浅谈自主性学习策略在培养初中学生数学核心素养中的应用

谢银娇

【内容摘要】近些年来，教育教学的中心越来越向培养学生的核心素养的方向偏移，教师在进行教育教学工作时，往往会更加重视对学生个人专业能力的培养。这不仅仅是充分提高初中生数学能力水平的重要举措，也是培养初中生数学核心素养的重要措施，更是数学学科人文精神的根本体现。本篇文章首先向读者说明了培养数学核心素养的重要性，然后就自主性学习策略在培养初中生数学核心素养过程中所产生的重要作用做了阐述。

【关键词】自主性学习策略  初中数学  核心素养

一、数学核心素养的观念的建立的重要性

1.是促进初中数学发展进步的核心

近些年来，对于学生的核心素养的培养的概念逐渐建立起来，并且越来越被重视起来，由于这方面发展不足，还有很多需要完善的地方。培养学生的核心素养是西方国家在教育方面的核心，是他们课程教育的支柱理念。这也将是我国课程教育发展的方向，随着课程改革的大流，从基础教育开始，进行课程教育改革，有助于帮助学生提升相关技能水平，帮助学生养成独立思考的习惯和能力，同样的，这对于促进学生数学核心素养理念的形成也有着关键的作用。

2.能帮助学生更好的发展

当今社会对于社会成员的要求比以往任何时候都要高，学生在步入社会之前，需要具备能够很好的适应社会、在社会当中生存和发展的能力和素质。这就要求学生在校学习时，不能只把目光放在提高学习成绩上，要目光长远，把重心放在培养能力素养方面。初中数学教师在对学生进行教育教学时，也要树立这样的观念，在课堂教育当中，运用核心素养理念，来帮助学生进一步提升其自身技能和能力，这对教师日后的教育教学工作也能够起到很好的铺垫作用。

二、自主性学习策略在促进初中生养成数学核心素养中扮演重要角色

1.能够让学生对数学产生兴趣，主动学习

倘若让初中生对数学产生兴趣，那么它们就能够在数学的学习上更加主动，他们通常会很乐意接受数学教师所布置下来的任务，同时也会主动，希望能够掌握更多的有关数学的知识。在数学教学工作当中，采用自主性学习策略，可以帮助学生在学习数学时联系到生活当中的实际例子，如教科书中的“阅读思考”有很多趣味性和贴近生活的数学知识，在学习《概率》时，教材呈现了“概率与中奖”与生活实际相联系，能够引起学生对概率更为直观的理解，调动学生的学习兴趣。在解决一些问题时学生们可以利用树状图或者列表法来求算概率。以田忌赛马为例，同学们可以将齐王的战马和田忌的战马对战的可能性情况进行列表处理，从中可以清楚的看到田忌战马战胜齐王战马的概率。让学生能够在生活当中应用到数学，充分认识到数学的实用性能，产生对数学浓厚的兴趣。

2.采用先进的教学辅助工具，以多元化促進学生主动性的培养

近些年来，我国的现代科技在不断的进步，在教育教学领域也是如此，科学家研究出了很多新型的教学辅助工具，比如说课堂当中常用的投影仪，多媒体设备等等。教师在课堂中，可以充分利用这些先进的教育教学工具，减少教师在备课或者板书上面所花费的时间。其实这种做法并不仅仅能提高初中课堂的教学效率，他还可以通过丰富的图画和声音，来很好的吸引学生的注意力，防止学生在枯燥的数学课堂当中走神。如在学习“一次函数与其他知识点的异同点”内容时，教师借助多媒体工具，设置一次函数的教学情境，引导学生小组合作学习，借助图像法，观察分析图像，引导学生对一次函数与一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程组之间的关系进行分析。可以有效的借助图像来进行解决一次函数问题，比如，在求一变量而造成整体情况变化的范围时，可以将其转化成y=ax+b的形式后再进行作图，可以清楚的根据图形的面积以及图形和坐标轴之间的对应点，从而找到其变化范围。学生全身心的投入到数学课堂当中以后，就能够很自然而然的跟着教师的教学脚步，在课堂上对老师传授的知识的接受也不会感到很吃力，学生能够在这一方面有所造诣，就会很容易对这一方面产生浓厚的兴趣。学生对数学产生浓厚的兴趣以后，也就会主动的提高自身能力，培养自己的核心素养了。

三、创设学生自主参与的机会

教师应努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间，使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动，从而获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。在构建知识“探索点”的时候，一般是在做好铺垫后，尽量让学生用原有知识尝试解答新问题，使学生能够“跳一跳摘到桃子”。

结语

通过本篇文章的分析，核心素养的理念的重要性已经不言而喻，在初中数学的教育教学过程当中，借助核心素养的理念和自主性学习策略来开展新一轮的教学工作，不但能够改变教师传统的教学理念，还能够很大程度上提高学生的学习成绩，提高整个数学课堂的质量和课堂效率。而这一系列的连锁反应，则会很大程度上促进整个数学学科的发展，数学学科的发展反过来又会促进新的数学教学理念的产生，如此循环往复。

【参考文献】

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（作者单位：广东省惠州市华侨中学）