武术与民族传统体育项目进校园问题刍论

张琦雪

（宿迁学院 江苏宿迁 223800）

校园武术和民族传统运动是体育运动应用于校园当中的发展趋势。在学校教育中，学生可以通过学习武术以及民族传统运动来学习民族传统文化以及锻炼身体，进一步了解体育文化，有意识地弘扬民族文化。但是，传统的民族体育项目并未在学校体育中得到推广。因此，在学校体育教学中，要注意重新认识民族传统体育，才能真正发挥民族体育的作用。在学校教育教学中，相关教师有必要在教学观念、教材、教学内容等方面实施民族传统体育，以更好地促进民族传统体育的实施。

一、武术和民族传统体育进入校园的现状

（一）民族体育发展的缺位

当前，传统民族体育的发展被边缘化。这是我国社会转型发展的必然趋势。在社会发展中，社会转型不仅指社会形式的变化，表示着我们的国家已经从一个农业大国转移到了工业发展。随着社会的发展人们生活方式和观念的变化，我国很多民族传统文化赖以生存的土壤被破坏，传统文化最终被解构。从中国体育发展史的角度来看，以奥运会为代表的中国竞技体育的迅速发展，对传统民族体育的发展产生了巨大影响。特别是在利益价值导向下，我国的传统体育运动一直在边缘化。从文化意义到文化冲突，西方现代体育以强烈的文化态度加强了对民族传统体育文化的压制。西方文化体育一直是我国体育发展的方向。在吸收西方文化体育的基础上，我国的体育事业得到了更好的发展。它不仅影响着社会的发展，而且影响学校自身的发展，进一步解决了民族体育发展缺位的现象。

（二）体育概念需要更新

经过多年的发展，我国体育事业一直受到西方体育文化的影响，这使我国体育事业的发展受传统观念的束缚[1]。课程大纲和教学内容已修订，但在体育教育方面，中国并未发生重大变化。武术的内容是当前教育和教学中为数不多的传统体育项目之一，但在实际发展中效果并不理想。在当前的体育运动中，武术只是一种正规的教学方法，有些学校甚至认为可以取消武术教学。对学生运动技能的测试仅基于该项目。传统体育不是我们正在谈论的传统民族体育，而是一些竞技体育，例如篮球，排球，乒乓球，田径。这种体育法的发展在一定程度上制约了我国民族传统体育的发展。

二、武术和传统民族体育进入校园的意义

（一）自身继承与发展的需要

我国在发展中创造了多种传统体育文化形式，但随着社会时代的发展，这些传统体育文化形式也出现了危机。在体育赛事的发展中，从非物质文化遗产的多元化和保护的角度，我们必须重视对民族传统体育文化赛事的保护和促进[2]。学校本身具有传教，教学和解决发展难题的作用，所以必须继承人类文明和优良文化的发展，促进社会的快速健康发展。通过对中国体育史的分析，一些西方的田径，球类运动等在中国取得了一定的发展，而学校的教育在其中发挥了重要作用。因此，在学校的发展中，我们必须做好传统民族体育传承的发展。

（二）民族传统文化教育的必修内容

作为国家未来发展的主人，学生肩负着国家发展的重任。因此学校要重视中华民族的优秀文化，可以将其渗透到文化课程的学习中，使学生更好地了解中华民族的传统文化。在发展质量上，学校应为学校民族传统文化的发展创造相应条件。在学生教育中，应注意将民族体育文化渗透到学生学习的各个方面，以丰富民族体育文化的内涵。例如，我国太极拳的发展包含了五项要素，八卦和其他哲学观念等哲学概念，而许多民族体育活动与我国的各种节气有关，它反映了我国民族体育的丰富性，也反映了我国的民俗。它是构成我国民族文化发展内容的文化特征，已经成为丰富我国民族文化的重要组成部分。

（三）促进青少年身心健康的必要性

传统的民族体育项目本身对学生来说具有一定的娱乐价值。思考学生在教育和教学中的身心健康，应该能够充分挖掘民族传统体育项目本身的资源，提升学生的学习热情，让学生积极参与民族体育的学习。传统民族体育作为一种文化形式的功能是多种多样的，无论它以何种形式出现在公众眼中，都是一项体育锻炼的实用活动。它对青少年的身心健康有一定的影响，特别是改善学生的心理状态，可以更好地促进学生的身心健康。

三、结束语

我国在体育项目发展中要不断的进行对体育文化的创新，因为体育文化的创新不仅影响到社会的发展，还影响到学校自身的发展。为了更好的发展民族传统体育项目，我们需要在教学观念上要进行转变，要能够摆脱西方对我国体育模式的影响，认识到我国民族传统体育项目所具有的功能性、实用性的特点。在教学中要激发学生的学习兴趣，让学生真正体验到民族传统体育项目带给自己身心方面的发展变化。在教材的实施过程中更好的体现民族特色。要注重对教师素质的提升，以及对教师的知识结构以及专业技能进行提升。能够注重将传统教学方法和现代教学方法结合起来，在教学中要能够不断探索民族传统体育项目的实施策略，以便更好的促进民族传统体育项目的发展。