中小学乒乓球教学开展现状及其对策分析

王志东

（惠州实验小学 广东惠州 516000）

一、前言

乒乓球运动作为一项能提高智力和工作效率的体育项目运动，其健身和娱乐价值成为一种全民性的运动。[2]喜欢参加乒乓球运动的学生，他们反应灵敏，协调性好，且有较强的情绪稳定能力。因此，学校开展乒乓球活动对提高学生身体素质，推动素质教育有一定的实践意义。[3]

二、研究对象与方法

（一）研究对象

对惠城区五所小学（第十六小学、实验小学、麦地小学、光彩小学、南坛小学）随机抽取各100名学生进行调查研究。

（二）研究方法

1.文献资料法

用现代信息技术，通过中国知网、百度文库等途径搜集和整理相关文献资料。

2.调查法

（1）问卷调查法

抽取惠城区五所小学各100名进行随机发放，共发放500份，回收450份，有效问卷418份。

（2）专家访谈法

对五所小学体育教师进行访谈，对师资力量、学生情况、教学设施等信息进行了咨询和调研，并以此研究做出分析。

（3）归纳总结法

运用推理、分析、判断等形式对所收集的资料进行归纳、总结，得出结论。

三、研究结果与分析

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（一）乒乓球运动在小学校园体育课开设情况

通过走访发现，惠城区五所小学中，没有开设乒乓球课的学校占80%，只有一所学校有开设乒乓球课程，这说明乒乓球课在中小学体育课开设比率较低，这是影响校园乒乓球运动发展的首要因素。

（二）乒乓球师资力量

教师是教学的组织者和设计者，学生能否全面地成长，不断地进步，取决于教师队伍的组成和建设情况。表1统计的5所小学中，学校在配备乒乓球专业教师方面，5所小学仅有四位专业乒乓球教师，由此可见，小学校园乒乓球运动的专业师资方面都显得非常匮乏。

（三）场地器材情况

开展体育运动项目的教学，首先需要的就是相对应的场地器材，乒乓球场地器材情况是乒乓球运动在学校体育开展情况的重要参考之一。

在这5所区小学中，每所学校球台平均在七张左右。而学生对校园场地器材的调查情况来看，有18%的学生认为学校的乒乓球器材室能够基本满足，62%的学生认为学校的乒乓球设备短缺。

（四）学生参加乒乓球运动的兴趣情况

在学生对乒乓球兴趣统计中，有59.3%学生表现出对乒乓球运动热爱的态度，29.4%的人保持中立。而完全不感兴趣的人数只有11.2%，这表明在惠城区小学生对乒乓球运动表现出浓厚兴趣的是占大多数。

四、结论和建议

（一）结论

1.乒乓球运动在学校体育课中并未得到广泛开展，学校对乒乓球运动缺乏重视，不利于乒乓球教学和课外活动的开展和普及。

2.学校乒乓球专业教师数量较少，师资力量较为薄弱，乒乓球运动有着较大的开展潜力。

3.学校对乒乓球重视度不够，体育经费的投入不够，体育器材设施不能满足上课的需求。

（二）建议

1.要树立正确的体育运动观念

更新教育观念，改革学校评价体制，提高课外体育活动价值观，使学生得到健康的发展，从而带动中小学乒乓球运动的发展。

2.加大宣传力度

定期宣传和普及乒乓球运动知识，融入到学生的课外体育活动之中，促进乒乓球文化的开展交流。

3.丰富乒乓球运动的内容

利用节假日开展乒乓球活动或比赛，提高学生对乒乓球运动的兴趣，增强参与力度。

4.改善学校设施条件

在面对器材和场地条件的限制，要加大政府的投入，对学校乒乓球器材及时更新和补充。