中学语文智慧课堂建构策略研究

葛卫

在新时代背景下，教育体制进一步深化改革，在新课改的推进之下，在中学语文教学过程中进一步实施智慧课堂策略，在具体的实施过程中进一步明确学生的主体地位，教师结合学生的实际情况，进一步创设出更轻松愉悦的学习环境，使学生能够在快乐的氛围中进一步掌握相关知识，在情感，态度，价值等一系列方面有综合性的发展。结合这样的情况，下文重点探讨和分析中学语文智慧课堂建构的策略等相关内容。

随着新课改的进一步推进，在初中语文教学过程中日益践行智慧课堂建设，而这也成为初中语文课堂教学中的一种全新教学模式，使以往的教学观念得到有效改变，在初中语文教学中取得更为理想的教学成果。据此，本文重点探讨和分析初中语文智慧课堂建构策略等相关内容。

1 中学语文智慧课堂的重要性

1.1 进一步提升课堂教学效率

在实践的过程中有效应用智慧课堂模式，能够在更大程度上有效满足学生和教师在教和学方面的内在需求，使课堂的容量进一步增大，同时，结合学生的学习实际创设出更加生动形象而且立体化的教学情境，从而在最大程度上提升课堂的教学效率，使学生的学习效果得到充分体现。

1.2 突破时空的限制

在中学语文课堂教学实践中融入智慧课堂模式，可以使课堂资源通过网络进行传播，让学生获取知识的途径更加便利，这样能够使学生的学习效果得到迅速提升，使其学习更加便捷快速。教师也可以通过网络获取先进的资源，以此使其教学素质得到显著提升，并且把智慧课堂融入到具体的教学实践中，这样能够摆脱教材的限制，足不出户就能够获得更为先进的课程资源，并与国际接轨，突破时空限制，使初中语文教学呈现出全新的面貌。

1.3 對固有教学模式进行有效改进

在初中语文教学中融入智慧课堂，能够使教师的教学质量和教学水平得到显著提升。在具体教学环节，学生遇到新的教学内容，在心理接受方面会有一定的抵触情绪，在这样的情况下，融入智慧课堂模式，能够使学生的学习兴趣得到充分的激发，进一步学习全新的课程知识，复习以往的知识，这样能够使课堂气氛更加活跃，为课程的开展提供助力。所以在初中语文教学实践中充分运用智慧课堂模式能够进一步有效引导和推进学生更有效的理解相关知识，这是至关重要的。

2 中学语文智慧课堂建构策略分析

2.1结合学生的具体情况而有效构建智慧课堂模式

在初中语文教学过程中构建智慧课堂，要充分尊重学生的主体地位，以学生的具体需求和个性化特点为出发点，在最大程度上确保初中语文的教学方案，教学活动，教学内容等方面更有针对性和高效性，与学生的身心发展特点和学习实际相吻合，从学生的具体学习水平出发，制定与之相对应的教学计划，这样才能确保教学方法，教学内容更有的放矢，对症下药，确保学生的学习效率得到显著提升。例如，在教学《乡愁》这篇课文的过程中，要引导学生针对该诗歌相关方面的写作背景进行深入细致的了解，可通过百家讲坛《走进余光中》内容听专家进行深入细致的讲析，这样能够针对乡愁的写作背景有更深刻的了解和体会，并且着重把握诗歌凝练含蓄的语言。在具体的教学过程中，教师要结合学生的具体学习情况，充分满足学生的内在需求，以此完成相对应的教学任务。智慧课堂的开展，要求教师要进一步提升自身的职业技能和专业素养，通过不断的学习和进步，从根本上有效满足初中语文课程的全新要求。

2.2 有效激发学生的自主探究意识

通过智慧课堂这种信息化的教学模式，可突破时间和空间的限制，确保学生发挥自主探究精神，进行自主学习，在网上获取相对应的学习资源，这样能够使有限的课堂教学得到充分的拓展。在网上进行自主学习，能够最大程度上调动学生自身的积极性，主动性，使知识容量和宽度进一步拓展，在课堂语文知识理解的基础上进一步呈现出多元化的特征，让学习成果得到充分体现，使教学内容更有针对性和全面性。智慧课堂移动终端的利用，可以使学生进一步提升和教师的互动性，及时有效的提出问题，教师进行答疑解惑。教师可以利用智慧课堂的移动终端平台，自主选择相对应的学习内容，这样能够结合自身的实际情况和语文知识进行充分的融合，由此充分满足现代化的教学理念，学生真正成为学习的主动者，使自身的主观能动性得到充分调动。

2.3 确保中学语文课堂的教学内容更加丰富，实现资源共享

在初中语文教学过程中构建智慧课堂模式，要融合不同地区的教学资源，这样能够实现教学内容的整合，使初中语文教材内容进一步拓展，让学生摆脱教学资源比较困乏的状态，确保教师能够足不出户就可以享受到更优质的课程资源，利用网络平台进行智慧课堂教学，在智慧移动终端上收集初中语文的相关内容和资料，实现资源共享，使相关资源效益更大化。例如，在针对词语的积累和应用方面，可采取慕课网站的形式，针对变形，示意等相关内容有专门的课程开设，学生可以将高频的考点，词汇的解释和记忆等进行动态归纳和总结，这样能够使线下的语文课堂教学效率得到显著提升，同时也可以充分实现语文学习的多样化和智能化。

3 结束语

总而言之，通过上面的分析，我们能够着重看出，在初中语文的教学过程中构建智慧课堂模式，实施智慧课堂策略，可使传统的教学模式得到有效改善，为后续语文课程的开展和其他课程的有序推进起到至关重要的示范作用。智慧课堂移动终端是一种新型的教学工具，确保语文教学采取信息化，现代化教学手段，以此推进教师切实有效的开展语文各项教学活动，并在最大程度上提升学生的语文素养和综合能力。

（作者单位：新沂市草桥中学）