《挪威的森林》角色孤独感分析

2019-12-26刘莉陈丽

文化创新比较研究 2019年16期

刘莉，陈丽

（西安翻译学院，陕西西安 710105）

1 主要角色的性格特点分析

1.1 主人公的性格概括

无论是小说还是电影，主人公都是灵魂般存在的关键性人物,他的一举一动，一笑一颦，身心活动都会对整部作品产生至关重要的影响。这部作品中所刻画的人物性格最突出的特点便是孤独，并因孤独而封闭自我。对周围的几乎所有人都有意无意地保持着一定的距离，自己不给别人添麻烦的同时，也拒绝涉足他人的世界，来自外界的一切干扰都表现出排斥和抗拒。

1.2 渡边的孤独

在作者的笔下,《挪威的森林》中的主人公渡边、直子、绿子等都是被孤独色调渲染得形象而鲜明。第一主人公渡边的孤独,是贯穿整个作品的主线。作者不仅以曲名作为书名，更是将歌曲中那种孤寂的感觉倾注于作品中，将孤寂的主题表现得淋漓尽致。渡边君,是以他作为第一人称开始故事情节的铺设的,男主人公“渡边”的孤独，有来自痛失朋友的悲伤，来自对世俗庸众的拒斥，也有来自爱情中进退两难的抉择，甚至来自社会大环境对青年人生观和价值观的影响，当然也包括处于青春期的“渡边”叛逆的特质。且按照村上春树崇拜的作家菲茨杰拉德所著写的《了不起的盖茨比》中，渡边的形象可与此书的男主相提并论。这就显示出了村上春树在渡边身上的特质，即“置身事内也置身事外”他是一个旁观者加参与者的形象，所以他无法正确地帮助别人，却又时刻与人接触，这造就了他自己本身的特殊的孤独形象。另外，内心的极度空虚也是产生孤独的主要原因之一。渡边在自己井底般的世界里散漫地、迷茫地活着，时常感觉到无边的空虚和孤寂。每天上课不是为了学习，而是因为无事可做。即便是看电视，对于他来说也仅仅是例行公事，做做样子，无形中他把与自身之外的事物所建立起来的一切联系都分成了若干部分，又一个一个地将它们抛掷于围墙之外，只留下手掌般大小的空间不断地玩味，随之而来的是越发难以压抑的空虚。

1.3 直子的孤独

在作品中所突出的人物形象除了主人公渡边君之外,其他的角色也或多或少地刻画出了不同程度的孤独感,而在他们的这份孤独中,又饱含着孤独以外的其他的复杂情绪。他们所具备的共同性格特点是,他们不愿意擅自闯入别人的生活给他人带来不便,更不愿别人干涉与自己相关的一切事宜。比如直子,女主人公直子是个美丽迷人、多愁善感又自我封闭的女孩。直子之前是渡边好友木月的女友，两个人青梅竹马感情甚笃，但都很自闭。在木月自杀后直子一直精神不振，而后发展成了渡边的女友。在与别人相处的时候，她总是表现出不知所措，变得寡言少语甚至沉默。潜意识中,直子在她小小的世界周围筑起了厚厚的一堵墙,自己不愿意迈出去，外面的人也进不来，就这样长期与外界隔绝,将自己封闭在墙内的直子,每当接触到不太熟悉的人,都会涌出无名的恐惧与不安,这种情绪蔓延在她的每个神经末梢，她开始变得语无伦次，已经不知道该如何去顺利地表述所思所想了。即便与男朋友渡边约会时很多时候也总是沉默，不能毫无顾忌地畅所欲言。所以她只好选择逃避，久而久之,便被无限地孤独感所困扰而抑郁不能自抑，最后终日郁郁寡欢而结束了自己的生命。

1.4 绿子的孤独

在诸多主人公的形象中，绿子的性格特点颇为突出给人以深刻的印象。她活泼开朗、前卫大胆，虽身处逆境却坚忍不拔。但是她所就读的学校聚集了众多富豪子弟，这让家境贫寒的她显得格格不入，虽然她做出了许多尝试和努力，可是都无法逾越这道无形中的鸿沟。对现实的无奈和屡次的挫败让她觉得自己是生活在不同世界的孤独的存在。虽然如此，她并未自暴自弃，也并不自卑，她渴望精神上的充实和爱的滋润。她会让男友将自己紧紧拥入怀中，不断地安慰自己，从而得到满足。其实她只是想用精神上短暂的愉悦来驱赶内心无边的孤独。所以绿子的形象伴随着孤独自闭的还有对爱的强烈渴望。虽然对外界的事物感到好奇并且渴望拥有,但是内心却是十分孤寂的。

