浅谈高校思政教育中红色文化资源合理运用研究

2020-01-07邓莉莎

科学咨询 2020年14期

邓莉莎

（贵州师范大学贵州贵阳 550001）

经济在不断进步，社会在不断发展，当前社会对于人才提出了更高的要求，他们不仅需要高校学生具有较强的专业能力，还需要这些学生具有高尚的道德品质。为此，各个高校需要改变以往的理念，将思政这门课程的开展放到较为重要的位置，帮助学生形成较为完善的人格，使他们可以通过高校思政这门课提高自身的道德品质，成长为一个优秀的人才。并且，学生还能够逐渐养成良好的职业精神，得到社会的认可，提高自己的市场竞争力。教师将红色资源应用到思政这门课程的教学中，不仅能够为学生树立正确的政治观念，还可以让每一个学生学会反思，认识到革命先烈的不容易，从而更加珍惜现在的生活。

一、高校思政教育中运用红色文化资源的价值

（一）丰富思政教育内容

在高校的思政课程开展中，很多教师是从教材出发开展教学，这使得整个思政课堂过于单调。学生在学习过程中只能跟随教师的思想进行思考，在课堂中最主要的内容就是根据教师所讲的重点进行背诵和记忆，以便最后应对考试。此种教学模式难以发挥思政教育的作用，久而久之，学生也会失去对于该课程的学习热情，影响教学的开展。红色资源的渗透可以很大程度上改善了这一状况，使整个教学过程变得活跃、丰富起来。教师在对教材中的一些知识进行讲解时，可以结合当时发生的一些红色文化开展教学，让学生了解当时的社会精神，并且从教师的教学中感受到思政课堂的乐趣，从而改善对于思政教育的看法。红色资源具有较强的德育功能，教师在思政这门课程中适当地融入一些红色资源，可以明显改变整体的教学效果，能够更好地使这门课程的作用发挥出来。[1]

（二）传承红色文化精神

红色资源对于高校的教育发展有着重要影响，此种资源在思政这门课中的应用，不仅能够提高思政课堂的教学效率，还可以使其中的一些优秀精神得到传承。这些精神是革命先烈用自己的声明留下的精神财富，教师在思政教育中应该注重红色文化精神的传播。教师要引导学生了解当时的历史，从现在的角度去了解这些精神，能够为他们的成长起到较大的促进作用。教师在思政这门课程中融入红色资源，可以改变学生对于思政的认知，使红色资源被越来越多的人重视，更好地实现对于红色文化的继承以及弘扬。

（三）提高学生思想觉悟

近年来，随着经济全球化的发展，以及互联网的迅速崛起。高校学生接触国外思想的渠道越来越多，这使得很多大学生的一些思想理念受到了西方资本主义思想的影响，在面对很多问题时会习惯性利用此种思想进行思考，严重影响学生的发展。教师将红色资源应用到思政这门课程中，可以使学生从中感受到一些触动，引发学生的一些思考，增强学生的使命感以及责任感，还能够让学生在此过程中明确地了解社会主义思想的形成过程。当学生了解了相关的一些知识，学生便能够认识到社会主义思想对我国发展的重要影响，使学生更加坚定中华民族伟大复兴的信念。[2]

二、红色文化资源在高校思政教育中的运用策略

（一）建设校园红色文化

教师想要在思政教育中运用红色资源，首先可以从校园红色文化氛围的建设出发，使学生在平时的生活中就能够时刻接触红色资源，更好地实现红色文化思想的渗透。对于高校来说，校园文化的建设是必不可少的一部分。教师可以与学校进行商议，在学校墙面以及公共宣传栏做好红色资源的宣传工作。其次，教师还可以建立公众号，让学生利用微信进行关注，定期推送一些红色故事，这样既可以丰富学生的课余生活，又能够增加学生对于红色文化的了解。在此种氛围下，学生会逐渐了解并接受红色文化，教师在利用红色资源开展思政教育时，就能够更好地与学生进行交流，调动课堂活跃性，促进思政教育的有效开展。

（二）增设红色文化内容

除了良好的校园氛围，教师还需要在思政教学内容中融入红色资源，这样才能够在教学时真正地将红色资源运用到思政教学中。这就需要学校甚至是教育部门进行辅助，对高校思政教材进行重新设定，适当地融入红色文化，实现红色文化与思政教学内容之间的结合，从而改善思政课堂过于死板的教学氛围，增加师生之间的互动机会，充分实现红色文化的教育价值。

（三）构建红色文化基地

如果教师将红色资源运用到思政教育后，课堂仍是以理论教学为主，那不用多久思政课堂又会变成以往的样子。因此，学校要结合红色资源的历史背景，构建红色文化基地。学校可以单独在一个较为宽敞的大厅内设置红色资源展览厅，教师在教学过程中，可以带领学生到展览厅进行观看和了解。在红色文化基地，学生能够更加深刻地感受到其中的精神，有助于教师提高教学质量。[3]