关于大学舞蹈教学中节奏意识的培养思路探析

2019-12-22赵征成都大学体育学院四川成都610041

文体用品与科技 2019年17期

□ 赵征（成都大学体育学院四川成都 610041）

高校舞蹈教学对舞蹈专业的学生来说这是一门必修课程，因此在学习中应该掌握最基本的舞蹈方法与要求。这些方法可以促进大学舞蹈教学发展，帮助学生舞蹈学习得到进步与提升。在舞蹈教学中节奏感是至关重要的因素，节奏感是舞蹈的灵魂。在舞蹈中通过人的肢体展示的强弱情况表现出来的节奏变化。舞蹈节奏可以很完美将音乐与生活反映出来，通过感知能力表现在肢体的变化上。以下内容就是对舞蹈教学中应该怎样培养学生的节奏意识进行讨论。

1 、简述舞蹈节奏意识的涵盖内容

所谓舞蹈节奏感就是指人们在跳舞时可以通过形体的变化展现出来感知能力，得到一个真实的反映情况。舞蹈节奏通常可以分成两个方面的内容，第一，表面节奏，即指人们听与看感受到外部传来的规律性反应；第二，内在节奏。也就是说人们在接收到外界传来的信号之后，对内心的情感与情绪造成一定的影响，这样就形成内部节奏感。在大学舞蹈教学中，节奏感是重点培养的素养，与舞蹈表演是否成功具有之间的关系。

2 、在舞蹈教学中节奏意识培养的作用

在舞蹈世界里人物的内心情感与表达方式都可以通过节奏展现出来。是营造氛围表达情绪的主要元素。这就是表里如一的现象，内心的想法可以通过舞蹈展示出来，节奏感给舞蹈添加了活力，所以说节奏是舞蹈的灵魂。在节奏的带动下可以将肢体活动融入到紧张的韵律中，即使遇到相同的动作也会音乐节奏的不同表现出不一样的运动情况。节奏在每个人的心理都得到体现，可以刻画出每个人的形象与特色。

3 、培养节奏意识在大学舞蹈教学中的重要性

3.1、加强舞蹈舞台的表现力

在大学舞蹈教学中，如果想要培养学生的节奏意识，很大程度上可以促进学生的舞蹈在舞台上的表现力。针对大学舞蹈教学情况来看，舞蹈表现力对学生来说非常重要，具有充足表现力的舞蹈才可以表现出舞蹈精髓。然而在大学舞蹈教学中，想要提高学生的舞蹈表现力，最有效的方法就是培养学生的舞蹈节奏意识，在节奏意识培养中认识并且了解音乐，根据自己对音乐的理解与分析给出不同的表现方式，可以更加全面地表达出舞蹈反应的思想与意境，做到吸引观众的目的。由此可见，在大学舞蹈教学中培养学生节奏意识是必然趋势，可以增强学生的舞蹈表现力。

3.2、加强学生身体协调性训练

大学舞蹈教学中应该重视学生节奏意识的培养，这样可以帮助学生锻炼身体的协调性。因为在舞蹈学习中，学生表现不同，身体协调性也不高，这样就会抑制学生舞蹈学习的进程，影响最终表达出来的效果。因此，在对学生基本节奏意识培养中，可以锻炼学生身体的协调性，保证学生整个身体都非常柔软具有协调性。舞蹈学生对身体的协调性具有很高的要求，只有提升身体的协调性才会实现舞蹈学习目标，帮助学生掌握舞蹈学习的精髓内容。因此，在大学舞蹈教学中培养学生节奏意识，可以帮助学生提高身体的协调性，促进学生学习能力的提升。

3.3、加强学生的欣赏能力

在大学舞蹈教学中，对学生展开节奏意识培养，可以提升学生的欣赏能力。因为在对学生培养过程中，锻炼学生基本身体节奏感，同样还会提升学生的欣赏能力。在学习舞蹈过程中，学生需要注意自己的学习素质，掌握一些基本的理论知识，促进学生舞蹈的学习与进步。在大学舞蹈教学中，应该加强对学生节奏意识的培养，为学生更好地学习舞蹈理论知识奠定基础，促进学生舞蹈欣赏能力的提升。

4 、大学舞蹈教学中节奏意识培养中潜在弊端分析

4.1、学生无法充分理解音乐作品

在对大学舞蹈课程进行分析中，我们可以发现大学舞蹈教学中重视学生基本功的训练，无法了解学生对音乐作品的理解与欣赏能力，这就是目前大学舞蹈教学中存在的问题。最主要的原因就是在大学舞蹈训练中，如果缺少一个良好的音乐理解能力，就无法掌握舞蹈的节奏感。特别在现代舞教学中，都需要与音乐具有紧密的联系，如果学生不能充分欣赏音乐，就不会掌握音乐的发展节奏，对学生的舞蹈训练与学习具有不利的影响。所以说学生不能了解音乐的内涵与表达方式，就会造成学生舞蹈表现力不足，更不利于学生节奏意识的形成，最终限制学生舞蹈成绩。因此，针对这种无法欣赏音乐作品的问题，需要各界人士开始重视给出解决方案，促进大学舞蹈教学的进一步发展与培养。

