高校音乐鉴赏课教学方式创新探究

姜军

在新时代的发展背景下，人们越来越重视对专业人才综合素质的培养。而在高校开展音乐鉴赏课就培养高校学生综合素质的有效途径，因此音乐鉴赏课在高校的课程中占据着重要的地位，但是由于大多数的高校在教育的模式中改保留着比较传统的教育思想，因此对高校音乐课程的课堂教学并不重视，导致音乐鉴赏课没有发挥其应有的作用。大多数高校音乐教师的教学模式和教学观点比较落后，教学的内容缺乏一定的深度，知识面的扩充比较浅显，而且大多高校用于音乐鉴赏课程的相关设备也比较陈旧，严重影响音乐鉴赏课的课堂质量。因此，本文主要针对目前高效音乐鉴赏课教学中存在的问题对先有的教学的方式进行创新改革，使高校的音乐鉴赏可乐能够充分的发挥出其应用得到作用和效果。

随着我国社会主义发展的经济水平不断提高，人们的生活水平也得到了很大的提升，使其更加注重生活品质的建设工作，因此，人们也更加注重对精神层面的追求。而音乐就是提升人们精神生活建设的途径之一，音乐常被人们称作为精神食粮，由此可见音乐在人们精神世界所占据的重要位置。音乐不仅可以娱乐人们的生活，陶冶人们的情操，还是提升国民素质的重要方法。音乐鉴赏课的开设不是针对学习音乐专业的学生，而是面向整个高校的学生开设音乐鉴赏课。音乐鉴赏课的开设不仅可以提高学生们的音乐审美能力和鉴赏能力，还可以增强他们的音乐知识和音乐素质，从而全方面的提高学生们的综合素质。对音乐课程的学习还可以有效的培养高校学生们的逻辑思维能力，让他们学会从多个角度来思考问题。虽然，音乐教育在教育体系中发挥着重要的作用，但是，目前我国大多数的高校音乐鉴赏课程的开设情况和教学质量来看，还存着这诸多的问题。因此，需要加强对高校音乐鉴赏课程的教学方式进行创新，不断拓展高校学生的音乐知识层面和深度，音乐教师在备课的时候一定要明确音乐鉴赏课程的培养目的，开展丰富多彩的校园音乐文化活动，不断的提升高校学生的艺术涵养。

1 理性认识高校音乐鉴赏课程

随着我国社会经济水平和科技水平的不断发展，移动互联网技术和智能手机的广发应用，使高校学生可以随时随地的聆听自己喜爱的音乐。每首歌曲的创作都寄托着音乐创作音乐时对生活的感悟，是一种精神文化的表达形式和传播途径。但是大多数的学生在聆听音乐的时候存在的只是一种娱乐的心理，对音乐的鉴赏也只是肤浅的停留在音乐感知和情感体验的层面上，忽略了音乐本质存在的内涵和文化底蕴。其主要原因是因为大多数的高校学生缺乏音乐鉴赏的能力，因此需要在音乐鉴赏课上通过教师的引导，来提升学生们对音乐的鉴赏能力。在音乐鉴赏课堂上提升学生内心以及听觉上对听音乐的审美观，让学生感受到音乐中存在的真、善、美，在音乐鉴赏的时候引导学生积极参与鉴赏评论，在音乐鉴赏课堂上培养学生的理性认知能力，音乐不仅可以给人们带来感官上的满足，更重要的是可以带来精神上的愉悦和共鸣。

2 创设丰富的音乐鉴赏教学模式

高校传统音乐鉴赏课的教学模式大多为说教的模式，教师通过说教的模式直接向学生灌输音乐鉴赏的基本知识，这样传统而又单一的教学模式，不仅缺乏灵活性而且还影响了师生之间的交流，从而降低了音乐鉴赏的课堂质量。为了提升该校学生的音乐鉴赏能力，需要教师在开展多途径的教学方式，以创新的形式引入对媒体教学来提升课堂的趣味性，使用视频和音频等多媒体教学方法音乐基础理论知识进行授课，加强与学生之间的互动，在教师的引导下，多让学生参与音乐的鉴赏评价。音乐设计的领域较宽，高校需加强引进多種类型的音乐人才，才能有效的提升音乐鉴赏课堂的质良，提升学生们的鉴赏能力。音乐鉴赏课上，教师需要综合考虑拓展音乐鉴赏的类型，以满足不同学生对不同风格音乐鉴赏能力的培养。

3 丰富校园音乐文化氛围

为了提升高校学生音乐鉴赏的能力，可以充分利用大学校园的氛围环境来开展丰富多彩的校园音乐文化。每所高校可以根据本校的情况专门设定音乐文化节，组织校园音乐歌曲比赛，由于高校的学生来自五湖四海，涵盖了多种类型的音乐文化，其中还不乏少数民族的传统歌曲，针对具有民族特色的歌曲可以让学生在表演后，对自己的民族音乐文化进行讲解，让高校学生在参与比赛和观看比赛的过程中加强音乐基础理论知识的同时提升自身的音乐鉴赏能力。参与音乐活动的过程中不仅可以提升音乐的鉴赏能力和艺术修养，还可以结交到相同兴趣爱好的朋友，便于在以后的生活和学习中互相帮助，共同发展。

4 结束语

对高校音乐鉴赏课程的教学方式进行创新，可以拓展音乐鉴赏课程的深度和广度，利用多媒体的教学方式，增强课程的趣味性，加强音乐鉴赏课程中教师和学生之间的沟通交流和互动，开展丰富多彩的校园音乐文化，让高校学生在参与的过程中不断的提升自身的音乐文化素养和鉴赏能力，全面提升高校学生对音乐的审美能力、感知能力以及对音乐的表达能力，从而有效的提升高校学生的综合素质涵养。而音乐教师的教学方法和教学理念是提升学生音乐鉴赏能力的坚实后盾，需要跟随时代的发展不断对自身的教学方式进行创新，在音乐鉴赏的道路上与学生共同学习、共同进步。

（作者单位：辽宁财贸学院）