，毕业生应抓住机会，尽快就业，减少观望，如果不及时就业会造成自身竞争力下滑，没有收入来源，会给家庭、社会带来负担。

提升自身素养。打铁还需自身硬，在现在快速发展的时代，自身能力与素养是一个人安身立命的根本。大专生应树立终生学习的观念，高中时期的成绩并不能代表以后的成就，不应该进入大学后就懈怠和放弃自己，等到毕业时才发现虚度光阴。在入学后需要及时调整心态，认识自我，了解自身不足，通过自主学习，补足自身的缺陷。同时，还需多去了解行业变化，构建个人职业规划，参加实践活动，加强动手能力，提升自身能力与素养。

3 结语

随着中国基础教育的普及与发展，全民素质普遍提升，谁又曾料想到高等教育的发展会呈现出如此大众化和普遍化的局面。学历泛滥使得大学生就业形势严峻，许多大专和职业院校毕业生更是雪上加霜，在职业发展的道路上根本无从选择。尽管怀着先“就业再择业”的想法，但工作多年以后遇到更多、更高的职业发展门槛。因此，对于地方大专院校而言，需要深化教育改革，以培养高素质、高技能应用型人才为目标，打造地方特色，形成就业良性循环机制，促进人力资源的合理利用与发展。对于国家层面而言，近些年来并没有过多地重视专科院校的发展，因为许多本科院校的发展机制还在不断的探索之中，但可喜的是，“双高计划”的战略实施有望未来对专科院校的发展产生巨大的推动作用。