建书香校园 显品质文化

江苏省镇江市桃园中心小学 苗 俊

与书相伴的人生一定有质量，有生机；书香飘溢的校园一定有内涵，有发展。镇江市桃园中心小学围绕学校品质教育办学特色，以丰富多彩的阅读活动点燃师生求知的激情，激发文学创作的灵感，用国学经典润泽师生的心灵，让书香伴随师生的成长，阅读成为了校园一道靓丽的风景线。

一、内涵发展，塑造“品位”教师

1.每天一书，丰富阅读内容

在学校教师的办公桌上，随时都会有一本书，内容涉及教育教学、心理健康、社会科学，甚至是养生保健，这些书有的是学校赠书，更多的则是教师自行购买。学校鼓励教师多读书，读好书，年轻教师还要求一边读一边摘抄笔记。寒暑假中，教师们还进行主题阅读，在开学后，上交好书推荐卡，读书让教师的视野开阔了，心情愉悦了。他们经常几个人相约结伴，利用闲暇时间走进书店、图书馆主动阅读，读书俨然成为学校教师一种良好的习惯。

2.每周一课，提高业务能力

为了更好地指导学生阅读，每班每周开设两节阅读课，做专题阅读指导教学，语文学科组每学期举行一次读书主题听评课活动，有阅读课、古诗课、作文课的读书渗透，也有整本书的读书指导……专项阅读指导，让学校学生的阅读能力有了很大程度的提高，在整本书的总体把握、分析理解、表情达意等方面，都有着明显的效果。

3.每月一文，加深阅读感悟

在每天读书的基础上，教师每月结合实际工作或所阅读的图书，撰写随笔（博客）。教师们由此养成了思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想记录下来。学校向每位教师赠送了古诗词字帖和练字本，让教师临帖书写国学经典，每月上交最满意的作品一幅，学校定期展览。让每位教师具备“书香”气质，从而更好地引领学生开展阅读活动。

4.文渊读书，拓展阅读生活

学校文渊读书会活动加强了教师间的沟通与交流，拓展了教师们的阅读生活。成立至今，文渊读书会已开展了“教师节赠书”“读经典诗文，书精彩人生”“读书沙龙”“金山湖采风”“好书推荐交流会”等精彩纷呈的活动，丰富多彩的阅读活动，让教师博学多才，温文尔雅，阅读已经成为全体教师的一种生活方式。

二、丰富活动，培育“品质”儿童

1.养正学园，注重国学启蒙

腹有诗书气自华。学校利用广播和电视转播设备，每周开展“养正学园”主题活动。每次“养正学园”活动分为三个环节：第一环节为“国学浸润”，由学校文渊读书会成员承担国学讲师，播放国学经典曲目，学习“三字经”“弟子规”等国学经典；第二环节为“律正童行”，由学校大队部结合国学《弟子规》进行“蒙以养正，正心、正见、正德、正行”品质儿童专项培育；第三环节为“养正静读”，各班学生自主进行国学《三字经》《弟子规》等课外阅读。养正学园专项国学的教育活动有计划、有目标，定时、定内容地开展，使学校书香阅读真正落到了实处。

2.悦读悦乐，引导多维阅读

为了将学生的阅读引向深入，拓宽阅读的渠道，增加阅读的趣味，学校充分运用润州区教育局自主研发的“悦读悦乐”平台，将网上阅读与学生的语文学习有机结合，语文老师督促学生阅读结束及时登录平台进行检测，与同伴交流，撰写读后感。老师也可跟进检查孩子登录检测情况，并进行定期反馈、表彰，让每个孩子能更好地了解自己的读书情况，与同伴进行读书交流，有效激发学生阅读兴趣，促进每一个孩子“想读书，爱读书，会读书”。同时，让教师和家长能更好地督促孩子主动阅读。

3.主题阅读，丰富文化底蕴

学校在梳理学校养正德育活动的基础上，找准书香校园建设与德育的有效融合，科学对接，整体架构，构建“月月有主题，年年有特色”的主题式阅读体系。学生在养正主题月系列活动中，经历诵读经典，记录感受，分享心得，制作小报，表演课本剧等活动过程，体验读书的益处，养成主动阅读的习惯。丰富多彩的阅读实践活动激发了学生的自我体验和自我感悟，在活动中丰富情感、展示创新、锻炼成长。

