立足“三点”推动高校党建工作与业务工作深度融合

[摘 要]高校党建贯穿于业务工作全过程，为其指明方向，引领高校凝心聚力促发展;业务工作为党建提供着力点，同时又检验和促进党建工作。高校要推动党建工作与业务工作深度融合，就要立足“三个着力点”，明确在思想上、组织上和制度上实现“三个融合”，以转变工作机制、维护师生利益和打造特色品牌为落脚点，实现二者深度融合，同频共振，互相双赢。

[关键词]高校;党建;融合

[基金项目]2019年无锡工艺职业技术学院党建与思想政治教育研究课题“高职院校党建工作与业务工作深度融合的研究”（Djsz201902）

[作者简介]严雯婷（1984—），女，江苏宜兴人，助理研究员，研究方向：党建与干部工作。

[中图分类号] G647[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）46-0-02[收稿日期] 2020-10-05

高校肩负着为党育人、为国育才的重要职责和重大使命，全面加强高校党的建设，是保证党对高校坚强领导的重要举措，是落实立德树人的根本任务。为贯彻落实新时代党的建设总要求，履行全面从严治党责任，高校要紧紧围绕高质量发展抓党建、抓好党建促高质量发展，坚持党建与业务一起谋划、一起推进、一起落实、一起考核，把党建工作贯穿到业务工作的各环节和全过程，达到党建和业务同频共振，促使党建优势转化为最大的发展优势，推动高校高质量发展。

一、三个“着力点”：确定高校党建与业务深度融合的工作思路

1.着力在认识上转变配合观念。因主角、主业和主责意识的缺乏，导致抓党建工作的积极性和抓业务工作的热情不协调，开展党建工作的主动性和创造性不够，使党建工作处于被动状态，只能机械地接受、落实有关任务，基层党组织的政治核心作用没有得到充分发挥。面对新时代党的建设的新要求，必须在认识上完成从配合到融合的转变。习近平总书记强调：“坚持从巩固党的执政地位的大局看问题，把抓好党建作为最大的政绩。如果我们党弱了、散了、垮了，其他政绩又有什么意义呢？”因此，党建工作必须与业务工作深度融合，从“你是你、我是我”变成“你中有我、我中有你”，进而达到“你就是我、我就是你”的理想境界。

2.着力在根本上把握二者关系。党建与业务工作是相辅相成、互相促进的辩证统一关系，党建是基石和保证，业务是任务和目的。对高校来说，围绕立德树人这一根本任务，党建这一根本保证是“魂”，人才培养这一工作是“骨”，教学、科研、管理、服务等具体业务是“血肉”，有魂有骨、有血有肉，才是高校铸魂育人的全部。说到底，高校的党建工作和业务工作都是育人的工作，二者虽工作内容不同、工作特点有别、考评体系相异，但都有机融合在铸魂育人这一大前提下。因此，只有把党建与业务“融”在一起抓，将二者视作整体，一方面通过抓党建促业务，另一方面通过抓业务强党建，相互依托、融为一体，高校事业的整体工作才能健康快速高质量发展。

3.着力在工作上抓好真正融入。加强党的领导，确立融入理念。在工作中做到“三个同步”：在部署高校中心工作时同步部署党建工作，在推进各项工作任务时同步发挥党建引领和保障作用，在遇到困难时同步发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。强化系统思维，找准融入路径。坚持目标同向、决策统一、党政共为;坚持高校发展方向就是党建关注焦点、工作难点就是党建关心热点，实现党建工作与高校的教学科研管理服务等业务工作真正融合。

二、三个“融合点”：明确高校党建与业务深度融合的工作目标

1.以思想融合破解党建和业务“两张皮”。坚持党建引领业务工作，树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的意识，把党建工作摆在首位，无论开展什么工作，完成什么任务，执行什么决定，都要在搞好党建工作的基础上统筹谋划，找准目标和定位，将党建与业务工作拧成“一股绳”、形成“一股劲”，发挥基层党组织的战斗堡垒作用，抓住党员干部这个“关键少数”，发挥“头雁效应”，激发广大党员干部的干事创业的激情和干劲。

2.以组织融合构建党建和业务“一盘棋”。实施教师党支部书记 “双带头人”培育工程，为推进党建和业务工作互融攻坚提供人才支撑。以特色党建活动为载体，以发挥党员模范带头作用为目的，围绕“急、难、险、重”任务，开展党员攻坚行动。延伸党建覆盖面，创新党建模式，把党建抓手伸向教育教学，力促基层党建工作抓细抓常、抓实见效，确保党建与业务同向合拍，实现基层组织之间“强带弱”和“先进带后进”，升华凝聚力，提高战斗力。

