特教教师知识素养提升策略

南乐县特殊教育学校 李胜强 左守雷

近年来，南乐县特殊教育学校为了提高教师的专业能力，投入了大量的人力、物力和财力，特别是为了提升教师的知识素养，多措并举，收到了不错的成效。

一、制定目标，记录成长

为了使每一位教师都学有所长，拥有自己擅长的专业领域，学校印发了《教师专业培养计划报名表》，内容涉及视力障碍、 精神障碍、听力障碍、孤独症以及手语翻译等专业知识。根据学校发展计划，我们明确提出了以下工作目标：一是提高教师学历层次。到2020年年底，我校专任教师本科学历达90%，到2025年专任教师本科学历达100%。二是加强骨干教师队伍建设。三是构建教师专业化发展模式，建立教师专业发展档案，为教师工作考核提供有力的依据。

二、加强培训，促其发展

我们按照“走出去、请进来”的模式，积极安排教师参加培训学习，使教师学有所得，有效提升知识素养。我们还请出去学习的教师回校后对其他教师进行培训，从而提升整体教师的知识素养。

同时，我们邀请名师名家到校传经送宝，使教师近距离感知名师名家的风范。我们还多次邀请市县教育专家到校就学校发展、教师发展等问题进行指导，同时注重和周边兄弟学校进行交流学习，为教师专业成长提供了坚实的理论保障。

三、以赛代练，注重反思

为了切实提升教师的专业素养，学校举办手语比赛、 微课大赛、 写作大赛等活动，旨在以赛代练、以赛促提高、以赛促成长。每次活动结束后，学校组织教师进行讨论，记录比赛中的得与失，撰写教育教学反思以及论文，促进教师专业知识的提升。

学校还鼓励和引导教师积极自我提升。首先，学校要求每位教师都制订年度读书计划，并撰写读书笔记和读书心得，主动丰富自己的精神世界。其次，对于外出参加培训的教师，要求撰写学习心得，记录学习过程中的得与失。再次，要求全体教师每学期末撰写教学反思，鼓励教师撰写教育随笔及教育故事。最后，注重教师“三字一话”基本功的提高。

四、推出典型，引领发展

每学期一次的教师基本功大赛，已经成为学校教师专业成长的重要载体之一。近年来，学校涌现出一大批优秀教师：比如演讲比赛中的佼佼者郭晓瑞老师，微课大赛中的教学能手仇利敏、 左守雷老师，手语比赛中的专家王楠老师，写作大赛中的文学爱好者张宁宁老师，以及“三字一话”评比中的基本功能手刘焕俭老师。我们把这些老师的学习经验制作成微课，供全校教师观摩、研究、借鉴、学习。学校还把市县优秀教师的感人事迹制成展板进行大力宣传，引领更多教师成长。