研究高中化学生活化教学策略

张家献

（安徽省淮南市寿县第一中学 安徽淮南 232200）

对高中生来说，化学这门学科是非常重要的，通过化学知识的学习不仅就可以拓展学生的理性思维能力，还可以让学生逐渐对化学知识感兴趣，从而更好在课堂中进行学习，以此来提高学生的学习成绩。而且教师为了更好教授学生知识需要在高中化学课堂中不断开展生活化教学，这样教师才能更好教授学生知识，进而让学生可以逐渐感受到化学知识的有趣性，从而提高学生学习化学知识的水平，让学生可以在日后更好的发展下去。

一、高中化学生活化教学的开展需要利用生活现象

从实际的教学中来看，很多高中生都需要通过合理的方式进行化学知识的学习，这样教师才能更好教授学生知识，从而让高中生可以在日后更好发展。而且教师在教学中还需要在教授学生知识的过程中认识到学生的特点，这样教师才能更好教授学生知识，需要让教师可以更好使用高中化学生活化教学策略，这样教师才能更好教授学生，让学生可以逐渐认识到在高中化学生活化教学中不断利用生活现象的重要作用。对高中生来说，化学这门学科是非常重要的，通过化学这门学科的学习不仅可以有效拓展学生的学习思维还可以让学生通过化学知识的学习可以解决生活中的更多问题，这样就可以提高学生的学习积极性，进而让学生可以在日后更好发展[1]。

例如：教师在为学生讲解化学元素中的氧化反应时，教师便可以从生活中的氧化反应出发，这样就可以更好教授学生知识，从而提高学生的学习能力。在实际生活中非常容易出现氧化的情况，香蕉时间长了会变黑，一些女生的银饰品也会变黑等。这些都是生活中非常容易出现的氧化现象。所以教师在教学中就可以从生活中这些情况出发，然后教授学生更多的化学知识，让学生可以更丰富的进行学习。而且很多教师都逐渐认识到化学知识生活化的重要性，因此教师在教授学生知识的时候需要注重通过化学知识开激发学生的学习兴趣，这样才能促进学生的进一步开展，让学生可以在日后更好进行化学知识的学习，这样就可以全面提高学生的学习力度，进而更有效促进学生各项能力的全面发展。因此，在高中化学课堂教学中，教师想要更好教授学生知识就需要针对学生的学习特点来设计相关的化学知识，这样不仅可以满足学生的学习需求还可以让教师不断引导学生，这样学生便可以更好进行化学知识的学习，进而让学生可以在日后更好发展。

二、高中化学生活化教学的开展需要创设生活化的教学情境

教师为了更好教授学生知识。还需要通过生活化教学来给学生创设教学情境，让学生可以在教学情境中更好进行化学知识的学习，这样才能提高学生的学习积极性，进而满足学生的学习需要。而且教师通过适合学生的方式进行教学还可以从学生的基本特点出发，从而教授学生更多的化学知识，让学生可以在化学知识的认知中更好提高学生的学习成绩。其实很多学生对化学知识都比较感兴趣，因此教师在开展教学的基础上就需要给学生设置相应的教学情境，从而让学生可以更好学习化学知识，让学生可以在日后提高自身的学习成绩。而且教师在教学中还需要逐渐转变传统的教学模式，这样才能让学生在日后更好进行知识的学习，让学生可以逐渐感受到化学知识的魅力，然后教师可以通过一些化学公式来更好学习化学知识，从而提高学生的学习成绩。而且教师为了教授学生知识还可以从学生的自身特点出发，保证学生在课堂中的主体地位，从而提高学生的学习成绩[2]。

而且为了让教师更好教授学生知识需要通过实验来不断论证化学实验，这样就可以提高学生掌握知识的能力，同时培养学生的理性思维能力，让学生可以在日后更好进行学习，从而满足学生的学习需要，让学生更好感受化学知识。化学这门学科中的知识是非常重要的，教师需要针对学生的特点来更好教授学生知识，这样才能让学生在日后更好发展，而且教师还可以注重高中化学生活化教学，这样就可以让学生干首都奥化学知识与实际生活之间的联系，这样便可以更好开展教学，让学生的化学成绩可以得到更加迅速的提高，这样不仅可以满足学生的学习需要还可以让学生提高自身的化学成绩，在日后的考试中可以更加自信。

三、结束语

综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的高中化学课堂中，教师为了更好教授学生化学知识，就需要逐渐转变传统的教学模式，不仅需要教授高中生更为丰富的化学知识还需要让学生逐渐感受到化学知识的有趣性，这样才能提高学生的学习能力，进而让学生可以在教师的引导下更好的发展。所以在现阶段的高中化学课堂中，教师需要逐渐开展生活化教学，让学生可以逐渐认识到化学知识在实际的生活中是可以应用到的，这样不仅可以提高学生的学习能力还可以让学生逐渐感受到化学知识的魅力，这样学生便可以更好学习化学知识，从而让学生可以在教师的指导下更好发展，落实学生在课堂中的主体地位。