谈三大因素制约青少年儿童体育运动

郭远宏

“少年强则国强”，青少年儿童是国家的未来，然而当前我国青少年儿童普遍体质差、心理脆弱，身心都不太健康，更谈不上强大。具体体现在：一是多病易病体质弱，身体抗病力低，如温室里的花朵;二是体格不强壮，身体抗外力低、身材肥胖人群越来越多;三是身体素质低，跑跳、躲闪、攀越、投掷等身体能力低下;四是心理脆弱，挫折、逆境心里承受能力低下;五是意志脆弱，缺乏顽强拼搏斗志，这些都跟缺少体育运动有着一定关系。然而青少年儿童为什么会缺少体育运动，有三大因素在制约着。

第一大因素是学校运动场地严重不足。当前许多中小学都既无田径场，又无足球场，全校只有一两个篮球场，操场是它，篮球场是它，排球场是它，所有活动都是它，上千人甚至几千人只有一两个篮球场，平时在这拥挤狭小的场地上，走路都还怕碰撞，别说体育运动了。就算那些原先有一定体育运动热情的学生，长期没地方运动，时间久了也就什么热情也没有了。

巧妇难为无米之炊，学校只有有了足够的运动场地，才能从根本上解决孩子体质健康问题，所以，学校运动场地严重不足是制约当前我国青少年儿童体育锻炼的第一大因素。

第二大因素是缺少保护教师和学校开展体育运动的法律法规。我国当前的法律法规，只有约束教师的，没有约束学生的，只有追究教师的，没有保护教师的。新闻媒体、公从舆论都认为学生是弱势群体，学生只要发生一丁点的事情，任由家长往教师和学校身上找责任。鸡蛋里挑骨头，一句话、一个不经意的动作、一个小小的疏忽，都可能是承担责任的缘由，教师和学校尤如待宰的羔羊。

在这种连句批评都不能说的大背景下，学校不敢安装单杠、双杠、天梯、爬杆等体育器材，怕一个小小的疏忽，学生从上面摔下来造成事故而被追究责任，因为一个教师要管几十个学生，总有眨眼的时候。学校也不敢开展体育运动，怕学生从运动中摔倒造成事故而被追究责任，因为运动中，谁也无法预料将会发生什么。体育教师不敢按教学大纲上课，怕一不留神学生运动摔倒造成事故而被追究责任。学校教师也不敢教做人，今天的教师只教书而不育人。而这一切，只有不做，就可能什么事都不会发生。缺少法律法规为开展体育运动的教师和学校保驾护航，教师和学校不敢开展体育运动，学生的体质自然就不可能提高，因此，这是制约当前我国青少年儿童体育运动的第二大因素。

第三大因素是缺少常态化的运动竞赛平台。体育的魅力在于体育比赛，通过比赛，能够吸引更多的孩子加入体育锻炼的行列，通过比赛，能提高竞技水平，通过比赛，能磨炼意志，通过比赛，能培养团结协作，通过比赛，能唤起激情。

我国当前体育比赛体制并不完善，有些省市县做得好些，但有些省市县多年未举行过一次体育比赛。没有体育比赛，大多数学生不会知道辛辛苦苦流汗甚至流血锻炼究竟是为什么，若要说体育锻炼是为了强身健体，那恐怕只有中老年人会更加明白些，大多数学生体育锻炼都是为了比赛，在体育比赛中能充分展现自己，在体育比赛中能充分体现自我价值，体育比赛中能充分享受运动的激情与快乐……

没有体育比赛，大多数学生家长和学校老师都不会重视，对学校和家长而言，体育比赛获得的荣誉感胜于比赛本身的价值，既然没有比赛，多数学校和家长都不会督促孩子加强体育锻炼。一个运动员也好，一支球队也好，只有通过一次次比赛后，再进行一次次训练，才能从根本上提高运动水平，才能突破自身的局限性，也才能带动周围同学生积极参加体育锻炼。因此，缺少常态化的运动竞赛平臺是制约当前我国青少年儿童体育运动的第三大因素。

“少年强则国强”，青少年儿童是祖国的未来。人的一生中，可以不要音乐，也可以不要美术。但必须要思想好，因为思想不好，优秀学生对社会危害更大;其次必须要身体好，身体是本钱，如果身体不好，天大本事都无用;最后需要学习好，成为有用人才。众所周知，1954年开始以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在全国的所有大、中、小学校普遍推行评选“三好学生”，给予“德、智、体”优秀学生荣誉称号，也成为学生追求的目标和荣誉。然而今天“三好”变成只是“学习好”的评选标准，且没有场地、没有比赛，学生真不知道体育锻炼是为了什么，再加上“安全一票否决”，教师和学校不敢开展体育活动，也不敢安装体育器材，平时还要管好这也不能跳那也不能爬。试问这“少年强”是强在哪里？学校不敢安装单杠、双杠、天梯、爬杆等体育器材，学校不敢开展体育活动，体育老师不敢上稍具危险性内容的体育课，学生身体能变强吗？那些身体强壮的军人，身体素质高的军人，哪个不是从跑、跳、爬、滚、摔中锻炼出来的？这里以学生跟军人比、以未成年人跟成年人比，虽然不是那么恰当，但是同理，要想让学生的身体强壮健康身体素质高，就得必须经过跑、跳、爬、滚、摔这些过程，若我们过于保护，那学生就如同温室里的花朵，是经不起风吹雨打的，显然这“少年强”就是一句空话。

这不是说安全不重要，而是说安全固然重要，但学生具备战胜能力更为重要，“大禹治水”是靠疏而不是堵，就像学生下水游泳，这些年来，我们所做的是千防万防，千讲万讲，平心而论我们防住了吗？攀爬单杠、双杠、爬杆、天梯等危险，我们只能不安这些器材，才能阻止学生攀爬，平心而论我们是阻止了这些危险对学生伤害，可学生真具备战胜这些的能力了吗？

所以，学校缺少运动场地，国家缺少保护教师和学校开展体育运动的法律法规，各地方缺少常态化的运动竞赛平台，这些都严重制约着青少年儿童的健康成长，长此以往，下一代接班人就可能是智商高、身材肥胖，跑、跳、攀爬、躲闪、跨越等动作木讷迟缓，身体素质普遍很低的新一代“东亚病夫”。

当然，要解决学校运动场不足问题，困难是十分巨大的。但是就算困难再大，也必须去解决。

十年树木百年树人，将来的路如何走，这是我们每个国人都应该好好思考的问题。