变封闭为开放

曹娜

摘要：2010年-2020年期间，我国为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》，说明了幼教行业会越来越受到国家的重视。本文通过对幼儿园区角游戏调查研究，探讨幼儿园区域游戏材料开放性投放策略。

关键字：区域角设计;游戏材料;投放

《3-6岁儿童学习与发展指南》中有明确规定：在幼儿园环境创设中为幼儿提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。这里的废弃材料和常见物品所指范围比较广，需要幼儿教师通过多种途径引进。规定还提到，幼儿园在布置娃娃家等活动区时，多提供原材料和半成品，提供幼儿更多机会参与制作活动。

一明确幼儿是游戏材料的主要使用者

由于幼儿年龄较小，平时的教学活动有多数是在游戏中进行的。只有明确幼儿是游戏材料的主要使用者，选择幼儿感兴趣、适合幼儿年龄阶段的材料作为教学道具或区域角材料，才能够真正达成开放性投入游戏材料的目的。

（一）      择取幼儿感兴趣的材料

兴趣是最好的老师。日常生活中，教师要仔细观察幼儿的喜好，适当的对课程与游戏材料的安排作出调整。例如，Y市幼儿园旁边的小树下有一个小洞，小朋友们纷纷围着猜测小洞是什么，此时教师可以就这个问题进行引导性教学，让小朋友们知道小洞是蚂蚁的家。在教学活动开展后，可以在区域角内投放树洞、各式各样的蚂蚁道具等材料，发展幼儿角色扮演的能力，也迎合了幼儿的兴趣。也可以教幼儿蚂蚁形状的折纸或者使用废弃布料为小蚂蚁制作一个家，这种做法既能提高幼儿对生活的认知水平，又使幼儿通过感兴趣的内容自主学习。

（二）      能够满足基本游戏需求

年龄层次不同的幼儿，要选择适宜其身心发展的材料，在区域角内进行投放。现在教师在选择与制作游戏材料的过程中往往会花费大量精力，但没有关注幼儿自己的想法。而材料投放的方式不仅要满足组幼儿园教育教学需求，让幼儿园在游戏活动中感受到快乐，也要符合幼儿的年龄阶段，能够满足幼儿园基本游戏需求。比如，班级内幼儿整体建构水平较高，此时教师就应该在区角内投放多种积木来迎合幼儿的兴趣发展。但目前调查显示，当前多数幼儿园环境并不规范，没依据幼儿的年龄层次来布置游戏区角。要为幼儿提供适合发展的幼儿园环境，开发动手能力。3到6岁的幼儿在结构游戏中可以获得专注能力的提升，培养出受用一生的良好品质。

二开拓多种玩法，与幼儿共同游戏

（一）鼓励幼儿与同伴游戏

幼儿与同伴共同游戏可以发展幼儿的社会性行为，使在游戏过程中学会如何与他人交往。通过对游戏环境的拟定，可以发展幼儿的想象力与人际交往能力，提高幼儿的应对挫折能力。5到6岁的幼儿合作性游戏将会增多，更能够积极的与同伴进行交往，良好的同伴关系是人未来处理事物的奠基石。面对能力较为薄弱，不愿意或是没有被同伴接纳的小朋友，教师要以鼓励的方式引导幼儿主动与他人交流，使用到“面向全体，重视个别差异”原则来弥补幼儿的性格缺陷。

（二）师生互动

除家长外，教师是与幼儿每天接触最多的人，幼儿教师在幼儿游戏中扮演的角色非常重要。教师不仅是幼儿学习的引导者，也是游戏过程中的引导者。幼儿在对游戏材料进行使用时，教师可以依据具体情况适当提供一种材料的多种用途，如幼儿在进行“小小塑料袋”的游戏，小朋友们有的将塑料袋套头上当帽子，有的将塑料袋扎紧成毽子，有的将塑料袋套在头上假扮宇航员……但很快就想不出其他的玩法了。此时，教师可以运用间接指导的方式将塑料袋捆在腰上做皮带。幼儿会模仿教师的行为，开始将塑料袋当成衣服或捆在手上当做手表开始了新游戏，这样就开发了塑料袋一种材料的多种用途，幼儿的创造力能得到提升。同时，教师参与幼儿游戏可以对游戏难度进行调整。比如，在益智类的游戏中，幼儿能够成功闯过现在已经设置完成的关卡，教师可以添加部分游戏材料提升游戏难度，或者在其中加入更多的游戏手段。游戏难度增加，幼儿的兴趣也会大大提高。

（三）亲子互动

幼儿园要定期开家长会，组织亲子游戏来加强家园合作，增进老师与家长、幼儿与家长之间的关系。亲子活动的开展可以增加与幼儿交流的机会，同时老师可以对家长的教育方式进行了解。此时，区角可以使用适宜家长和幼儿共同游戏的材料，可以提供DIY工具，从而使幼儿在游戏中获得成就感，营造出良好的亲情氛围。

结束语：

幼儿园区角材料投放中，不能单一的投放一种类型的材料，否则会限制幼儿的思维能力。教师要从多方面、多角度积极思考，联系实际生活，投放及开发材料的各种用途，争取做到“一材多用”，体现幼儿教育中的环保性。要秉持开放性的办园理念，从别处吸收有利材料，满足幼儿的基本需求。在游戏前不能对幼儿游戏结果进行设想，也不需要规定游戏的具体玩法与规则，争取让幼儿在游戏中创新，尽情想象与发挥，会取得意想不到的效果

参考文献：

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