养正主题活动月活动一览表：

月份 养正主题月 读书主题活动 组织实施三月份 “春暖童心”文明月 蒙以养正 读中华国学经典 德育处四月份 “缤纷童趣”采风月 “笔舞春歌”游记创作大赛 大队部五月份 “书香童年”艺术节 美文诵读、课本剧表演 语文组六月份 “花样童年”读书节 阅读暑期长线活动 艺术组九月份 “律正童行”安全月 “自护”我能行阅读活动 总务处十月份 “童心向党”爱国月 诵读红色经典，继承革命传统 德育处十一月份 “童梦飞扬”科技节 科普阅读及科技小论文比赛 科技组十二月份 “阳光玩童”体育节 “阳光运动伴我成长”征文 体育组

4.长线活动，彰显读书成果

每年“书香童年”读书节六月份启动，历时暑期全过程。在读书节期间，教师、学生和家庭层面都会开展丰富多彩的读书活动。“好书相伴”的教师阅读活动，“书声琅琅”的学生阅读活动、“书香家庭”创建三线并进的读书节活动模式，让阅读真正成为了学校师生、家长的一种习惯。

“献一本读百本”“每日一诵”“读书节课文诵读联赛”“课本剧表演”“相约好书，牵手美文”书信交流活动精彩纷呈。在读书节期间，学校还将小学生必读书目和必背古诗的过关评价贯穿始终，通过争星评定等表扬激励，让学生勇攀高峰。学校通过家委会成员的集体研讨，形成了学校“书香家庭”评比细则，并在全校家长开放日中，发放给全体家长，向家长说明开展课外阅读活动的重要性，定期组织“我家的读书故事”“我和孩子阅读同成长”征文比赛，每年举行“书香家庭”评比，每晚30分钟的亲子阅读活动，让学生每天在充满书香的学校和家庭之间自由行走，快乐健康成长。

5.社团活动，提高综合素养

学校积极规范地开展读书社团活动，学校的“小荷晨语”表演朗诵社团，秉承“提高社员国学经典素养，培育朗诵表演能力和艺术感受能力”宗旨，聘请了南京艺术学院影视学院和镇江电视台新闻频道的主播老师担任任课老师，面向全校招生，每周坚持训练，诵读中华经典，聆听中华经典。让阅读润泽童年，让表演丰富人生。“小荷晨语”表演朗诵社团定期举行汇报演出、朗诵考级及向家长开放等活动，为学生展示自己的表演才能的平台。

6.诗歌浸润，丰富多彩童年

诗歌，是隽逸奔放的心灵园，能让童年充满梦幻的美丽，学校组织开展丰富多彩的诗词进校园活动。结合中秋、端午等中国传统节日举行诗歌吟诵活动，每年的春季和秋季综合实践活动，也组织“游家乡美景 抒诗情画意”诗歌吟诵和创编活动。在学校书香校园网页上单独开辟诗歌专题网页，定期刊登学生创作的诗词作品。目前，学校语文组老师开发出诗词校本教材读本《荷香诗韵》五本，有效推动学校读书活动和校园文化向高层次、高品位发展，让孩子们与书香结缘，与经典同行，让浓郁的书香伴孩子们健康成长。

7.评价激励，点燃阅读热情

为了更好地促进孩子阅读兴趣的提升、阅读习惯的养成，学校在每月进行的“星闪亮，做最美蒲公英”的综合评价中，推出专项“阅读星”，根据学生阅读书目的数量、质量，以及参加阅读活动的情况，颁发“阅读星”。在每月“阅读星”的评比基础上，学期结束开展“阅读小明星”的评选。评比表彰活动营造了全校“比、帮、赶、超”的读书氛围，有效激发了孩子的阅读热情。

学校还创办了校刊和校报，每月刊出。校刊《同心同行》留下了教师们读书成长的痕迹，校报《童心童行》则成为学生文学创作的展示台。随着读书活动的开展，更多的师生爱上了阅读，养成自主阅读的好习惯，我们可喜地看到，在桃园这片文化积淀深厚的沃土上，一大批“博学、善教”的“品位”教师，正引领着“乐学·善思”的“品质”儿童，行走在阅读的大道上，未来必将书香四溢，硕果累累。