4.2、形体训练不足

想要培养学生的节奏意识，就需要经过无数次的形体训练，但是目前大学舞蹈教学中，教师传授的舞蹈知识偏向于理论知识，缺少对学生形体锻炼与培养部分。大学舞蹈教学课程安排上比较紧凑，课上教师为了传授更多知识，导致教学节奏非常紧张，教师重点指导学生一些专业性的舞蹈动作，研究更多更新鲜的舞蹈动作，根本就没有时间去锻炼学生的形体，通常形体锻炼课程学生会在课下时间进行。但是学生在课下时间的学习积极性严重不足，有些学生糊弄了事，有些学生根本就不去进行训练，导致学生舞蹈基本功不扎实，因此在对学生舞蹈节奏感锻炼过程中，就会存在一定的弊端，严重影响舞蹈节奏感培养效果。

4.3、学生审美能力与综合素质不高

针对大学舞蹈专业的学生来说，都具有一定的舞蹈基础，但是一些理论知识还是有一定的欠缺。最主要的原因就是舞蹈专业的学生都在进行舞蹈动作的练习，很少拿出时间去学习理论知识，导致他们的理解能力与学习能力欠缺，没有理论知识作为背景，学生的审美能力与综合素质就会存在问题，对以后的舞蹈训练也具有严重的影响。舞蹈就是美的体现，在音乐的渲染下，舞者开始翩翩起舞，与肢体动作完美的融合，促进舞蹈表演的更加丰富多彩。但是，如果学生缺少简单的审美能力，综合素质也不高的情况下，这样就会造成学生节奏感训练困难，专业能力提升也会受到限制。所以针对这种情况，学校应该想尽办法提升学生的审美能力与综合素质，改变大学舞蹈教学的现状。

4.4、无法激发学生的学习兴趣

学生在舞蹈学习中缺少兴趣，主要表现在以下两个方面。首先，学生不愿意去学习舞蹈。其次，学生缺少正确的学习方法。针对第一种方法来说，学生会认为自己学习的舞蹈理论知识，可以帮助学生在未来就业中得到发展，这样就会失去学习舞蹈动作的兴趣。对于大部分学生来说，在大学学习中会面临很多选择，有些学生会放弃舞蹈学习时间，选择自己认为更加有用的学习内容。第二种方法就是学生学习方法不正确、不科学，有些学生认为已经走进大学校园了，不需要再努力学习了，因此学生逐渐放松舞蹈学习，舞蹈基本功掌握的不扎实，之前掌握的基本功也都失去了。

5 、大学舞蹈教学中培养学生节奏意识的对应策略

5.1、提高学生对音乐作品的理解能力

大学舞蹈教学中想要实现学生节奏意识的培养，最关键的内容就是加强学生对音乐作品的了解，加强节奏感。首先，学生需要对音乐作品进行不断地阅读，随着阅读量的增加，增加自己的见识与理解能力，这样可以开展更加全面的舞蹈节奏感训练。其次，学生需要利用音乐作品展开舞蹈训练，在肢体的运动中增加学生对音乐作品的理解，通过这样的方式实现舞蹈节奏感的锻炼。因为学生只有理解音乐作品之后，才会明白想要表达出来的思想内涵与情感，才可以在舞蹈节奏中表现出自己，在舞蹈节奏的快慢中，将音乐具有的丰富情感表达出来。通过这样的教学方式增强学生对音乐作品的理解能力，促进大学舞蹈教学的发展与进步。

5.2、制定丰富的形体训练时间

在大学舞蹈教学中，想要提高学生的舞蹈节奏感，就需要重视学生的形体训练。首先，教师在舞蹈课上预留一些时间，监督学生舞蹈训练情况，进而激发出学生形体训练的积极性，让每一名学生都具有形体基础。其次，学生根据自己实际情况制定一个科学合理的舞蹈训练计划。因为每一名舞蹈人员都应该具有扎实的基本功，如果缺少基本功的训练，就会在舞蹈教学中出现各种各样的问题，抑制舞蹈学科的发展。所以针对每一名学生都应该制定一个科学合理的形体训练计划，在制定的计划内展开形体训练，为舞蹈学习奠定基础。

5.3、提高学生审美能力与综合素质

学生不仅要学习一些舞蹈基础知识，还要不断提升自己的审美能力与综合素养。首先，学生应该积极提高自身的综合素养，与自己的舞蹈基础进行结合，对自身的素质进行培养与学习。其次，需要跟上教师的训练步伐与节奏，按照教学的教学要求严格要求自己，在不断地学习中提升自身的节奏意识。最后，学生需要定期参加考核比赛，提升自身的综合舞蹈能力，实现舞蹈节奏感的培养。

5.4、激发学生的学习兴趣

首先，教师在教学中应该转变自身的教学方法，对学生展开一个正确的教学引导，丰富课堂教学内容，最大限度激发学生的学习积极性，进而促进大学舞蹈学习的发展，提高大学生的舞蹈兴趣。此外，学生的学习方法不正确，针对这一问题需要教师给出正确的指导。例如，教师根据学生的舞蹈水平，推荐适合他们的舞蹈训练，提高学习的兴趣，帮助学生完成舞蹈学习，提高舞蹈能力与基本功。