提升初中道德与法治教学实效性的途径思考

西藏自治区那曲市色尼区杭嘉中学，西藏那曲 852000

1 挖掘课程内涵

道德和法制作为新型课程，和原教材相比较而言，教学重难点，内容增加，章节变换和实践活动等方面都出现了很大的变动，增加了一定量的实践活动，法律常识和理论知识，对教师的要求也得到了进一步提升，如果教育人员的专业知识和法律意识不足，这很难充分发挥课程教学作用，因此，教师在开展具体教学活动时，需要积极学习法律知识，并对其相关书籍进行有效阅读，确保能够实现自身法律知识的合理丰富，并对其相关内容进行更为有效的应用。与此同时，就本质而言，道德和法制和学生实践知识具有紧密的联系，因此，教师在开展具体教学活动时，需要对传统教学方式进行科学转变，确保学生能够和教师进行更为有效的对话和交流，教室在具体进行法律常识教学时，需要和学生现实生活有效结合，确保法律条文能够和现实生活案例实现有效联系[1]。

2 创新教学方法

通常情况下，在开展道德和法制教学时，教材文本中存在大量的理论知识，传统教学方法的应用会使学生感受到一定的枯燥感和乏味感，学生在具体参与课堂学习时，对其教学重难点，缺乏正确的认识。因此，教师在进行具体教学活动时，需要进行生活案例的科学引进。在具体开展教学活动之前，教师可以利用网络设备搜寻相关事迹，在课堂上对其相关事迹进行科学有效的分析评价，然后组织学生发表个人观点，引导学生进行分组讨论，该种教学方式的合理应用，可以使学生更为深刻的明确相关法律知识和其中的道理。

3 强化师生互动

通常情况下，课堂教学是学生和教师进行互动交流的重要途径，可以实现道德和法治教学效果的有效提升，教师在进行具体教学活动时，需要合理优化师生关系，确保能够和学生进行有效互动，在具体实施思想道德教育时，需要确保能够在学生身上得到有效体现，进而保障教学效果。教师在具体实施教学活动时，需要针对课文内容选择相关教育片和微电影场景，然后对其进行模拟演示，该种方式的有效落实，能够进一步展现具体情境，进而实现教学效果的有效提升，科学应用该种教学方式，能够确保学生积极参与课堂学习，对其表达能力和表演能力进行科学培养。该种教学方式还可以确保学生之间进行有效的情感交流，进而保障学生具有融洽的关系，这帮学生在日常生活和学习中可以和其他人进行有效的互动，实现学生情感的有效增强，进而确保在学生日常生活能够更为充分的体现教育效果[2]。

4 优化课外活动

初中教师在进行道德和法治教学时，如果想要确保对学生意志品质进行科学培养，教师不仅需要进行课堂教学活动，还需要组织学生开展各种课外活动，确保学生能够获取更为丰富的经验，进而实现学生自信心的有效增加。例如教师可以组织学生进行知识竞赛和演讲比赛，相关活动的有效开展，不仅能够实现学生胆识的科学训练，同时还可以进一步锻炼学生意志。学生在参与比赛之前，需要进行各项准备活动，因此，学生能够主动学习各项内容，并对其进行有效复习。教师在具体组织竞赛时，还需要对学生进行科学引导和教育，确保能够实现学生自信心的有效增强，锻炼学生意志品质。与此同时，教师还需要强化实践锻炼，这么能够对学生进行良好行为习惯的科学培养，通常情况下，思想品德行为能够在一定程度内体现学生思想品德，对学生道德品质和思想觉悟进行科学衡量，在具体开展道德和法制教学时，引导学生转换相关知识，实现良好品德行为的有效形成是其教育工作开展的主要目的。实践锻炼法的科学应用，能够帮助学生合理转化课堂所学内容，通过身体力行和实践锻炼，实现言行一致和知行统一。例如在进行活出生命精彩相关内容教学时，在完成课堂教学活动之后，教师还需要组织学生开展相关社会实践活动，参观社区，企业和历史博物馆，使学生对生命具有更为深刻的认识，使学生进一步明确生命是人类创造生活，创造财富和创造历史的重要前提。

5 结语

总而言之，初中教师在开展道德和法制教学时，通过挖掘课程内涵，创新教学方法，强化师生互动，优化课外活动能够有效提升课堂教学效果，确保学生更为高效的参与课堂学习，实现学生道德素质的全面提升，使其教学活动进一步满足现代素质教育对教育工作提出的各项需求，实现课堂教学效率和教学质量的有效提升，保障学生整体素质，进而确保有效推进我国现代教育工作发展。