高校声乐教学中传统音乐文化的融入分析

张舒红

【摘要】随着我国经济建设的不断发展，人们的生活水平得到了明显提升，国家对道德品质的提升越来越重视。音乐是培养道德品质的重要手段之一，在高校声乐教学中，国家对传统音乐文化和声乐教学的融合越来越重视，希望通过二者的融合，促进高校声乐教学的质量的提升和发展，更希望以此对当代大学生的道德品质进行良好培养，为了实现二者的有效融合，本文对高校声乐教学中传统音乐文化的融入展开了分析。

【关键词】高校声乐教学;传统音乐文化;融入

【中图分类号】G624.3                        【文献标识码】A

我国有很多优秀的传统文化，这些传统文化至今依然具有非常强大的生命力。现代社会在传统文化的指导下可以更好的向前发展，对高校声乐教学而言，将其和传统音乐文化融合在一起，不仅可以对学生进行更好地培养，同时可以实现传统文化的传承，提升当代大学生的文化底蕴和道德品质。

一、高校声乐教学中融入传统音乐文化的重要作用

（一）传承优秀传统文化

音乐传统文化对国家和民族的很多内容都有明显体现，真实反映了人们的现实生活，融合了历史以及文学等多种文化，是传统文化的重要载体之一。一个国家的历史民族、历史、地域风情等都能够通过传统音乐文化得到体现，我国具有极其悠久的历史和非常丰富的传统文化，这些传统文化是中华民族宝贵的精神财富，记录了中华民族发展历程，因此在统音乐文化为基础上可实现我国优秀传统文化的传承。我国很多高校都拥有爱好传统音乐文化和乐于传播传统音乐文化的学生和教师，为传统音乐文化的传播提供了保障，能让更多人能够了解传统音乐文化，让传统音乐文化和优秀传统文化得到了更多人的认可。对高校声乐教学而言，将其和传统音乐文化进行融合是必然的趋势，通过二者的融合，可以更好地对传统音乐文化进行传播，从而使传统优秀文化的传承得到有力保障。

（二）提升高校声乐教学的质量

将传统音乐文化融入到声乐教学中，可以让高校声乐教学得到非常好的补充和提升，还可以对中华优秀传统文化进行传承，令学生们的综合素质得到良好培养，令高校声乐教学水平得到提升。

首先，将传统音乐文化融入高校声乐教学，能够令声乐课程的多样性得到提升。声乐教学最早源自于西方，因此我国很多的声乐教学内容都和西方非常相似，这导致我国的声乐教学缺乏特色，我国音乐文化的发展更是受到了影响。京剧秦腔，黄梅戏等都是我国传统的艺术形式，而且都是我国传统音乐文化重要的组成部分。这是我国传统音乐文化的多样性和多元发展的充分体现，因此将传统音乐文化融入到高校声乐教学中可明显提升高校音乐教学的水平，促进其向更多元的方向进行发展。

其次，将传统音乐文化融入高校声乐教学中进而增强，可以让学生们感受到中华优秀传统文化的多样和丰富，进而增强国家情怀和民族自豪感。现实生活和历史形态在传统文化中实现了融合，中华民族数千年的文化精髓在其中得到了良好体现，通过这种方式对学生进行培养，不仅可以令他们的民族情感得到加强，更能够令他们综合素质得到提升，高校的声乐教学质量和教学水平也将因此得到明显提升。

二、传统音乐文化有效融入高效声乐教学

（一）改变传统的教学观念

有的高校已经开始着手在声乐教学过程中融入传统音乐文化，但是传统的教学观念对此产生了很大影响，导致有的音乐教师并不是非常重视传统音乐文化的融入，只是在表面对二者进行融合，传统音乐文化的内涵并没有真正被学生感知。很多高校声乐教师都对传统音乐文化的理解存在错误认知和偏见，在实际的教学过程中只对西方古典音乐非常重视，讲解传统音乐文化时不够充分和彻底。因此为了真正实现高校声乐教学和传统音乐文化的融合，首先必须要做的事就是转变高校音乐教师的传统教学观念，使他们更重视传统音乐文化，多去接触和了解，真正做到重新认识和接受传统音乐文化，保证传统声乐文化和声乐教学的有效融合。

（二）提高对学生情感感知能力的重视

对大学生而言，若想让真正投入到某件事物当中，首先就要从情感上对这件事物有一定感受，因此为了能对传统音乐文化能有更好的理解，提升情感感知能力是非常重要的。这样能够帮助学生对中国传统文化的内涵进行深入理解，高校声乐教师对此要提高重视，并以此为基础开展声乐教学，提升传统音乐文化和声乐教学的融合的有效性，让学生们在感受知识的同时也感受到文化内涵带来的新鲜体验。我国有着十分悠久的历史和丰富的传统文化，这也赋予了传统音乐文化更多的内涵，我国幅员辽阔，不同地区的文化和风俗都有差别，这让传统音乐文化有了更多的表現形式。但音乐无界，地域并不是影响人们喜欢和了解传统音乐文化的障碍，我国的传统音乐文化并不是非常复杂，学生在接触过程中不会感觉非常的困难，如果他们的情感感知能力得到了提升，了解传统文化将变得更加简单。但让传统音乐文化进行跨地域的交流还存在一定难度，这就导致声乐教学和传统音乐文化的融合受到了一定影响，因此高校声乐教师在对二者进行融合之前，可先对我国不同地区的传统音乐文化进行了解和掌握，这样才能实现二者的有效融合，并能帮助学生更好地去理解和接受传统音乐文化。

（三）教学模式的创新

在实际的教学过程中，高校声乐教师除了要培养学生的情感感知能力，还应该以传统音乐文化为基础对教学模式进行调整，使声乐教学更加多元化和更有针对性，以此保证教学效率的提升。随着科技的不断发展，计算机网络技术得到了非常好的普及，并在教学中得到了广泛应用。高校声乐教师在进教学过程中，可以多使用基于计算机网络技术而生的微课、慕课等新颖的教学模式，通过这种当代大学生更喜欢的方式促进师生交流，并使学生对传统音乐文化的兴趣得到有效激发。学生们的传统音乐文化素养课可因此得到良好培养，传统音乐文化的传承也可因此得到保障。

（四）提升教师团队的声乐素养

为了使高校声乐教学和传统音乐文化的融合更加有效，非常有必要对教师的传统音乐文化素养进行提升，在教师能够对传统音乐文化内涵进行深刻感知的前提下，学生才能获得更好的培养。第一，我国传统音乐文化具有非常悠久的历史和丰富的内容，高校声乐教师不仅要从整体上对传统音乐文化进行了解，还要对传统音乐文化的细节进行探究，这样才能让学生对其产生更充分的认识;第二，高校声乐教学和传统文化的融合基础还比较薄弱，相关经验还比较欠缺，作为高校声乐教师要在不断的实践中提升经验，并勇敢地对教学手段进行创新，使二者的融合效果逐步得到加强，高校声乐教学的水平也可因此得到提升。

三、结束语

综上所述，音乐是对学生综合素质进行培养的重要方式，学生的审美能力、道德品质等都可以通过音乐得到良好培养，这对学生和我国的未来发展都非常重要。对高校声乐教学而言，要通过和传统音乐文化的有效融合，增强学生的民族情感和国家情怀，事先满怀激情地投入到国家建设当中，成为国家发展的栋梁之才。

参考文献

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