新课程背景下小学写字教学研究

2019-12-30林岚

知识文库 2019年24期

林岚

小学阶段是学生学习的初级阶段，也是学生整个学习过程中的基础，因而在小学教育教学中培养学生各个方面能力也就十分必要，其中写字能力就是比较重要的一点，这对于学生综合素质的提升也具有十分重要的作用及意义。在目前新课程背景下，小学语文教师应当清楚认识新课程要求，结合新课程要求，通过有效途径及方式开展写字教学，以保证写字教学效果得以有效提升，满足教学发展需求。

1 新课程背景下小学语文写字教学理念概述

在目前新课程背景下，对于小学写字教学要求也越来越高，因而对小学写字教学进一步加强研究有效开展写字教学也就十分必要。新课程标准中明确指出，对于写字训练而言，在实际教学中能够将其单纯作为学生识字技能训练对待，在汉字中很多内容均具备较高美学价值，因而在汉字教学开展中，教师应当注意使这一方面内容得以体现。在实际教学中，教师需要对学生不断进行引导，使其能够真正体会及意识到汉字的美感及美学价值，以促使学生能够认识到注重书写质量的重要性，这对写字教学的有效开展具有十分重要的作用及意义。在当前小学教育教学阶段，写字教学表现重要的价值及意义，通过开展写字教学，不但能够使学生认识到写好字的重要性及意义，还能够使学生的书写能力及书写水平实现有效提升，有利于学生良好书写习惯的形成。此外，通过开展写字训练教学，还能够使学生形成认真负责的人生态度，对于每件事均能够认真对待，这对于学生今后发展具有十分重要的作用及意义，实现学生整体素养的有效提升，促使其更好成长。所以，写字教学具有十分重要的作用及意义，作为小学教师应当对这一点加强重视中，在此基础上积极探索有效教学方式及方法合理开展写字教学，实现学生写字水平的有效提升。

2 新课程背景下小学写字教学现状

在目前新课程改革背景下，小学写字教学虽然得到一定程度发展，但小学写字教学现状并不理想，具体表现在以下几点。首先，目前很多学校及教师对于并未能够充分重视，很多教师并未能够真正意识到写字教学的重要性及意义，很多情况下写字教学的开展仍处于形式层面。其次，学生写字缺乏规范指导。在小学写字教学的开展及落实过程中，很多学校教师并未能够对学生进行规范化指导，导致很多学生写字缺乏规范，具体表现就是虽然能够将汉字正确写出来，但是笔画往往存在错误，或者偏旁部首不合理。再次，学生缺乏良好的写字习惯。在小学写字教学过程中，学生写字习惯对于写字教学效果会产生直接影响，但很多学生并不具备良好的写字习惯，往往都是在教师要求下才进行写字练习，缺乏主动性。

3 新课程背景下小学写字教学有效策略及途径

3.1 充分重视小学写字教学

在新课程背景下，为能够使小学写字教学取得更加理想的效果，首要任务就是应当对小学写字教学加强重视。作为小学语文教师，应当对小学写字教学的重要性及意义加强认识，对于写字教学在学生成长发展方面的影响充分认识，从而在写字教学中不断加强深入研究，并且加大投入力度，从而使写字教学活动的开展具有更好的依据与支持。同时，教师需要合理引导学生，使学生也能够意识到规范写字的必要性，从而能够积极配合教师开展写字教学，提升其兴趣及参与度，在此基础上也就能够实现写字教学的更理想开展，保证写字教学能够取得更好的成果。

3.2 指导学生掌握规范写字方式

在小学写字教学过程中，为能够使小学教学质量及水平得以提升，促使学生能够规范写字，教师还应当对学生进行指导，使学生将规范写字方式掌握。在学生学习之初，确保学生能够掌握正确写字方式，才能够使学生在今后更好进行书写，因而教师应当向学生讲授正确的握笔姿势、坐姿及书写顺序，从而保证学生能够规范书写汉字，使汉字书写能够符合标准要求。另外，在实际开展写字教学中，教师应当注意对学生写字情况进行观察，对于出现的错误写字方式，需要及时发现，并且指导学生及时将其纠正，从而不免错误写字方式对学生产生影响。此外，教师应当对学生书写加強要求，对于学生平时书写应当加强监督，从而保证学生能够更好进行书写，提升其写字水平。

3.3 培养学生良好的书写习惯

对于小学阶段学生而言，良好的书写习惯对学生写字水平具有重要的影响，因而培养学生养成良好的书写习惯也就十分必要。具体而言，为能够培养学生良好的书写习惯，教师每天可在课堂上抽出一定时间让学生进行写字练习，通过持续不断进行训练，也就能够使学生的良好写字习惯得以形成。另外，学校可适当设置专门的写字课堂，并且将课堂成为作为学生评比中的重要指标，从而使学生能够对写字练习加强重视，促使其更好进行写字，随着时间的不断增长，学生的良好写字习惯也就能够得以形成，有利于其写字水平的提升。