论家庭劳动教育与青少年的全面发展

西华师范大学 吴 娇

四川省南充市第五中学 王雪蓉

“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育”，新时代的“五育”并举，将劳动教育置于德智体美同等的地位，培养全面发展的人，对人才培养赋予了新内容、新要求。劳动教育是青少年全面发展不可缺失的重要环节。加强劳动教育，不仅是学校的责任，更需要社会、家庭的共同努力。

家庭劳动教育是青少年最先接受的劳动教育，是学校劳动教育必要的巩固和补充，对青少年的全面发展有着终身的影响。家长要高度重视劳动教育的综合育人价值，教育孩子树立正确的劳动价值观，教给他们生活必备的劳动知识和技能，帮助他们养成热爱劳动的习惯，把孩子培养成全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、家庭劳动教育概述

中华民族一直秉承和弘扬热爱劳动的美德，国家的繁荣富强、社会的发展进步、人民的幸福生活，无一不是人民用勤劳的双手创造出来的。自古以来，劳动教育就一直是中国家庭教育的重要内容，传统的家训、家规中都含有家庭劳动教育。朱伯庐的《治家格言》中的第一句话就是“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”。甘树椿的《甘氏家训》曰：“民生在勤，勤则不匮。”

家庭劳动教育是指父母在日常生活中有目的、有意识地对子女进行的劳动教育。孩子参加力所能及的家务劳动，可以树立正确的劳动观念，培养劳动精神，养成良好的劳动素养，进而成为能独立生存、适应社会的人。相对于学校劳动教育而言，家庭劳动教育具有灵活性和多样性的特点，不受场所、时间、地域的限制，能较好地强化和补充学校劳动课程的内容。

二、家庭劳动教育是青少年全面发展的重要途径

（一）家务劳动能培养青少年良好道德品质

家庭劳动教育具有的启蒙性、 持久性等特点有助于培养青少年良好的道德品质。青少年经常从事力所能及的做饭、洗衣等家务劳动，能够认识到生活的不易、父母的辛苦，体会到“幸福生活是奋斗来的”。家务劳动，既能教育青少年懂得感恩、体贴家人，还能培养其责任感；既能磨炼孩子的性格，又能培养其质朴勤劳、 自食其力的品德，使其勇于开创属于自己的幸福人生。

（二）家务劳动能发展青少年智力与创造力

家务劳动有益于开发青少年的智力、提高青少年的实践能力，使其手脚更加灵便。青少年具有强烈的好奇心和求知欲，从事一些有益的家务劳动，如手工制作、修理小物件、垃圾分类、回收利用旧物等，都能激发他们积极思考，发挥丰富的想象力和创造力，解决劳动过程中所遇到的问题，提升学习能力。

（三）家务劳动能提高青少年身体素质

英国教育家约翰·洛克在《教育漫话》中指出：“健康的精神寓于健康的身体。”人类的生命活动和劳动能力依赖于健康的身体。当前，一些青少年身体素质较差，他们在家要么长时间坐于书桌前学习，要么沉迷于手机、电脑等电子产品，直接导致了肥胖、近视、抵抗力差、体质下降等健康问题。而解决这一问题的有效途径就是让青少年在家中动起来。适当的家务劳动能缓解青少年因久坐引起的肌肉酸痛与颈椎、脊椎等关节的不适，还能使身体更加有活力，学习更有精神。

（四）家务劳动能培养青少年正确的审美观

父母弯腰劳动的身影和沾满劳动汗水的脸庞生动地诠释了劳动之美，这能有力地影响青少年的审美观，提升青少年的审美能力。家务劳动能培育青少年健康的审美情趣，使其感悟、领会劳动之美，认识到美丽的生活源自辛勤的劳动。家务劳动还能让青少年感受到劳动带来的成果之美、创造之美，比如，为家人做一份美食，让家人享受自己创造的干净、舒适的生活环境等。

三、新时代加强家庭劳动教育的策略

（一）强化劳动教育观念

家长要转变传统教育观念，重塑劳动教育的育人价值。首先，家长要摒弃“唯分数”“唯升学”的教育观，注重孩子脑力劳动与体力劳动的结合，以日常生活劳动为抓手，培养孩子劳动的习惯。其次，家长不能把劳动作为一种惩戒的手段。家长应明白劳动教育不是惩罚教育，不能歪曲劳动的本意，要让孩子感知劳动的意义，否则，孩子会讨厌劳动。最后，家长不能溺爱孩子，习惯包揽孩子生活中的大小事，而应教育孩子自己的事情自己做，培养孩子独立做事的意识。

（二）优化家庭劳动教育方法

首先，家长要采取切实可行的措施端正青少年的劳动思想，引导孩子树立正确的劳动观念，培养他们爱劳动的意识。其次，父母作为孩子日常生活劳动的教导者，要根据孩子不同年龄阶段的特点，安排一些与他们年龄相适应的家务事，以增强孩子劳动的自信心。再次，家长要督促孩子坚持日常生活劳动，养成良好劳动习惯。最后，家长不能让孩子盲目地去参与劳动，应先给出正确的示范，教给孩子正确的劳动程序、方法和技巧。另外，家长要慎用惩罚手段，保护孩子的劳动自信心。

（三）营造良好的家庭劳动氛围

感染性是家庭教育的独特优势。与其他教育方式相比，父母与子女特有的亲情，使得家庭劳动教育能产生更大的教育力量。家长要以身作则。身教大于言传，家长要规范自己的言行，为孩子树立热爱劳动、勤于劳动的好榜样，使子女学有目标、行有示范。家长只有积极主动地参与家庭劳动，弘扬爱劳动的优良家风，营造一个具有浓厚劳动氛围的成长环境，才能让孩子在耳濡目染中自觉参与劳动。

（四）整合社会、学校劳动教育力量

《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出：学校在劳动教育中发挥着主导作用，社会在劳动教育中发挥着支持作用，劳动教育需要家庭、学校和社会三方共同努力，达成教育共识，形成教育合力。家长不能再认为劳动教育只是学校的事。孩子的成才需要老师孜孜不倦的教诲，也需要家长循循善诱的引导。家庭要与学校相互配合、监督，不断扩充劳动教育的内容和方式，为青少年提供各种劳动锻炼的机会和条件，以收到更好的劳动教育效果。

总之，家庭劳动教育与青少年全面发展紧密相连，是培养青少年树立正确劳动观、掌握生活必备的劳动知识和技能的必然选择。现代家庭应高度重视劳动教育的作用，准确把握新时代党和国家对家庭劳动教育提出的目标和要求，为培养全面发展的青少年发挥应有的作用。