2 主人公的自我意识与现实世界的延伸

2.1 自我意识与现实的孤独感

在主人公的孤独世界里,对自己的存在感和价值度体现度相当地重视。因为自身性格中孤独的特性,他们将注意力全部集中在自己巴掌大的世界里。如果自我价值得不到实现,自我欲求得不到满足，可能会造成很严重的自闭、自卑、抑郁等精神反常的现象。比如,永泽就被自私、以自我为中心的形象所笼罩,直子的身上有明显的自卑表现。永泽在与女友交往的同时，并不太会顾及对方的感受,而是倾向于自我魅力的展现和追求精神世界的丰富。所以他会和除女友以外的其他女孩保持暧昧甚至纠缠不休,对于女友的申诉并不在意,一味地在追求自我满足。其实正因为他的内心是孤独的而自己也意识到自我封闭的空虚，所以不断地想与外界获得某些联系，可是这种联系因为他自身的性格所限，逐渐变得缥缈,进而形成了在他们的世界中只有自己是正确的这样绝对偏激的观念。另一个重要的人物形象直子,她所接触的世界中充满了压抑和难言的痛楚，亲人的自杀，男友的自杀,让她的内心充满了绝望,进而觉得自己就是一个悲哀的存在，无形中的自卑和孤寂让她彻底封闭自我，刻意回避与外界的接触。她甚至觉得一旦与自己建立联系的人都会蒙受灾难，本性善良的她不想伤害无辜的旁人。当意识到自己是多么孤独而无意义的存在的时候，她忽然觉得生无可恋，亦生不如死，最终选择了自杀。他们内心的孤独让他们的性格特点里夹杂了自私抑或自闭抑或自卑的复杂元素，而这些复杂的情绪又使他们的孤独无限地延伸。

2.2 主人公的内心世界与现实世界的矛盾

一部小说所体现的主题和中心思想一定是与当时的创作背景有着千丝万缕的联系，都是与现实世界形成对比的矛盾体。《挪威的森林》的创作背景是：战后的日本以惊人的速度发展经济，进入高度发达的资本主义社会。技术的不断更新和进步加快了信息化的进程，人们的生活变得便利的同时，人与人之间的交流随之减少。林立而起的大厦和公寓让整座城市焕然一新，改头换面，但是却将人们进行了隔离，每个人似乎都生活在自己的围墙内。《挪威的森林》正是反应生活在信息量的极大化与生活圈的极小化之间的现实矛盾中挣扎的年轻人孤独、空虚和寂寞等复杂心理的时代产物。

主人公渡边的孤独并非天生，而是后天生长环境所导致的。周围的人与事的冷漠和人情味淡薄的氛围里，让他觉得丝毫没有安定和踏实的感觉，他总是在忧虑却又无能为力，于是在自己孤独的世界里漫无目的地苟延残喘,这让他感到了十分严重的空虚感。他作为一个学生,并不会随波逐流，他有自己的处事原则，除了事情本身他几乎不愿意多花半点心思去考虑与之相关的任何缘由，每天的上课也只是例行公事,只是为了能够打发无聊的时间。不断蔓延着的空虚感让他觉得莫名烦躁,为了排解这种空虚，他会选择和不同的女孩子交往,但是他内心的空虚感并未得到缓解反而更加强烈。主人公内心的空虚实际是一种与现实世界无法融合的孤独的延续。

渡边感到了现实状态的扭曲，虽然十分不满和厌恶，却并不能做到直接反对和正面反击，而是在自己的世界里用自己的方式予以回应。对那些一边呼吁大学解体，一边却为捞学分而装模作样上课的“两面派”做法非常鄙视，他觉得这个世界之所以如此的卑劣不堪，正是因为这些所谓败类的存在而导致的。可是他又无力回天，也只是采取无关痛痒的方式来发泄自己的情绪，比如上课点名时不回答这种无言的反抗来表明他对现实世界的不屑。

2.3 写作背景的真实写照

村上春树对自己所成长的时代有着复杂的情绪。他觉得经济高度发展以前的世界是理想中的美好世界。小说中就出现了他对乌托邦世界的描绘，寄托了他美好的愿望。比如小说中提到的海边和精神病医院。留下了童年美好回忆的海边，时隔多年重回故地的时候，眼前的景象让他大失所望，鳞次栉比的高楼淹没了昔日的纯净自然的美景，只有一堵堤坝孤寂地残留着。在这里，曾经的他和伙伴们放肆地打闹说笑，海水里都充溢着他们的欢声笑语。唯一刻在他脑海里的理想之所就这样被无情地摧残，踪迹全无，让他感到无比的惆怅。而小说里的病院，人们过着自给自足的平静生活，相互之间没有虚伪和欺骗，能够无所掩饰地畅所欲言。同样也是理想世界的化身。经济的高度快速发展所带来的是自然环境的破坏，人际关系的疏远，理想的世界已经远离了现代人。由于无法融入现实世界，又不可能进入理想中的世界，令渡边感到无限失落。这种现实世界的迷失亦然是孤独感的一环。