《节奏的美感》教学设计

廖维妮

一、教材分析

教材选自教育部审定的义务教育教科书——《美术》，该课程是小学四年级上学期学段的美术课程第五课。此课程主要内容是先通过听音乐对节奏感有个初步的了解，再通过观察美术作品，分析其中的节奏感，再用绘画或者剪纸的形式表现节奏感。

二、学情分析

四年级的学生，对美术课程有了一定的了解，奇思妙想很多，但专业的基础比较薄弱。该年龄段学生活泼好动，但对老师讲授的专业知识比较信服，比较容易接受老师的引导。

三、教学目标

1、知识与技能：了解节奏感，能对美术作品中的节奏感进行简单的分析，再使用简单绘画或者剪纸形式表现节奏感。

2、情感、态度、价值观：节奏感是构成美术作品形式的重要因素，同时生活中也处处存在节奏感，通过用美术形式表现节奏感，增强对节奏感的理解体会。

四、教学重、难点

1、重点：了解节奏感，能对美术作品中的节奏感进行简单的分析。

2、难点：使用简单绘画或者剪纸形式表现节奏感。

五、教學方法

直观教学创设情境、讲演结合，以教师为主导，以学生为主体的指导思想，配以视频、图片、课件、网络搜索等教学辅助用具。

六、教学过程