3.以制度融合打造党建和业务“共同体”。坚持“一岗双责”制度，逐步完善高校议事决策制和科学规范的运行机制，把党建工作与业务工作同研究、同部署、同落实。坚持“三会一课”制度，围绕党的理论学习和高校中心工作，增进党员政治觉悟、理论素养和工作能力;建立考核奖惩目标机制，立足业务工作特点设置和量化考评指标，充分发挥指标的引导作用，严格执行党建和业务同检查、同考核，推动党建工作“软变硬”“虚化实”。

三、三个“落脚点”：落实高校党建与业务深度融合的工作举措

1.把转变工作机制作为落脚点，形成工作合力。要从制度层面入手，一要建立党建与业务融合机制，挖掘和整合党建和业务资源，业务工作拓展到哪里，党建工作就延伸到哪里，让党建工作为中心工作领路，时时处处将党建工作贯穿其中。二要結合高校自身实际，逐步完善党风廉政建设工作机制，将全面从严治党与风险防控、内控机制有机融合，为党建与业务工作成效的取得提供政治保障。三要健全年度综合考评机制，把党建考核得分作为系数，与高校高质量发展考核得分相乘，得出综合考核总分。通过党建的“乘数效应”，充分发挥高质量党建与高质量发展的“叠加效应”，做到两手抓两手硬两促进。另外，加大对党支部和党务干部的考核，要引导基层党支部和党务干部把责任扛在肩上，把党建聚焦到主责主业上，让党建不是喊在嘴里、写在材料里的“虚”，而是各项工作里的“实”。

2.把维护师生利益作为落脚点，把准工作方向。要以师生利益为导向，主动回应师生呼声诉求，高校党建工作和内涵建设才能有持久的生命力。一要优化基层党组织设置，结合高校自身实际，按教师、学生或师生联合等类型，灵活调整基层党组织结构，建立全覆盖的党组织脉络。二要关注人才培养、教学科研等项目。围绕高校高质量发展工作的重点难点焦点痛点，挖掘优质、有用、管用的党建融合项目，推出有深度、有品位、有效益的党建融合活动，增强引领力、吸引力，带动形成党建和业务深度融合的良好氛围。三要尽力满足师生需求。把党建任务与服务师生相结合，凸显党建政治引领功能，直面师生需求，找准工作重心，提高精准服务，让高校师生切身感受到党组织的关怀和温暖，才能凝心聚力，共谋发展。

3.把打造工作品牌作为落脚点，彰显工作成效。工作创新升级是推动党建与业务融合落地的重点，一要思想引领，学习贯彻新思想，围绕各级党建工作要求和指示精神落地见效进行工作创新，确保不偏不虚、跟进作为。二要创新模式。推进党支部规范化标准化建设，扎实开展党员教育活动，积极探索形成“党建+”党建模式，如在高校“双创”教育中，将“党建+”理念全程贯穿，通过打造“以党员骨干教师为主体的创新创业指导团隊”“以党团员学生为主体的创新创业技术团队”，形成“双创”人才实践教育支持体系;在基层党组织开展组织活动中，党员们紧扣创新创业教育主题交换意见、凝聚共识，通过党建引领，各创新创业团队得到发展，师生党员间、党员师生和普通师生间频繁协作、团结互助，就能不断优化创新创业教育格局。三要凝炼提升。整合党建人员优势，调动党员干部的积极性和主动性，梳理整合党建与业务融合发展的成效，将碎片化、零散化的成效进行深入思考和系统总结，并加以亮点提取和理论拔升，力争打造具有共性、示范性和辐射力的工作品牌，不断提升党建工作的凝聚力、感召力和影响力。

总之，履行党建“第一责任”和落实高质量发展“第一要务”的深度融合，要积极探索工作规律，在党建与业务之间搭起桥梁，提高二者工作的统一性和契合度，使二者真正相互结合、渗透贯穿，做到深度对接、融合发展。把准党建与业务工作的切入点，让党的建设在高校高质量发展中找到切入点和着力点，以推动业务工作的实际成效来检验党建工作的成效，推动党建与业务工作从“单一布局”向“整体谋局”转变，进而实现党建工作与业务工作同频共振、互动双赢。

参考文献

[1]郭颖.国有企业党建工作与生产经营工作深度融合共建的探索与实践[J].中国煤炭工业，2019（12）：62-64.

Abstract： Party construction in colleges and universities runs through the whole process of professional work， and pointing out the direction for Party construction will lead colleges and universities to concentrate on development. Professional work provides a focus for Party construction， and at the same time it tests and promotes the work of Party construction. Colleges and universities should promote the deep integration of Party construction and professional work based on "Three Points"， clarifies the realization of the "three integrations" in terms of ideology， organization and institution. With the change of the working mechanism， protection of the interests of teachers and students and creation of a brand of characteristics as the foothold， the deep integration of Party construction and professional work could be achieved.

Key words： colleges and universities; Party construction; integration